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南寧編程派前身是慧魚創(chuàng)新，于2016年引進，慧魚創(chuàng)新作為德國慧魚集團旗下高端機器人教育品牌，整合德國、美國等STEM教育資源，引進德國慧魚總部進口教具，為孩子打造國際化的機器人課程體系及官方賽事平臺，培養(yǎng)未來全球所需要的創(chuàng)新精英。編程派在此基礎(chǔ)上進行課程打磨及品牌升級，于2023年01月08日正式成立。
編程派專注3-18歲青少兒編程教育，整合國內(nèi)優(yōu)秀教研專家團隊和先進教學方法，引進國內(nèi)外高端教具為載體，研發(fā)出有自身特色的課程體系。主要開設(shè)課程有：創(chuàng)意思維搭建課、機器人編程課、童芯造物編程課、機甲大師、無人機、3D打印等。
編程派取自圓周率（π），圓周率（π）目前還未被計算出來即無限可能；（π）同音派，意味著專業(yè)性、*性，意味著機構(gòu)的每位員工專業(yè)并全身心的投入，對教育的用心，同時并有計劃創(chuàng)新引領(lǐng)激發(fā)孩子無限可能的潛力，成為未來各個領(lǐng)域的開拓者和領(lǐng)軍人物。
兒童學編程好。
1，提高孩子的邏輯思維能力。編程時最基本的思路就是將大問題變成小問題，在孩子放入代碼的過程中，就已經(jīng)讓孩子的邏輯思維能力提升了。
2，培養(yǎng)孩子的專注力。小孩子注意力集中的時間是很短的，但是兒童編程的課程卻可以讓孩子感到興趣無窮，因為沒一步都充滿了好奇，就像探險一樣。孩子是不忍心放棄掉這么好玩的課程的。
3，提升孩子的細心度。編程是需要一個個填入代碼的，如果一個代碼的順序填錯，或代碼編號填錯的話，就會讓整個的編程功虧一簣。這樣的失敗經(jīng)歷會讓孩子馬虎的習慣得到改正。
4，提高孩子融會貫通，整理信息的能力。所謂的程序代碼其實就是在字典里躺著的一個個的字詞，需要孩子去查閱，去記住。孩子利用字典學習寫作的過程，其實就是孩子用這些代碼去填寫程序的過程，只有孩子將所有的信息整理好，然后再融會貫通，才能編出好程序。
兒童編程：
少兒編程教育并非高等教育那樣學習如何寫代碼、編制應用程序，而是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學生的計算思維和創(chuàng)新解難能力。例如學生在制作一個小動畫的過程中，自己拆分任務、拖拽模塊、控制進度，從而理解“并行”、“事件處理”、“目標實現(xiàn)”的概念。
少兒編程教育是區(qū)別于成人編程教育，針對3到18歲的青少兒通過寓教于樂的方式來學習編程語言，基于可視化圖形編程工具和基礎(chǔ)編程語言構(gòu)建在線編程學習平臺和開源硬件平臺，讓孩子通過可視化圖形編程、代碼編程和機器人編程培養(yǎng)動手能力，邏輯思維能力，計算能力等，學習編程來串聯(lián)各個*。
其屬于素質(zhì)教育的一個分支，也是*在基礎(chǔ)教育階段針對AI教育領(lǐng)域下的提前布局，最終達到讓孩子成為全科型人才。
孩子學編程好不好還是要看孩子的天賦、能力以及時間等各種條件，下面我整理了相關(guān)內(nèi)容，來看一下吧！
孩子學編程好嗎
還是要根據(jù)自己的實際情況來看，編程≠敲代碼。
1、興趣始終是*位的
沒有任何一個興趣愛好是適合所有人的，編程也同樣如此。想讓孩子學編程的基礎(chǔ)就是小朋友有興趣，愿意嘗試。
對于數(shù)學基礎(chǔ)一般的小朋友，學習編程與學習奧數(shù)一樣，其實應該謹慎選擇。
它會是一把雙刃劍，如果使用好了，對于數(shù)學課程的理解會非常有助益。
