一、入門階段的學(xué)習(xí)重點
入門階段的學(xué)習(xí)一般可以分為兩個部分，一部分側(cè)重于語音，另一部分側(cè)重于語法。雖然語法理論很重要，但在入門階段不宜過多講解。過于早、過于細(xì)致、過于深入地學(xué)習(xí)語法，不僅會浪費時間和精力，還可能產(chǎn)生不良后果。這個階段應(yīng)強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練，重點在于“練”。
二、練習(xí)的觀點與策略
對于初學(xué)者來說，練習(xí)是不可或缺的。但練習(xí)的形式和內(nèi)容需要仔細(xì)選擇。在入門階段，應(yīng)少做以弄清概念為目的的練習(xí)，而應(yīng)多做有利于實際使用、有利于技能熟練、有利于思想表達(dá)的練習(xí)。尤其是各種是非題和選擇題，這些練習(xí)容易導(dǎo)致非此即彼的思維模式，不利于語言技巧的實際操練。
三、聽說能力的攻克
攻克聽說關(guān)是入門階段的重要任務(wù)。必須盡早學(xué)會張嘴說話。要解決聽說入門的問題，首先要練好語音，其次要結(jié)合基本語法和詞形變化，進(jìn)行口頭反復(fù)操練基本句型。初學(xué)時，應(yīng)從簡單的套話開始練起，但不要眼高手低，要勤用眼、耳、口、手、腦。
四、閱讀與聽說的結(jié)合
閱讀是提高英語水平的重要手段。讀的東西多了，詞匯量大了，語言現(xiàn)象熟悉了，聽力也會受益。閱讀和聽說的結(jié)合也是提高英語能力的重要途徑。讀的材料要難易適中，讀的速度要逐漸提高。開始時不必查詞典，不必記筆記，但可以通過多次反復(fù)閱讀來加深印象。
五、擴(kuò)大閱讀范圍與培養(yǎng)興趣
閱讀材料的選材要廣泛，可以根據(jù)個人興趣、需要、條件來決定。讀些什么并不重要，重要的是要培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。也要注意不要過早地結(jié)合專業(yè)閱讀材料，以免限制自己的視野。
六、精讀與泛讀相結(jié)合
精讀和泛讀是兩種有效的學(xué)習(xí)方式。精讀可以幫助我們深入理解語言現(xiàn)象，而泛讀則可以讓我們接觸更多的語言環(huán)境。在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該將精讀和泛讀相結(jié)合，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
七、持續(xù)學(xué)習(xí)與積累
英語學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和積累。只有通過大量的學(xué)習(xí)和實踐，才能真正掌握英語這門語言。我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情和動力，不斷地學(xué)習(xí)和積累語言知識。
英語初學(xué)者的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該以技能訓(xùn)練和實際使用為主，注重聽、說、讀、寫等基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。也要注意擴(kuò)大閱讀范圍、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、精讀與泛讀相結(jié)合等方面的問題。只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，才能真正掌握英語這門語言。一、詞匯積累與英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵
大量閱讀的前提是要突破詞匯量的限制，這仿佛是英語學(xué)習(xí)中的“第22條軍規(guī)”。一個人要想擁有豐富的詞匯，首先必須投入大量時間與精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，與此又要運用所學(xué)的詞匯來促進(jìn)閱讀能力的提升。詞匯的積累與運用，如同雞與蛋的關(guān)系，相互依存，互為因果。
在實際操作中，我們應(yīng)學(xué)會區(qū)分“積極詞匯”和“消極詞匯”。消極詞匯只需辨認(rèn)，不求甚解。這樣能在短期內(nèi)快速擴(kuò)充詞匯量。隨著詞匯量的增加，閱讀時便不再會寸步難行。日后閱讀量上去了，那些原本只是“點頭之交”的詞匯也會逐漸變得“積極”起來。
擴(kuò)大詞匯量還需學(xué)會聯(lián)想、比較和舉一反三。一個詞的詞形、發(fā)音、詞義和用法都可能有其獨特之處，通過聯(lián)想和比較，我們可以更好地記憶和掌握它們。我們也可以利用同義詞、反義詞、派生詞等方法來擴(kuò)展我們的詞匯。
背詞典并不是最有效的方法。雖然有人嘗試過這種方法，但除非特殊情況，否則并不推薦。因為詞典中的詞匯沒有上下文的聯(lián)系，不利于快速學(xué)習(xí)和掌握。相比之下，通過大量閱讀來擴(kuò)大詞匯量則更為有效。在特定時期，為了明確的目標(biāo)，進(jìn)行一些詞匯突擊也是可取的。
