*語文課程輔導(dǎo)
閱讀與寫作
為了讓孩子對作文產(chǎn)生更大的興趣，掌握更好的寫作技巧。
初級階段：＜＜階梯作文*＞＞
一*的孩子剛剛接觸文字，適當(dāng)?shù)淖衷~句訓(xùn)練不僅可以強(qiáng)化孩子的字詞掌握，還可以訓(xùn)練孩子的表達(dá)能力，區(qū)分出簡單的口語和書面語。在上課過程中，以繪本為基礎(chǔ)，訓(xùn)練孩子的字詞句段的掌握，這個階段的孩子，我們不需要高要求，高標(biāo)準(zhǔn)，我們只需要打通孩子的＂經(jīng)脈＂，讓孩子了解字、詞、句、段落之間的關(guān)系。
中級階段：＜＜階梯作文*＞＞、＜＜階梯作文*＞＞
三*的孩子需要培養(yǎng)他們的創(chuàng)作興趣，把對于作文的恐懼扼殺在搖籃里。此時的孩子對于世界充滿了好奇和問題，我們通過大量的游戲課程來引導(dǎo)孩子如何切實(shí)的將經(jīng)歷的內(nèi)容寫再文章里，讓作文稱為孩子和這個世界溝通的又一個橋梁。同時，會將作文的一些簡單要求和技巧教給孩子。
高級階段：＜＜階梯作文*＞＞、＜＜階梯作文*＞＞
五*的孩子思維已經(jīng)日趨成熟，此時的孩子已將對這個世界得好奇和疑問轉(zhuǎn)化成了思考合理解。因而我們在課程設(shè)置上減少了游戲課程的設(shè)置，增加了課程的討論環(huán)節(jié)和總結(jié)環(huán)節(jié)，課堂中不僅給了孩子傳授了一些優(yōu)秀的寫作技巧，如＜＜寫作開頭的方法＞＞，同時更注重孩子如何提升文章內(nèi)涵的能力。
教材:思泉語文
三大特色
知識“大”：全面涉獵古今中外文史知識，涵蓋小、中、高常規(guī)教學(xué)文學(xué)常識。
講法“大”：百家講壇式講法，以作者為線索，從時代背景、人物生平引出作品，理解更全面。
興趣“大”：課程生動有趣，知識故事化展現(xiàn)給孩子，孩子愛聽更愛學(xué)
書的體系----讀寫結(jié)合，以讀促寫
考點(diǎn)解析部分：*熟悉閱讀答題流程，掌握基本的閱讀題型；*全面接觸各類題型，重點(diǎn)掌握文章的結(jié)構(gòu)、順序、主旨、人物描寫方法；*對細(xì)節(jié)題、概括題、賞析題、主旨題等有清晰的分類意識，并熟悉掌握應(yīng)對思路和技巧；*快速捕捉題眼，錘煉答題術(shù)語。
名篇精讀部分：*側(cè)重兒童文學(xué)；*側(cè)重外國經(jīng)典名著；*從文章主題分類的角度閱讀考場經(jīng)典短篇；*側(cè)重現(xiàn)當(dāng)代名家名篇。
作文部分：*培養(yǎng)良好寫作習(xí)慣的同時，接觸各類型作文；*重點(diǎn)掌握基本敘事技法與人物細(xì)節(jié)描寫；*側(cè)重選材與真情實(shí)感的表達(dá)；*注重主題和情感的深度表達(dá)，以及語言的錘煉。
