上海少兒編程到底是什么

少兒編程是什么？

少兒編程是通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。如需學(xué)習(xí)少兒編程推薦選擇童程童美。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專(zhuān)注力！
少兒編程針對(duì)6-18歲的少年兒童開(kāi)展的編程教育，現(xiàn)在，最常見(jiàn)的形式是線(xiàn)上和線(xiàn)下模式相結(jié)合的課外培訓(xùn)。根據(jù)先易后難的學(xué)習(xí)進(jìn)程，少兒編程教學(xué)可以大致分為兩類(lèi)：一類(lèi)是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強(qiáng)。在這里，可以創(chuàng)造屬于自己的動(dòng)畫(huà)，故事，音樂(lè)和游戲，這個(gè)過(guò)程其實(shí)就像搭積木一樣簡(jiǎn)單。此外，還有機(jī)器人編程，也就是搭建機(jī)器人，通過(guò)運(yùn)行程序讓它動(dòng)起來(lái)，著重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。另一類(lèi)是基于Python、C++等高級(jí)編程語(yǔ)言的計(jì)算機(jī)編程教學(xué)，目標(biāo)往往是參加信息學(xué)奧賽等科技品牌賽事，如信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽/聯(lián)賽、機(jī)器人競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等，或?yàn)楹罄m(xù)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。在這里，可以熟悉編程原理，執(zhí)行代碼操作，適合有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、英語(yǔ)基礎(chǔ)和邏輯思維的孩子。童程童美少兒編程體驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽(tīng)
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什么是少兒編程

一、少兒編程是對(duì)孩子基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)

少兒編程學(xué)習(xí)與硬性灌輸?shù)膽?yīng)試教育不同。少兒編程是通過(guò)游戲、情景動(dòng)畫(huà)、積木構(gòu)件、編程套裝、計(jì)算機(jī)軟件等形式一步一步讓孩子接觸編程知識(shí)，在快樂(lè)之中學(xué)習(xí)。

少兒編程旨在培養(yǎng)孩子的九大基本能力：專(zhuān)注力、邏輯思維力、探索力、反思力、創(chuàng)造力、合作力、抗挫力、空間想象力以及整合力九大基礎(chǔ)能力。

二、少兒編程是對(duì)孩子多*綜合應(yīng)用能力的鍛煉

STEAM教育理念相信很多家長(zhǎng)都有所耳聞，即集合了科學(xué)science、技術(shù)、工程、藝術(shù)arts和數(shù)學(xué)多種*領(lǐng)域融合的綜合教育，是當(dāng)下較為流行的教育理念，*政策也在大力推廣和落實(shí)。

而少兒編程則無(wú)疑屬于STEAM教育中的一種，孩子在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，需要?jiǎng)邮謱?shí)操并融合多種*知識(shí)解決問(wèn)題，這不僅對(duì)孩子多*綜合應(yīng)用能力有所鍛煉，也能增加孩子的成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三、少兒編程是對(duì)孩子邏輯思維的培養(yǎng)

培養(yǎng)孩子的邏輯思維以應(yīng)對(duì)解決各類(lèi)不同問(wèn)題是少兒編程教育重要的核心內(nèi)容之一。

邏輯思維簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，將復(fù)雜的問(wèn)題先分解成單個(gè)的小問(wèn)題，然后找到問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)以及各個(gè)問(wèn)題之間存在的關(guān)聯(lián)，再想辦法將問(wèn)題逐一解決，用邏輯思維解決問(wèn)題是少兒編程教給孩子最重要的能力。

四、少兒編程≠程序員

很多家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)某一種興趣或技能可能會(huì)思考的很絕對(duì)，認(rèn)為學(xué)習(xí)某一知識(shí)或者技藝就是為了未來(lái)成為相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或者職業(yè)人員，但是萬(wàn)事皆無(wú)絕對(duì)，孩子的未來(lái)發(fā)展我們只能展望而非決斷。

所以說(shuō)，學(xué)習(xí)少兒編程并不是為了培養(yǎng)孩子去當(dāng)程序員，更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)科學(xué)解決問(wèn)題的思維方式，幫助孩子在未來(lái)更加科技化的社會(huì)當(dāng)中，擁有應(yīng)對(duì)和解決的能力。

什么是少兒編程(什么叫編程?編程課是指什么?)

