全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 9:00-21:00
授課機(jī)構(gòu)：常州朗閣教育
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更新時(shí)間：2024-12-27
朗閣自成立以來(lái)，一直致力于雅思、托福、SAT、GRE/GMAT、綜合英語(yǔ)、企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)等英語(yǔ)領(lǐng)域的研究，總結(jié)出一系列適合*學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，并獲得了學(xué)員的廣泛認(rèn)可，朗閣教育也是常州*的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
該課程適合能讀懂簡(jiǎn)單句子，但無(wú)法閱讀100字以上短文；基礎(chǔ)語(yǔ)法仍存在多處漏洞；缺乏聽(tīng)力中必備語(yǔ)感；只能口頭表達(dá)簡(jiǎn)單的句子的學(xué)生
就讀本課程的學(xué)生需完成雅思入門(mén)階段、起步階段、預(yù)備階段、基礎(chǔ)階段、突破階段、精品階段及65階段課程
完成課程后通過(guò)高仿真?？碱}的大密度訓(xùn)練，使學(xué)員具備穩(wěn)定的臨場(chǎng)發(fā)揮水平及心理素質(zhì)，成為6.5-7分的雅思達(dá)人
初期培養(yǎng)學(xué)生基本口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)習(xí)并掌握大量日常短語(yǔ)及口頭詞匯，能用簡(jiǎn)單句型討論生活話題。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，改善學(xué)生的基本語(yǔ)音面貌，熟練掌握雅思口語(yǔ)三部分考試規(guī)律，取得口語(yǔ)高分。
初期培養(yǎng)基本的閱讀理解能力，積累基本閱讀詞匯，建立閱讀信心，能從短文中獲取有效信息，進(jìn)行是非判斷并能回答簡(jiǎn)短問(wèn)題,經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠積累雅思各類(lèi)話題素材，把握文章大意及細(xì)節(jié)，攻克各類(lèi)雅思閱讀題型。
初期通過(guò)建立語(yǔ)音與文字之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力對(duì)語(yǔ)音的理解能力，在單詞及短語(yǔ)之后，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)述,經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)音基本功，全面掌握英語(yǔ)聽(tīng)力規(guī)律，能迅速抓住聽(tīng)力關(guān)鍵信息，攻克聽(tīng)力高分
初期掌握并熟練使用語(yǔ)法入門(mén)知識(shí)，掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)及詞性，同義詞、反義詞等變化形式，初步掌握書(shū)面描述事物的能力,經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠牢固掌握寫(xiě)作基本技能，有效地進(jìn)行話題拓展，寫(xiě)出有理有據(jù)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼隆?/p>
本科目老師為學(xué)生授課，做到當(dāng)日及時(shí)輸出當(dāng)日所學(xué)知識(shí)，夯實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果。
采用劍橋for real系列課程提高語(yǔ)言基礎(chǔ)，朗閣學(xué)校的功能口語(yǔ)及寫(xiě)作課程綜合提高輸出能力，使學(xué)員快速融入英文環(huán)境，綜合提高各項(xiàng)英語(yǔ)能力。
使學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)步程度和學(xué)習(xí)問(wèn)題，以便更有側(cè)重點(diǎn)的做后期學(xué)習(xí)安排。
Alice 張濛主講雅思閱讀和寫(xiě)作，善于從思維上啟發(fā)學(xué)生。為人積極向上，熱愛(ài)教學(xué)，希望更好的與學(xué)生交流
Joy 徐航赴雅思*總部參加高端官方培訓(xùn)，獲得*手資料，并擁有British Council頒發(fā)的IELTS培訓(xùn)師資質(zhì)
Lucy 譚露擁有豐富的美國(guó)留學(xué)和工作經(jīng)驗(yàn)，高分通過(guò)美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試。教學(xué)方法靈活多變，課堂氛圍寬松愉快
Lulu 高翔每年多次*各大高校巡講。朗閣海外考試研究中心研究員。朗閣”夢(mèng)之隊(duì)“成員。
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