適用對(duì)象：10-11歲的青少兒
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)，掌握機(jī)器人的工作原理；
2、掌握機(jī)器人的核心部件-控制器，學(xué)會(huì)編寫(xiě)運(yùn)行控制程序；
3、認(rèn)識(shí)各類(lèi)傳感器及傳感器的應(yīng)用；
4、培養(yǎng)工程設(shè)計(jì)能力、問(wèn)題分析和解決能力、跨*思維等；
5、掌握基于問(wèn)題和任務(wù)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法；
6、培養(yǎng)創(chuàng)造性、邏輯性思維；鍛煉抗挫折能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
課程介紹：
本階段分為兩個(gè)部分，*部分：學(xué)習(xí)機(jī)器人的工作原理，認(rèn)識(shí)機(jī)器人的執(zhí)行機(jī)構(gòu)、驅(qū)動(dòng)裝置、檢測(cè)裝置、控制系統(tǒng)等，以某一主題任務(wù)為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)和組裝出某一特定機(jī)器人，通過(guò)圖形化編程技術(shù)，編寫(xiě)機(jī)器人運(yùn)行程序，讓機(jī)器人具有思想，通過(guò)添加各種傳感器(如紅外傳感器、光敏傳感器、聲音傳感器等)和編寫(xiě)傳感器控制程序，使機(jī)器人和周?chē)h(huán)境互動(dòng)，在機(jī)器人執(zhí)行機(jī)構(gòu)和驅(qū)動(dòng)裝置協(xié)同工作下，完成特定任務(wù)。第二部分：在掌握機(jī)器人工作原理、設(shè)計(jì)組裝、編程、運(yùn)行調(diào)試的基礎(chǔ)上，以機(jī)器人完成某項(xiàng)復(fù)雜的工程任務(wù)為導(dǎo)向，自行創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、組裝能完成該項(xiàng)任務(wù)的工程機(jī)器人，運(yùn)用C語(yǔ)言等編寫(xiě)機(jī)器人運(yùn)行控制程序，添加各類(lèi)傳感器，在機(jī)器人運(yùn)行和反復(fù)調(diào)試過(guò)程中，不斷改進(jìn)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、改變動(dòng)力裝置、優(yōu)化控制程序，分析出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，提出合理有效的解決方案，最終讓機(jī)器人圓滿完成工程挑戰(zhàn)任務(wù)。
使用教材：森孚機(jī)器人進(jìn)階系列套裝
課程優(yōu)勢(shì)：
1、 采用國(guó)際主流機(jī)器人套裝件，結(jié)構(gòu)組件豐富（包含多種可切割的金屬組件），可實(shí)現(xiàn)不同類(lèi)型和結(jié)構(gòu)的機(jī)器人；金屬組件大大提升了機(jī)器結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，可用于真實(shí)對(duì)抗。
2、 基于問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)方式，教師設(shè)計(jì)真實(shí)情境任務(wù)，每次課重點(diǎn)解決一個(gè)有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。
3、以完成某項(xiàng)復(fù)雜工程任務(wù)為導(dǎo)向，有效遷移所學(xué)機(jī)器人知識(shí)，培養(yǎng)工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力。
課程設(shè)置： (一階段專(zhuān)業(yè)級(jí)機(jī)器人，45次課;二階段工程級(jí)機(jī)器人，45*2次課)
培訓(xùn)周期：45課/期;1周1課;120分鐘/課;
培訓(xùn)模式：小班教學(xué)(6-8人)
培訓(xùn)時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班，隨到隨學(xué)(9:00—18:00)