1、什么是少兒編程教育。

2、什么是少兒編程。

3、什么叫編程?編程課是指什么?。

4、什么叫少兒編程課。
1.少兒編程是將成人編程中復(fù)雜的語(yǔ)言代碼轉(zhuǎn)換成圖形和動(dòng)畫(huà)，以模塊化、指令化、和游戲化的方式讓孩子們學(xué)習(xí)編程思維，幫助提高少兒想象力、邏輯思維能力、問(wèn)題解決能力、空間思維能力、創(chuàng)造力等方面的培養(yǎng)。

2.少兒編程并不是讓孩子成為程序員，而是要學(xué)會(huì)編程思維應(yīng)用在日常的學(xué)習(xí)生活中。

3.編程思維是計(jì)算機(jī)科學(xué)解決問(wèn)題的思維方式，能幫助我們理清思維過(guò)程，忽略問(wèn)題細(xì)節(jié)，抽象定義問(wèn)題，通過(guò)收集數(shù)據(jù)，從而解決問(wèn)題。

4.就像在生活中解決問(wèn)題的辦法不止一種，孩子們通過(guò)編程思維可以找到自己的解決方案，也可以檢查別人的代碼并添加他們自己的調(diào)整，使結(jié)果更加完整和優(yōu)秀。

少兒編程是學(xué)什么的？

少兒編程學(xué)習(xí)是把原來(lái)復(fù)雜的英文代碼編程語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成圖形化指令化模塊化的方式，讓游戲，情景動(dòng)畫(huà)，積木構(gòu)件的形式呈現(xiàn)。旨在孩子九大能力的培養(yǎng)：觀察力，想象力，創(chuàng)造力，邏輯思維力，問(wèn)題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調(diào)試操作能力。

少兒編程一般針對(duì)的是*及以下幼兒設(shè)計(jì)的編程模式，把原來(lái)復(fù)雜的英文代碼編程語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成圖形化的，以指令化，模塊化方式讓游戲，情景動(dòng)畫(huà)，積木構(gòu)件的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)。旨在孩子九大能力的培養(yǎng)：觀察力，想象力，創(chuàng)造力，邏輯思維力，問(wèn)題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調(diào)試操作能力。

少兒編程并不是讓他們成為程序員，而是要學(xué)會(huì)編程思維( Thinking)。編程思維是計(jì)算機(jī)科學(xué)解決問(wèn)題的思維方式，能幫助我們理清思維過(guò)程，忽略問(wèn)題細(xì)節(jié)，抽象定義問(wèn)題，通過(guò)收集數(shù)據(jù)，從而解決問(wèn)題。

不管面對(duì)多么復(fù)雜的問(wèn)題都能分解成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，找到問(wèn)題的關(guān)鍵和問(wèn)題之間存在的關(guān)聯(lián)，從而想辦法將問(wèn)題逐一解決，在這個(gè)過(guò)程中思維邏輯就顯得尤為重要，這就是少兒編程教給孩子最重要的能力。

在今天的數(shù)字時(shí)代，知道如何編碼可以比作能夠閱讀。當(dāng)我們教孩子們閱讀和寫(xiě)作，加減時(shí)，我們正在教他們與周?chē)澜缁?dòng)的方式。

考慮到我們的世界變得越來(lái)越數(shù)字化，充滿(mǎn)了智能設(shè)備，讓我們?cè)诨丶仪?15 分鐘打開(kāi)燈或在我們離開(kāi)時(shí)鎖定我們的前門(mén)，學(xué)習(xí)編碼將幫助孩子更好地理解和控制他們的世界。

現(xiàn)實(shí)是，任何人都可以學(xué)習(xí)編碼。編碼只不過(guò)是告訴你的計(jì)算機(jī)用計(jì)算機(jī)理解的語(yǔ)言做什么。我們?cè)皆缃邮苓@一點(diǎn)，我們就能越早為孩子們配備合適的工具。

作為家長(zhǎng)和老師，我們應(yīng)該努力為孩子提供*的教育和工具，使他們能夠在創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新主導(dǎo)的社會(huì)中茁壯成長(zhǎng)。

少兒編程是學(xué)什么的

少兒編程Scratch語(yǔ)言是面向青少年的，Scratch是一款由麻省理工(MIT) 設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一款面向少年的簡(jiǎn)易編程工具。在2012年在*得到普及，2013預(yù)計(jì)在上海舉行比賽。針對(duì) 8 歲以上孩子們的認(rèn)知水平，以及對(duì)于界面的喜好，MIT 做了相當(dāng)深入研究和頗具針對(duì)性的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。不僅易于孩子們使用，又能寓教于樂(lè)，讓孩子們獲得創(chuàng)作中的樂(lè)趣。
針對(duì)六歲以上孩子的認(rèn)知水平，和對(duì)于圖形界面的喜好，美國(guó)麻省理工做了相當(dāng)深入的研究，和非常有針對(duì)性的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)鼠標(biāo)拖拽實(shí)現(xiàn)程序邏輯，積木式編程。孩子像搭建積木一樣就可以輕松完成一個(gè)動(dòng)畫(huà)，游戲等的設(shè)計(jì)。
建立程序的過(guò)程，用到涂鴉，錄音，找圖片這些有趣的動(dòng)作，通過(guò)一個(gè)個(gè)游戲或者舞臺(tái)劇的制作，使孩子自己逐漸潛移默化的掌握編程思維。
選擇編程，受益一生。愛(ài)編程，會(huì)學(xué)習(xí)。

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什么是少兒編程?

