幼師英語(yǔ)專業(yè)、幼師舞蹈專業(yè)、幼師美術(shù)專業(yè)、幼師語(yǔ)言專業(yè)。
本專業(yè)培養(yǎng)具有較高的綜合文化素質(zhì)、身心健康，掌握現(xiàn)代學(xué)前教育的工作規(guī)范和基本理論，專業(yè)基本技能嫻熟，自主、合作、探究能力較強(qiáng)，在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的，勝任各類幼兒園教育教學(xué)、管理工作的學(xué)前教育高素質(zhì)技能型人才。
學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園課程論、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育（美術(shù)）、學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂(lè)）、教育學(xué)、心理學(xué)、嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)與保健、幼兒園手工、舞蹈與兒童舞蹈創(chuàng)編等。
畢業(yè)生能在各類大中型幼兒園擔(dān)任幼兒教師、學(xué)前教育行政人員，或在早教機(jī)構(gòu)從事親子教育和培訓(xùn)工作，以及與幼兒教育相關(guān)的各種社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作人員。招生對(duì)象:*、高中、中專等同等學(xué)歷者
報(bào)名流程:打電話到學(xué)校登記——通知來(lái)校面試——交費(fèi)報(bào)名——入學(xué)
幼兒教育發(fā)展迅速,幼兒教師需求量加大隨著我國(guó)人民生活水平的提高,幼兒教育事業(yè)在我國(guó)得到了迅速發(fā)展。2004年*在園幼兒達(dá)到2089.4萬(wàn)人,增長(zhǎng)了4.5%;幼兒園比2003年增加了4638所,增長(zhǎng)了4%;班數(shù)增加了28876個(gè),增長(zhǎng)了4%;3-6歲幼兒入園率為40.75%,比2003年提高了3.35個(gè)百分點(diǎn);學(xué)前一年幼兒入園率為71.8%,比2003年提高了7.5個(gè)百分點(diǎn)
專業(yè)描述：
1、*對(duì)學(xué)前教育工作空前重視——黨中央、**明確提出依據(jù)《教師資格條例》等有關(guān)規(guī)定，不斷提高幼兒園教師的素質(zhì)和水平，實(shí)行持證上崗，提高幼兒園教師的待遇.
2、具有誘人的“轉(zhuǎn)正”機(jī)會(huì)——不久將來(lái)，學(xué)前教育必將納入義務(wù)教育范疇，幼教從業(yè)人員的地位和待遇也必然相應(yīng)提高.隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設(shè)速度的加快，公招幼兒園教師也勢(shì)在必然.
3、具有穩(wěn)定的工資待遇——目前成都幼師工資待遇一般是包吃住月薪2000-4000元之間，工作穩(wěn)定性、工作強(qiáng)度、工作環(huán)境、社會(huì)地位來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)越于一般務(wù)工人員，也優(yōu)越于一般普通*畢業(yè)生.
4、具有長(zhǎng)效的職業(yè)時(shí)間——從事幼教事業(yè)不是吃 “青春飯”，從業(yè)時(shí)間越長(zhǎng)則自身價(jià)值越大，有效職業(yè)時(shí)間至少在20年以上，避免了隨時(shí)“下崗”風(fēng)險(xiǎn)和長(zhǎng)期“漂泊”困擾.
5、具有升入大專深造的機(jī)會(huì)——幼師專業(yè)學(xué)生可直接升入大專學(xué)前教育深造，獲得?？苹虮究茖W(xué)歷，能適應(yīng)將來(lái)競(jìng)爭(zhēng)需要.
據(jù)統(tǒng)計(jì)，*的人口基數(shù)接近13億，龐大的人口基數(shù)，奠定了*幼教市場(chǎng)堅(jiān)實(shí)的客戶基礎(chǔ)；按目前的平均人口出生率計(jì)算，*每年約有2000萬(wàn)以上的新生兒出生，0―6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬(wàn)，全*庭教育性消費(fèi)平均萬(wàn)，每年城市的教育性消費(fèi)達(dá)到數(shù)億人民幣，如此巨大的教育市場(chǎng)，吸引了各方的關(guān)注，*的幼教市場(chǎng)毫無(wú)疑問(wèn)地成為了各方資本競(jìng)相投資的*佳選擇.
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類幼兒園從事幼兒教育工作，也可從事企業(yè)單位的公關(guān)禮儀及相關(guān)的工作等.
專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，從事幼兒教育，具有較強(qiáng)職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的中初級(jí)專業(yè)人才.
師資力量雄厚、教學(xué)設(shè)施齊全、教學(xué)資源豐富、推薦就業(yè)、合同就業(yè)、環(huán)境舒適、證書(shū)權(quán)威認(rèn)證等方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì).
