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1.感統(tǒng)要反復(fù)訓(xùn)練

在有了目標(biāo),能夠獲得一些成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,反復(fù)練習(xí)是必要的。 大腦和身體需要一些時(shí)間來完成對新收獲的感官處理經(jīng)驗(yàn)的消化。 另外,在孩子能夠以較低的難度更順利地完成任務(wù)后,再調(diào)整難度。 因?yàn)槲覀兊暮诵哪繕?biāo)不是讓孩子完成某個(gè)訓(xùn)練目標(biāo),而是練習(xí)調(diào)整他們處理感官信息的能力

2.感統(tǒng)失調(diào)造成的原因

現(xiàn)在有很多感覺障礙的寶寶,尤其是在大城。主要原因是我們的育兒環(huán)境和育兒方式存在問題。大城的寶寶們基本都遠(yuǎn)離大自然,大多被關(guān)在屋里堆滿了積木和樂高積木。我沒有快樂的童年快樂地玩耍,久而久之,逐漸導(dǎo)致感覺統(tǒng)合失調(diào)。

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3.走路不穩(wěn)是感統(tǒng)失調(diào)嗎

孩子走路不穩(wěn),如果是1歲多很正常,但是有的孩子2歲了還是這樣,這就是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn),行走不穩(wěn)定我們可以進(jìn)行大腦功能訓(xùn)練,使用一些特殊設(shè)備,要求兒童注意完成協(xié)調(diào)動作,如平衡能力訓(xùn)練,讓兒童通過平衡木、平衡平臺、旋轉(zhuǎn)圓筒等項(xiàng)目,訓(xùn)練大腦前庭平衡功能,提高兒童注意力。

4.3歲不會說話能做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

如果3歲了還不會說話,必須要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練,可以找到專業(yè)的康復(fù)機(jī)構(gòu),給與相應(yīng)的處理方法,看孩子是否有聽力方面的問題,能不能聽到別人說話的信號。可以進(jìn)行聽力方面的篩查,看孩子有沒有認(rèn)知障礙,如有此類的表現(xiàn)要盡早的進(jìn)行訓(xùn)練。

5.感統(tǒng)失調(diào)有哪些現(xiàn)象呢

感統(tǒng)失調(diào)主要出現(xiàn)在兒童時(shí)期,感統(tǒng)失調(diào)可能會有注意力不集中的表現(xiàn)。像學(xué)生上課的時(shí)候睡覺或者小動作很多等等,有的孩子可能會記憶力差讀寫方面困難。寫字的時(shí)候容易把字寫反,像平衡力比較差容易摔跤說話比較晚等現(xiàn)象。

6.感統(tǒng)課有哪些好處

通過感統(tǒng)課學(xué)習(xí),讓學(xué)生以不同的形式對身體外界產(chǎn)生刺激訓(xùn)練。更好的糾正學(xué)生的感覺系統(tǒng)能力,讓他們各種觸覺系統(tǒng)得到提升。他的感覺統(tǒng)合能力加強(qiáng)了,伴隨著學(xué)生的專注能力和肢體語言表達(dá)能力,包括他的情緒控制能力也會有特別大提升。

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