說(shuō)到編程，想必大家腦海里首先想到的便是寫(xiě)代碼，編程序，典型形象就是每天碼代碼的程序員。?所以很多人想當(dāng)然地以為少兒編程，同樣也是寫(xiě)代碼，編程序，只是主體換成了小孩子。?如果這么想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。在這里給大家詳細(xì)講解下，什么是少兒編程。

編程與少兒編程定義區(qū)分

1、編程
編程是編寫(xiě)程序的中文簡(jiǎn)稱(chēng)，就是讓計(jì)算機(jī)代為解決某個(gè)問(wèn)題，對(duì)某個(gè)計(jì)算體系規(guī)定一定的運(yùn)算方式，是計(jì)算體系按照該計(jì)算方式運(yùn)行，并最終得到相應(yīng)結(jié)果的過(guò)程。

2、少兒編程

少兒編程教育并非高等教育那樣學(xué)習(xí)如何寫(xiě)代碼、編制應(yīng)用程序，而是通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。?例如，在易編玩的課堂上，學(xué)生在制作一個(gè)小動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度，從而理解“并行”、“事件處理”、“目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”的概念。

為什么要讓孩子學(xué)編程？

了解完少兒編程的概念，很多家長(zhǎng)會(huì)有疑慮：

我為什么要讓那么小的孩子學(xué)習(xí)編程呢？

編程對(duì)孩子有些什么好處，對(duì)孩子的未來(lái)有多大的影響？

1???Why 從*編程，才能發(fā)揮*優(yōu)勢(shì)

編程屬于實(shí)現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力的*，這些能力會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)不斷減弱。?孩子在幼兒期開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，能發(fā)揮*優(yōu)勢(shì)。?并且，編程相比于畫(huà)畫(huà)、圍棋等傳統(tǒng)課程，更加有趣味性，更能讓人有成就感，可以幫助孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。?很多科技大佬，如：特斯拉創(chuàng)始人Elon Musk、微軟公司創(chuàng)始人Bill Gates、Facebook 創(chuàng)始人Mark 都是從小就開(kāi)始學(xué)編程，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2???市場(chǎng)對(duì)編程人才的需求增大

人工智能已經(jīng)到來(lái)，越來(lái)越多的依靠勞動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)積累的工作將會(huì)被人工智能所取代。?為了應(yīng)對(duì)人工智能時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)，未來(lái)對(duì)人的素質(zhì)以及綜合能力的要求越來(lái)越高，市場(chǎng)對(duì)于編程人才的需求在逐年增大。?編程相關(guān)職位的需求，不僅僅是在科技行業(yè)，傳統(tǒng)的金融行業(yè)、制造業(yè)也在不斷吸納編程人才。?可想而知，再過(guò)5年、10年、甚至20年，與編程相關(guān)的職業(yè)會(huì)變得越來(lái)越普遍，市場(chǎng)對(duì)于編程人才的需求將十分巨大。

假如你的孩子有編程相關(guān)的技能，那么到那時(shí)，即便他面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)環(huán)境，也可以無(wú)所畏懼。

3???人人都需要培養(yǎng)編程思維

在這個(gè)人工智能高速發(fā)展的時(shí)代，不夸張地講，編程思維是每個(gè)人都需具備的基本技能之一。

早在2006年，卡內(nèi)基梅隆*的Jeannette Marie Wing教授，就已經(jīng)提出“人人都需要培養(yǎng)編程思維”這一看法。

2013年，斯坦福*教育網(wǎng)站上的一篇文章“Learning to code isn't enough”（“只學(xué)寫(xiě)代碼是不夠的”），強(qiáng)調(diào)不僅僅是要學(xué)寫(xiě)代碼，更重要的是培養(yǎng)孩子編程思維。

什么是編程思維？實(shí)際上，編程思維是指如何有序的解決問(wèn)題，養(yǎng)成這種思維方式，孩子可終身受益。在易編玩的課堂上，老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“理解問(wèn)題-找出路徑-形成算法”的學(xué)習(xí)路徑培養(yǎng)孩子的思維方式。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐進(jìn)一步鞏固孩子的邏輯思維。

4???學(xué)習(xí)編程，培養(yǎng)終身受用的能力

學(xué)習(xí)編程的目的，并不是把孩子培養(yǎng)成為一名程序員，而是將編程作為一種特殊的工具，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、創(chuàng)新和創(chuàng)造能力、解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。?即使你的孩子長(zhǎng)大后想做一些計(jì)算機(jī)科學(xué)以外的事情，他們從編程中培養(yǎng)的思維和技能也可以運(yùn)用的其他各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中。?具有編程能力的孩子，會(huì)從被動(dòng)者變?yōu)閯?chuàng)新者。

在他們眼里，每一個(gè)事物都不僅僅是玩具，而是需要解決的問(wèn)題或一個(gè)等待被創(chuàng)造的事物。

編程就是這樣，你永遠(yuǎn)無(wú)法想象它能給孩子帶來(lái)什么，但它帶來(lái)的遠(yuǎn)比你想象的更多。它會(huì)伴隨孩子的一生，使孩子終身受益。