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寧波新東方高一物理培訓(xùn)

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更新時(shí)間:2024-12-23
課程簡介:面向廣大高一優(yōu)秀學(xué)生,根據(jù)高一春季課程,拔高講解物理重要知識點(diǎn)和較難題目,做適當(dāng)?shù)闹R擴(kuò)充,讓學(xué)員領(lǐng)先于正常教學(xué)進(jìn)度和難度。優(yōu)能獨(dú)特方法,幫學(xué)員進(jìn)一步拔高成績,讓成績名列前茅。享受獨(dú)到的優(yōu)能中學(xué)尖子生服務(wù)體系。拔高的課后訓(xùn)練體系,名師全程關(guān)注學(xué)員進(jìn)步程度。更多的增值服務(wù)等待學(xué)員家長來親身體驗(yàn)。 適用學(xué)員:1、物理成績優(yōu)秀的高一學(xué)員 2、想領(lǐng)先于正常教學(xué)進(jìn)度和難度的學(xué)員 教學(xué)目標(biāo):1、對高一春季物理知識的重點(diǎn)難點(diǎn)達(dá)到高級運(yùn)用級別 2、能夠熟練使用課程教授的解題方法在期中期末考試中取得優(yōu)異的成績,名列前茅。 授課內(nèi)容:"動(dòng)能定理的綜合應(yīng)用1:多過程,多物體單過程整體法動(dòng)能定理 動(dòng)能定理的綜合應(yīng)用2:動(dòng)能定理和曲線運(yùn)動(dòng)結(jié)合 機(jī)械能守恒判定,區(qū)分動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒和功能原理 【電場】電場力的性質(zhì):對電場性質(zhì)的理解與應(yīng)用 【電場】電場能的性質(zhì):電場線和等勢面的特點(diǎn) 【電場】電容器:電容器動(dòng)態(tài)問題的分析 【電場】帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng) 考前沖刺+期*試講解 【恒定電流】基本物理量。等勢節(jié)點(diǎn)法。閉合電路歐姆定律。 ""【恒定電流】歐姆定律應(yīng)用(1)電路規(guī)律:電路動(dòng)態(tài)問題的分析。 (2)電流做功:與電功、電功率、電熱相關(guān)問題的綜合分析"" 【恒定電流】電路分析:含容電路問題的綜合分析 【恒定電流】電路實(shí)驗(yàn)1 【恒定電流】電路實(shí)驗(yàn)2" 課程安排時(shí)間: 白班、晚班、業(yè)余制班、周末班、一對一定制課程(詳情請咨詢顧問) 白 班:8:30-16:30 (周一至周五白天時(shí)間段選擇) 全日制:8:30-11:30/13:40-16:30 (周一至周五全天上課) 晚上班:18:00-21:00 周 末:8:30-16:30(每周六或周日全天) 具體上課時(shí)間學(xué)員根據(jù)自身時(shí)間安排選擇報(bào)班。 課程周期: 課程周期長短以學(xué)員實(shí)際所報(bào)班級為準(zhǔn),一對一課程和培訓(xùn)老師溝通安排。 課程收費(fèi): 因?qū)W員自身基礎(chǔ)和所要學(xué)習(xí)達(dá)到的程度、報(bào)班時(shí)間長短等客觀因素不等,我們開設(shè)有不同的班級,費(fèi)用有所區(qū)別,費(fèi)用以學(xué)員所報(bào)班級為準(zhǔn),學(xué)員根據(jù)自身要求選擇報(bào)班,如有疑問請咨詢報(bào)名老師。 不同時(shí)間校區(qū)有不同的優(yōu)惠活動(dòng),詳細(xì)優(yōu)惠以當(dāng)時(shí)參加的優(yōu)惠活動(dòng)為準(zhǔn)。 預(yù)約試聽體驗(yàn)課程: 學(xué)員如需參加體驗(yàn)課程,至少需提前一周和顧問預(yù)約體驗(yàn)課程,提供給顧問參加學(xué)員姓名+電話+課程+所在地區(qū),顧問會及時(shí)登記預(yù)約就近校區(qū)體驗(yàn)課程,預(yù)約成功后顧問會通過電話或短信及時(shí)通知學(xué)員。 報(bào)名須知: 1、外地學(xué)員,需代辦食宿,提前和老師預(yù)約溝通。 2、學(xué)費(fèi)不包含食宿費(fèi)用。(全日制住宿課程除外) 3、校區(qū)顧問會不定期回訪學(xué)員,了解基礎(chǔ)情況,請學(xué)員配合顧問回訪。 4、課程調(diào)換或改期,需到校區(qū)和課程老師溝通。 5、課程退班退費(fèi),學(xué)員需到校區(qū)辦理。(實(shí)際情況以校區(qū)規(guī)定為準(zhǔn)) 6、報(bào)名完成后保留好報(bào)名票據(jù),以及課程老師聯(lián)系電話,以便后期和老師跟進(jìn)。 7、優(yōu)惠活動(dòng)請和報(bào)名老師咨詢了解。
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