2022申論大作文：如何界定跑題及防范策略

親愛的考生們，2024年*公務(wù)員考試即將到來，其中申論部分尤其重視歸納總結(jié)能力的考察。近年來，歸納概括類試題逐漸成為申論試題的主流，它不僅考驗(yàn)我們的歸納能力，還衍生出各種創(chuàng)新題型。接下來，我將與大家分享歸納總結(jié)類題目的相關(guān)思路和技巧。

一、何為歸納概括

歸納概括，作為申論答題的基本方法，其核心在于從繁雜的資料中提煉出核心要點(diǎn)，并恰當(dāng)?shù)靥幚磉@些要點(diǎn)，以揭示材料的本質(zhì)。這要求我們具備由點(diǎn)及面、由淺入深的看待事物的能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

二、如何識(shí)別歸納概括題

在申論中，“題干”中常以概括作為思維邏輯指令的動(dòng)詞，如“概括”等。作答對(duì)象通常為表現(xiàn)、問題、原因、影響、意義、對(duì)策等要素中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)。當(dāng)判斷出題目為歸納概括類題目時(shí)，我們需要用“刪”和“改”的方法來作答。

三、“刪”與“改”的技巧應(yīng)用

1. “刪”：即刪除材料中無關(guān)緊要、沒用的內(nèi)容，精簡答案。

2. “改”：對(duì)于刪減后得到的要點(diǎn)，如果表述不規(guī)范或過于具體，需進(jìn)行進(jìn)一步的加工，使其更符合規(guī)范。

舉例來說，面對(duì)“根據(jù)給定資料2，概括當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)失范的危害”的題目時(shí)，我們可以先刪去不必要的信息，再根據(jù)“改”的技巧，對(duì)剩下的信息進(jìn)行規(guī)范化處理。例如，原答案中的“網(wǎng)絡(luò)直播中的、暴力、侵權(quán)等問題也隨之凸顯”，通過改寫變?yōu)椤熬W(wǎng)絡(luò)直播亂象頻發(fā)”，這樣的答案更規(guī)范、更符合題目要求。

四、歸納概括的注意事項(xiàng)

1. 并非所有要點(diǎn)都需要“改”：對(duì)于一些具體的、直接的要點(diǎn)，如張老師的生活保障問題等，我們只需精簡并抽象化處理即可。

2. 概念間的關(guān)系：經(jīng)過“改”過的概念與原概念之間應(yīng)是種屬關(guān)系，即包涵與被包涵的關(guān)系。

五、網(wǎng)絡(luò)失范的危害總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)失范的危害主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 網(wǎng)絡(luò)虛假信息泛濫：花樣層出不窮的虛假信息混淆公眾視聽，給當(dāng)事人帶來困擾，并對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀造成沖擊。

2. 個(gè)人隱私被侵犯：個(gè)人隱私被大肆傳播，給當(dāng)事人及理性評(píng)論者帶來傷害。

3. 犯罪行為的滋生：網(wǎng)絡(luò)、暴力內(nèi)容的傳播對(duì)傳統(tǒng)觀念和規(guī)范帶來沖擊，甚至引發(fā)犯罪行為。

4. 青少年身心健康受影響：網(wǎng)絡(luò)直播中的亂象對(duì)青少年產(chǎn)生不良影響，影響其身心健康。

以上是歸納總結(jié)在申論中的應(yīng)用及相關(guān)技巧介紹，希望能幫助廣大考生更好地備戰(zhàn)國考申論部分。在娛樂狂歡中，道德、法律、文明都被拋到腦后，人們沉迷于娛樂的世界，忘記了原本的生活。而在公務(wù)員申論作文的考試中，考生們也在尋找著一種能夠讓他們快速構(gòu)思、背誦的萬能模板。

以下是一些整理好的模板，供考生們參考背誦。這些模板主要適用于對(duì)策建議的議論文，標(biāo)題和分論點(diǎn)都圍繞著對(duì)策建議展開。例如，標(biāo)題可以是“主題詞+對(duì)策”的形式，分論點(diǎn)則談具體的對(duì)策建議。

還有一些模板偏重于分析論證，標(biāo)題和分論點(diǎn)都體現(xiàn)主題詞的意義。例如，標(biāo)題可以是“主題詞+意義”的形式，分論點(diǎn)則談培育積極心態(tài)對(duì)個(gè)人幸福、*發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的意義。

在寫公務(wù)員申論作文時(shí)，有幾個(gè)答題技巧需要注意。立意觀點(diǎn)要明確，符合題干和材料的中心，讓閱卷人能夠清晰地理解作文的中心思想。論證內(nèi)容要充實(shí)，論點(diǎn)要全面，論證分析要充分。全文結(jié)構(gòu)要完整，包括標(biāo)題、開頭段、分論點(diǎn)論證段和結(jié)尾段四個(gè)部分。

2022國考申論行政執(zhí)法類職位的考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、依法辦事能力、公共服務(wù)能力和文字表達(dá)能力。這些能力將通過閱讀給定資料、依法辦事、提供公共服務(wù)和使用指定的語種進(jìn)行說明、陳述或闡釋等方式進(jìn)行考察。對(duì)于考生來說，備考時(shí)需要有針對(duì)性地訓(xùn)練這些能力，以更好地應(yīng)對(duì)國考申論考試。