二、英語教研組的工作計劃
導(dǎo)語：本學(xué)期英語教研組將以建立“高效課堂教學(xué)模式”為中心，以學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)為重點，以教師個性化課程研發(fā)為突破，全面開展教學(xué)研究工作。以下是本學(xué)期英語教研組的工作計劃：
1. 幼兒英語教學(xué)：以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。利用多種形式和渠道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)英語。力求使幼兒在愉快的情緒下學(xué)會豐富的英語詞匯和簡單的日常用語。
2. 全面鋪開英語教學(xué)：針對不同年齡段的幼兒，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。小班、中班幼兒注重基礎(chǔ)培養(yǎng)，大班幼兒則更注重實際應(yīng)用能力的提升。
3. 創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境：利用英語角、英語墻等資源，師生間進(jìn)行口語交流。制作各種類型風(fēng)格的英文名字卡片，吸引幼兒的興趣。
4. 教師培訓(xùn)：有目的有計劃地組織教師加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)培訓(xùn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集有關(guān)信息資料提高教學(xué)水平。加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)，多聽多說多問。
5. 家園共育：通過家教園地、校訊通等平臺與家長溝通英語教學(xué)內(nèi)容和要求家長配合的事項；鼓勵家長每天抽時間放英語光碟給幼兒聽。
6. 課堂教學(xué)：各班老師要配合好英語老師的教學(xué)工作；在課堂上要營造良好的英語氛圍；課前進(jìn)行簡單的口語交流；課堂配合好英語老師的教學(xué)活動等。
7. 英語成果展示：每學(xué)期末開展英語成果課展示給家長看以展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教師的教學(xué)效果。
8. 教研活動：定期開展教研活動進(jìn)行集體反思、教學(xué)研討等以提高教師的教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)教師之間的交流共同培養(yǎng)更多的英語特長生。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)并全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)堅持“以人發(fā)展為本”的教育理念與時俱進(jìn)開拓創(chuàng)新提高教育質(zhì)量和教育管理水平推動本校英語教育教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量發(fā)展。具體計劃如下：
1. 加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理：對教研組所存在的問題進(jìn)行集體反思；提高課堂教學(xué)質(zhì)量和課后補(bǔ)缺補(bǔ)差工作；加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練提高師資隊伍素質(zhì)等。
2. 加強(qiáng)教科研工作：加強(qiáng)英語教科研的理論探究開發(fā)英語校本課程；加強(qiáng)教研交流同頭備課做好資源共享工作等。
3. 青年教師培養(yǎng)工作：指定導(dǎo)師對新教師進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)；從備課、聽課、教學(xué)理念等方面進(jìn)行全面指導(dǎo)；創(chuàng)造機(jī)會讓新教師多聽課多上公開課等以提高其教學(xué)水平。
通過以上計劃的實施我們將努力提高本校英語教育教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立先進(jìn)的教育理念。
（2）加強(qiáng)團(tuán)隊合作，做好資源共享工作。
（3）加強(qiáng)教研組活動的實效性，做好教學(xué)資源的整合工作。
（4）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
（5）積極開展“師徒教學(xué)比賽”活動，促進(jìn)青年教師的成長。
（6）鼓勵教師樹立先進(jìn)的理念，進(jìn)行教科研的探索。
