玩中學做中學錯中學
玩中學 Learning by playing
“玩”是孩子的天職、天性，也是*的學習方式之一。孩子經(jīng)由合理的動手刺激，引導將“玩”和“學”結(jié)合起來，通過“玩”來激發(fā)他們求知的動力、培養(yǎng)獲得知識、提高動手協(xié)作的能力，在“玩”的過程中自由、快樂地學習和探索。玩出情緒力、學習力、執(zhí)行力、專注力、思考力、創(chuàng)造力！提升大腦整合能力。
做中學 Learning by doing
在課堂上多感官接觸的媒質(zhì)為道具、學生為主體，通過動手參與的方式創(chuàng)造出值得學生回憶，讓學生容易記住，留下難忘印象的體驗活動。被動學習都是外在的，而“做中學”是一種體驗、是內(nèi)在的，是個人在形體、情緒、知識上參與的所得。
錯中學 Learning by trying
杜威認為：教學不僅在于教給學生科學的結(jié)論，更重要的是促進并激發(fā)學生思維，使他們掌握發(fā)現(xiàn)真理、解決問題的科學方法。即主張讓學生在問題的情境中自己探索，自己改善和改進經(jīng)驗，自己得出結(jié)論，從而得到發(fā)展。實踐證明：由體驗學會的、誰也拿不走、由體驗開始，深耕未來！