例如循環(huán)的變量、過程、分支判斷等等，這些更高階的一些數(shù)學概念對他未來的學習會有比較好的一個促進作用；但是如果產(chǎn)生更大的逆反心理，就得不償失了。
2、別太急功近利
學編程不像學音樂舞蹈美術(shù)這些，會有立竿見影的效果。
對很多小朋友來說，編程有助于孩子邏輯思維的鍛煉，系統(tǒng)觀的形成，以及創(chuàng)造能力和解決問題能力的培養(yǎng)。但這些都是潛移默化的，需要有一個積累的過程。
學編程的好處1、提高孩子的邏輯思維能力。編程時最基本的思路就是將大問題變成小問題，在孩子放入代碼的過程中，就已經(jīng)讓孩子的邏輯思維能力提升了。
2、培養(yǎng)孩子的專注力。小孩子注意力集中的時間是很短的，但是兒童編程的課程卻可以讓孩子感到興趣無窮，因為沒一步都充滿了好奇，就像探險一樣。孩子是不忍心放棄掉這么好玩的課程的。
3、提升孩子的細心度。編程是需要一個個填入代碼的，如果一個代碼的順序填錯，或代碼編號填錯的話，就會讓整個的編程功虧一簣。這樣的失敗經(jīng)歷會讓孩子馬虎的習慣得到改正。
學編程的壞處1.拔苗助長
說到編程家長就容易聯(lián)想到程序員及高深莫測的代碼，家長了解孩子知道孩子幾斤幾兩，所以潛意識里認為孩子并沒有到學習編程的年齡，過早的學習相當于拔苗助長。有的孩子本身學習能力差，接受能力慢，書本知識還沒有掌握就開始學習編程，無形中給孩子增添了不少壓力。讓孩子過早承受這個年級不應該承受的重量。
2.耽誤學業(yè)
孩子本身課業(yè)數(shù)量比較多，平時周末還要報了補習班，家長考慮到讓孩子德智體美勞全面發(fā)展，就給孩子挑選修身養(yǎng)性的藝術(shù)科目。家長認為孩子學習編程，長大后不當程序員，費錢還沒多大用。部分家長對孩子未來升學規(guī)劃較為明確，所以行程太滿，認為學校的升學考試比較重要，編程學習往后排。
兒童學習計算機編程當然有用，但必須要注意一點就是：家長讓孩子學習少兒編程的前提是要建立在孩子對計算機編程方面有著很大的興趣才行。如果孩子自己根本就對計算機編程不感興趣的話，家長即使知道計算機編程對于孩子的重要性很大，那也還是不要逼迫著孩子學習編程為好。
從*習計算機編程不僅僅是考慮將來到底找一個什么樣的工作，而更加重要的是：通過讓孩子從*習一些計算機編程，能夠更好的鍛煉孩子邏輯思維能力、而且更能夠鍛煉孩子動手解決實際問題的能力。這些鍛煉對孩子將來長大后找工作等都是有非常大的好處。【學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】
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好處：通過學習少兒編程，可以提高孩子的綜合能力，例如編程能力、綜合*能力、邏輯思維能力、未來職場競爭力和領(lǐng)導力等。
壞處：孩子在*以前的這個階段，想象能力占主導地位，形象思維比較強。而學習電腦編程，算是訓練一種邏輯思維，需要一些抽象能力，也需要一些數(shù)學知識作為基礎(chǔ)。 但是一定要清楚的知道，讓孩子學習編程是學習思維邏輯，而不是讓孩子去寫代碼。
擴展資料：
注意事項：
數(shù)學基礎(chǔ)從計算機發(fā)展和應用的歷史來看計算機的數(shù)學模型和體系結(jié)構(gòu)等都是有數(shù)學家提出的，最早的計算機也是為數(shù)值計算而設(shè)計的。因此要學好計算機就要有一定的數(shù)學基礎(chǔ)，初學者有高中水平就差不多。
要想成為一名優(yōu)秀的程序員，最重要的是掌握編程思想。要做到這一點必須在反復的實踐、觀察、分析、比較、總結(jié)中逐漸地積累。因此在學習編程過程中，不必等到什么都完全明白了才去動手實踐，只要明白了大概，就要敢于動手去體驗。
參考資料來源：百度百科-編程