（7）做好青年教師評優(yōu)課的準(zhǔn)備和講課工作。
（8）加強(qiáng)幼兒英語教育，培養(yǎng)幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣和能力。幼兒英語學(xué)習(xí)與多元化教學(xué)策略實踐
對于幼兒來說，在情景中學(xué)習(xí)英語能輕松理解其含義，便于記憶并積極使用。孩子們天生活潑好動，情景教學(xué)成為了我們經(jīng)常采用的有效手段。在集體教學(xué)中，我們通過歌曲、游戲等方法，讓孩子在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，當(dāng)學(xué)習(xí)關(guān)于動物單詞時，我們會讓孩子們扮演這些動物，通過唱唱跳跳的方式，孩子們就能輕松愉快地掌握這些單詞。
除了拓寬原有的集體教學(xué)模式，我們還鼓勵在現(xiàn)實情景中直接學(xué)習(xí)英語。我們不拘泥于固定的集體教學(xué)活動，而是在孩子的日常生活、游戲、運動中直接穿插英語教學(xué)。這樣，孩子的學(xué)習(xí)和運用可以相互影響，互相模仿。我們從單一的集體教學(xué)形式向多樣化的教學(xué)形式轉(zhuǎn)變，使教學(xué)目標(biāo)更貼合個體需求。這種差異化的英語教學(xué)方式允許孩子接受和使用英語的多樣性發(fā)展。在集體學(xué)習(xí)中，領(lǐng)悟和接受較慢的孩子不會有任何壓力，教師的教學(xué)也能進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
例如，我們在早操音樂和體育鍛煉中都用英語口令，讓孩子在教師的肢體語言中直接了解其意思，然后讓能說的孩子開口跟讀、使用。由于每天重復(fù)，英語口令的掌握早晚差異不會對某些孩子產(chǎn)生消極影響。
在英語教學(xué)過程中，我們還特別重視與人際交往的結(jié)合。語言的誕生離不開交流，尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。我們穿插一些小故事，讓孩子了解交流習(xí)慣與風(fēng)土人情。比如，我們經(jīng)常帶孩子們到社區(qū)的各個地方，如商店、圖書館、公園等，讓他們與各類人員交流，大大提高他們的英語交流能力。
我們還將英語學(xué)習(xí)與形象思維相結(jié)合。語言與思維是同步的，但在非母語學(xué)習(xí)中，往往語言與思維會脫節(jié)。為了讓孩子學(xué)得流暢，我們注重“直接教育”，即在認(rèn)識事物的同時直接接觸英語。教師不使用語言明示中文意思，而是用形象的動作、已學(xué)過的單詞、短句引入新的內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)方式能讓孩子們思維的理解活動是*步，英語聽音是第二步，開口誦讀是第三步。
為了更好地進(jìn)行英語教學(xué)，我們有目的地組織英語教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法，并積極參加英語等級考試。我們還進(jìn)行集體備課，糾正錯誤發(fā)音，加強(qiáng)口語表達(dá)能力。我們還組織新教師觀摩老教師的新授課活動，學(xué)習(xí)教學(xué)流程以及教學(xué)方法。每月進(jìn)行計劃與隨機(jī)的不間斷聽課，組織公開觀摩活動。
在家庭教育中，我們也與家長緊密合作。通過“家教園地”中的“每日一語”，及時與家長溝通，得到家長在幼兒英語學(xué)習(xí)上的支持。我們還通過教研組活動等方式，與家長一起探討幼兒英語教育的問題，共同為孩子的英語學(xué)習(xí)努力。
培訓(xùn)計劃方面，我們根據(jù)市、區(qū)的活動安排，制定具體的培訓(xùn)方案。如“迎四體、講文明、樹新風(fēng)”等活動，我們會在社區(qū)廣泛開展文明禮儀知識培訓(xùn)活動，提升居民素質(zhì)，營造文明氛圍。我們也會針對職工培訓(xùn)制定詳細(xì)計劃，以提高員工的服務(wù)技能和素質(zhì)。
以飯店經(jīng)濟(jì)工作為核心，深入貫徹“建學(xué)習(xí)型班組，當(dāng)智能型職工”的理念，全面理解并重視當(dāng)前培訓(xùn)工作對于飯店實力提升的關(guān)鍵作用。立足于現(xiàn)狀，展望未來，積極探尋學(xué)習(xí)型班組在文明單位建設(shè)中的實踐路徑，以此全面提升員工整體素質(zhì)，為飯店的持續(xù)發(fā)展積蓄資源和增強(qiáng)內(nèi)在實力。
針對xx年度的員工培訓(xùn)，我們以飯店的發(fā)展和崗位需求為目標(biāo)，切實提升職工對培訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識，積極引導(dǎo)員工自覺學(xué)習(xí)，磨練技能，增強(qiáng)競爭崗位投身改革的自信，打造一支服務(wù)優(yōu)質(zhì)、技能突出的高素質(zhì)員工隊伍，努力使之成為新時期不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的智能型職工。
