常熟高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班星火教育怎么樣？
父母決定讓學(xué)子去教育學(xué)校補(bǔ)習(xí)，首要起因肯定是想讓學(xué)子得分改善，輔導(dǎo)咱們要因材施教，咱們就應(yīng)該以孩子為出發(fā)點(diǎn)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等角度去查看，看到學(xué)子得分不穩(wěn)定甚至偏科的起因。
星火教育修建于2003年，覆蓋*各地16個(gè)省份，30多個(gè)分公司，200多個(gè)校區(qū),是*領(lǐng)先的中*課外教育學(xué)校。 星火教育自2016年進(jìn)駐常熟以來(lái)，已有3家校區(qū)，為常熟補(bǔ)課學(xué)生創(chuàng)造了創(chuàng)新、個(gè)性化項(xiàng)目產(chǎn)品，包括星火1對(duì)1、10人課堂、精英班等多元項(xiàng)目。 課本有一線老師根據(jù)長(zhǎng)期教學(xué)心得編撰而成，每?jī)?cè)課本都設(shè)專業(yè)的教研小組單獨(dú)研發(fā)。具體內(nèi)容著眼于考綱考點(diǎn)，難度適當(dāng)，適合各種類別學(xué)生輔導(dǎo)。輔導(dǎo)咨詢熱線： 400-877-0068
常熟高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班-常熟星火教特色化課程
一、星火對(duì)1--“1對(duì)1教學(xué)，6對(duì)1服務(wù)”
星火教育的一對(duì)一輔導(dǎo)不止是一對(duì)一，更值得重視的是個(gè)性化的模式。 學(xué)生實(shí)行一對(duì)一輔導(dǎo)的同期更會(huì)享受六對(duì)一的服務(wù)。
1.由輔導(dǎo)規(guī)劃師針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，匯總*缺陷，定制教育方案；
2.**教師實(shí)行一對(duì)一面授科目知識(shí)內(nèi)容，講解技巧和學(xué)習(xí)方法；
3.輔導(dǎo)管理師整個(gè)過(guò)程追蹤學(xué)生輔導(dǎo)實(shí)況，實(shí)行快捷響應(yīng)，培養(yǎng)正確的輔導(dǎo)習(xí)慣；
4.出色陪讀老師，為學(xué)子全科答疑解惑；
5.同時(shí)有經(jīng)驗(yàn)豐富的個(gè)性化輔導(dǎo)專家針對(duì)歷年考點(diǎn)實(shí)行重難點(diǎn)的預(yù)估及解析；
6.權(quán)威的心理老師在學(xué)生輔導(dǎo)同步的前提下實(shí)行心理輔導(dǎo)。 不僅讓學(xué)子在學(xué)業(yè)，并且在學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面實(shí)現(xiàn)改正，這才是真實(shí)的一對(duì)一輔導(dǎo)。
二、常熟*精英班--“高分爆表，直達(dá)目標(biāo)”
*精英班創(chuàng)始于2009年，是星火教育創(chuàng)建的專業(yè)針對(duì)*學(xué)生的項(xiàng)目。 通過(guò)測(cè)試定位理想高中，全科教育，全年追蹤，輔助學(xué)子考取理想學(xué)校。同期培養(yǎng)學(xué)子正確的輔導(dǎo)習(xí)慣、樂(lè)觀進(jìn)取的性格。
“以1帶5”的教學(xué)宗旨側(cè)重學(xué)生通過(guò)在精英班的每一回課的輔導(dǎo)，可以在學(xué)習(xí)興致、學(xué)習(xí)跡象、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力上得以提升，鞏固學(xué)生的發(fā)散思維學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生在學(xué)校五天的學(xué)習(xí)效率與效果。
三、常熟10人課堂--“精品化班型設(shè)計(jì)+分層教學(xué)+小組討論”
“10人小班更有效”是常熟星火教育10人小班的主題，同樣是我們一直堅(jiān)持的信念。 星火10人小班是將“競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)”與“差異化輔導(dǎo)”達(dá)到有效結(jié)合的教學(xué)方式，“有著“精品化班型設(shè)計(jì)+分層教學(xué)+小組討論”三大亮點(diǎn)，8-12人成班，憑著出色的教師團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造互相溝通高效、精細(xì)服務(wù)的精品小班升學(xué)教育。
常熟10人小班在星火教育的體現(xiàn)不僅僅是一個(gè)班課，而是一個(gè)更有效的分層教學(xué)。 緣于班型不大，可以更精細(xì)地對(duì)學(xué)生實(shí)行分層，針對(duì)各種層次的學(xué)生采取個(gè)性化的教授方式，贏得有效的提分效果。更充分的互動(dòng)教學(xué)，12人之內(nèi)的班型可以合理劃分為2-3小組，可以達(dá)到在秩序可控的情況下，充分運(yùn)用小組比賽、課堂討論等方式達(dá)到競(jìng)爭(zhēng)輔導(dǎo)、互動(dòng)討論和浸入訓(xùn)練，極大改善學(xué)生課堂代入感和專注度，有效帶動(dòng)學(xué)生的積極性，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)興致，改善學(xué)習(xí)效果。 更精細(xì)的輔導(dǎo)服務(wù)，“十人課堂”比起普通20人左右的大班，服務(wù)人數(shù)少了大部分，可以充分關(guān)照到每個(gè)學(xué)生的課堂知識(shí)吸取實(shí)況，同時(shí)提供課前課后全方位的個(gè)性化綜合服務(wù)，達(dá)到教學(xué)效果和輔導(dǎo)服務(wù)的閉環(huán)。 真實(shí)實(shí)現(xiàn)“這個(gè)小班更有效”。
常熟高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班-星火教育秉承"知人善教、培養(yǎng)品質(zhì)、感染提升動(dòng)力"的教育宗旨，綜合研究個(gè)性化輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)能力的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)、家庭教育和前沿教學(xué)技術(shù)，一直創(chuàng)造新的教學(xué)產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)服務(wù)，輔助更多的學(xué)生獲得更好的教育服務(wù)和成長(zhǎng)機(jī)遇，變成人生道路上的佼佼者。
