使用教材：《青少版新概念》
適合對(duì)象：◆ 零起點(diǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者 ◆*中高年級(jí)學(xué)生外英語(yǔ)提高 ◆曾經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)但之后多年未接觸過(guò)英語(yǔ)者 ◆欲在短期內(nèi)掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者
課程目標(biāo)：◆對(duì)英語(yǔ)形成基本的語(yǔ)感熟悉標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音 ◆能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，掌握近日常口語(yǔ)常用句型，掌握近千個(gè)日常會(huì)話所需單詞 ◆掌握包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等在內(nèi)的所有英語(yǔ)基本時(shí)態(tài)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單閱讀和寫作 ◆掌握高頻詞匯800-1500
課程內(nèi)容：《新概念英語(yǔ)青少版》是“新概念英語(yǔ)”教學(xué)體系的新成員，由世界著名英語(yǔ)教學(xué)專家路易·亞歷山大、朱莉婭·亞歷山大、羅伊·金斯伯里專為8歲~14歲青少年以及英語(yǔ)初學(xué)者編寫。
《新概念英語(yǔ)青少版》既秉承了《新概念英語(yǔ)》的編寫特色和精髓，又針對(duì)該書的特定讀者群體，呈現(xiàn)出新的特色：
首先，強(qiáng)調(diào)故事性，具有濃厚的生活氣息。每單元的課文不是一篇篇孤立的文章，而是以英國(guó)的一個(gè)四口之家（爸爸、媽媽、13歲的女兒、9歲的兒子）以及他們的親戚、朋友為主線，描述了他們的生活、工作和學(xué)習(xí)，他們的喜怒哀樂(lè)。這樣的編排充分考慮到了少年兒童的認(rèn)知心理。一方面，故事性強(qiáng)的東西本身就容易激發(fā)他們的興趣，而全書人物和故事的連貫性又能使他們自始至終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，強(qiáng)烈的生活氣息很容易引起學(xué)習(xí)者的共鳴，使他們產(chǎn)生角色認(rèn)同，因而會(huì)自然而然地融入其中。
其次，強(qiáng)調(diào)漸進(jìn)性和重復(fù)性。本書遵循的是“先聽后說(shuō)，先說(shuō)后讀，先讀后寫”的漸進(jìn)性原則，所以每單元都從聽力理解開始，進(jìn)而依次引入語(yǔ)言表達(dá)、閱讀和寫作的訓(xùn)練。從語(yǔ)言的本質(zhì)來(lái)看，語(yǔ)言是聲音和意義的結(jié)合體，能反映語(yǔ)言最本質(zhì)特征的是聲音，而書面語(yǔ)言是記錄聲音的符號(hào)。所以本書遵循的這一漸進(jìn)性原則，既充分利用了學(xué)習(xí)者與生俱來(lái)的語(yǔ)言認(rèn)知能力，又符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)本質(zhì)。此外，本書貫徹重復(fù)性原則，利用各種形式的活動(dòng)對(duì)高頻詞匯、句型、重點(diǎn)語(yǔ)法等進(jìn)行反復(fù)操練。這樣做符合少年兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。少年兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，接受得快，遺忘得也比較快，而克服遺忘的最主要的方法是在遺忘還沒(méi)開始的時(shí)候就進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，這種復(fù)習(xí)要先密后疏、形式多變、連續(xù)不斷，從而對(duì)大腦產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激，留下深刻的痕跡。
第三，強(qiáng)調(diào)練習(xí)方式的多樣性與靈活性。與《新概念英語(yǔ)》相比，該書的練習(xí)更加豐富多樣。書中的聽力理解、對(duì)話練習(xí)、語(yǔ)音練習(xí)、句型練習(xí)、書面練習(xí)等涉及聽、說(shuō)、讀、寫、詞匯、語(yǔ)法等各個(gè)方面的訓(xùn)練。豐富的練習(xí)形式既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的積極性和熱情，又能通過(guò)不同的角度訓(xùn)練和檢驗(yàn)他們對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握水平和運(yùn)用能力。值得一提的是，該書還設(shè)計(jì)了與學(xué)習(xí)者個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的開放式練習(xí)。這樣做既避免了機(jī)械式練習(xí)的枯燥性，又留給學(xué)習(xí)者很大的發(fā)揮空間，提供給他們充分展示自我的平臺(tái)，也有助于他們創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)。