以各*為基本培訓(xùn)單位，結(jié)合營銷服務(wù)理念和技能培訓(xùn)的原則，組織實施崗位補(bǔ)缺、一專多能的培訓(xùn)方法。我們計劃在以下幾個方面進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，以不斷提高員工的崗位技能。
1. 管理工作的全新理念和思路已成為飯店員工迫切的知識需求，特別是管理人員。今年我們將加大對管理人員專業(yè)知識的培訓(xùn)力度，安排部分中層干部參加旅游管理專業(yè)的深化培訓(xùn)，使飯店管理工作更加規(guī)范和高效。
2. 針對總服務(wù)臺、房務(wù)中心以及餐廳等服務(wù)窗口，服務(wù)技能和旅游外語水平的不足會影響飯店的經(jīng)營。為此，我們將選派部分員工參加市旅委教育中心的外語b級證書培訓(xùn)，并由合格員工輔導(dǎo)相關(guān)*員工。條件許可的情況下，為他們提供外語會話的機(jī)會和條件。在服務(wù)技能培訓(xùn)中，我們將結(jié)合外請和內(nèi)部培訓(xùn)，加大力度，爭取在不影響工作的前提下，順利完成培訓(xùn)任務(wù)。
3. 針對飯店機(jī)修技術(shù)水平普遍不高，技工緊缺的狀況，雖然工程部已實施“萬能工”的傳幫帶培訓(xùn)，但關(guān)鍵工種仍需專業(yè)考證。今年計劃外派工程部員工參加專業(yè)技工的技術(shù)考證培訓(xùn)。
對于新員工，他們是飯店經(jīng)濟(jì)活動中的新生力量。為增強(qiáng)素質(zhì)、磨練技能，使之與快速發(fā)展的飯店同步提高，我們將根據(jù)“先培訓(xùn)、后上崗”，“邊培訓(xùn)、邊上崗”的原則，有計劃有步驟地對新員工進(jìn)行漸進(jìn)的崗位培訓(xùn)。內(nèi)容包括員工手冊、安全知識、服務(wù)技能的基礎(chǔ)培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后方可上崗。
20xx年是酒店爭創(chuàng)預(yù)備四星級旅游飯店和實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛的關(guān)鍵之年。提高員工素質(zhì)和服務(wù)技能是當(dāng)前的迫切需求。根據(jù)酒店董事會的指示精神，結(jié)合酒店實際，我將以20xx年度的“一專多能員工”培養(yǎng)活動為契機(jī)，進(jìn)一步深化員工培訓(xùn)工作，努力做好全面的員工培訓(xùn)計劃。
當(dāng)前酒店員工的服務(wù)技能和服務(wù)意識與四星級目標(biāo)還存在差距，主要體現(xiàn)在禮節(jié)禮貌、服務(wù)意識、業(yè)務(wù)熟練度等方面。今年的員工培訓(xùn)將以酒店發(fā)展和崗位需求為目標(biāo)，切實提升員工對培訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識，積極引導(dǎo)他們自覺學(xué)習(xí)，增強(qiáng)競爭自信，培養(yǎng)一支高素質(zhì)、技能特色的員工隊伍。
在具體操作上，以各*為基本培訓(xùn)單位，堅持營銷服務(wù)理念和技能培訓(xùn)相結(jié)合的原則，實施崗位補(bǔ)缺與一專多能的培訓(xùn)方法。在培訓(xùn)內(nèi)容方面：
1. 管理工作的全新理念和思路的培訓(xùn)將加大力度，定期組織由酒店高層管理人員進(jìn)行培訓(xùn)。
2. 針對總臺、房務(wù)中心等窗口*的外語水平問題，將開展英語培訓(xùn)課程。具體計劃包括時間安排、目標(biāo)設(shè)定、對象選擇、考核方式和激勵與處罰機(jī)制。
3. 員工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)將以*為單位進(jìn)行，每月制定培訓(xùn)計劃并落實執(zhí)行。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋員工手冊、酒店概況、服務(wù)禮儀、行為規(guī)范及服務(wù)意識、消防及安全知識等。
對于新進(jìn)員工的培訓(xùn)，我們將按照“先培訓(xùn)、后上崗”的原則，進(jìn)行循序漸進(jìn)的崗位培訓(xùn)。內(nèi)容包括崗位職責(zé)、*規(guī)章制度、組織架構(gòu)、聯(lián)系方式、服務(wù)意識及服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等。還將開展新員工入職培訓(xùn)，并進(jìn)行考核，考核結(jié)果將作為轉(zhuǎn)正的依據(jù)。
培養(yǎng)“一專多能”型人才是今年本酒店培訓(xùn)工作的主題。我們將合理配置人力資源，培養(yǎng)復(fù)合型人才作為重中之重。我們將重視三個方面的培訓(xùn)工作，不斷提升員工的綜合素質(zhì)和技能水平。
