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在與人溝通交流的過程中,是一個(gè)雙向互動(dòng)的行為。我們?cè)诒磉_(dá)時(shí)不能一味按照自己的思維習(xí)慣去闡述,忽略了聽眾的想法,可以換位設(shè)想一下,假如你自己是聽眾,你希望說話者怎么跟自己表達(dá),你才有興趣往下聽?所以在我們開口表達(dá)前,先要學(xué)會(huì)換位思考,把自己的置于聽眾的角色。
無論男孩女孩,3-12歲都是兒童語言和性格成長(zhǎng)發(fā)育的特殊時(shí)期,同時(shí)也是孩子語言的組織能力、邏輯思維能力的啟蒙黃金時(shí)期。孩子不僅要能開口說,還要會(huì)說。因此,通過系統(tǒng)性訓(xùn)練能更好的打開孩子的語言天賦,提升綜合能力。而且這個(gè)時(shí)間段是孩子的黃金時(shí)期,性格塑形的關(guān)鍵時(shí)期。
多積累好的口才離不開素材,積累一些一些內(nèi)在的知識(shí)。要養(yǎng)成積累素材的習(xí)慣比如建立一個(gè)摘抄本。多嘗試要抓住每一次機(jī)會(huì),不要怕丟人大膽的去說??诓藕玫娜耍话愣加泻軓?qiáng)的自信心。一個(gè)缺乏自信的人是很難優(yōu)雅展示自己的完美的。
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