課 程 大 綱
第壹篇 導引篇
一、 為什么以可靠性為中心（第 1 章）
二、 產品可靠性表征與壽命分布（第 2 章）
1. 產品的可靠性定義（2.1）
2. 產品的可靠性指標（2.2）
3. 可靠性指標間的相互關系（2.3）
4. 浴盆曲線與失效率等級（2.5）
第貳篇 定量分析篇
三、 可靠性模型的建立與分析（第 3 章）
1. 可靠性模型的組成（3.1）
2. 系統(tǒng)可靠性模型（3.3）
（1） 串聯(lián)系統(tǒng)（3.3.1）
（2） 并聯(lián)系統(tǒng)（3.3.2 ）
（3） 表決系統(tǒng)(n中取r系統(tǒng)) （3.3.4）
（4） 串聯(lián)、并聯(lián)系統(tǒng)可靠性的計算（3.3.6）
（5） 可靠性預計時建模工作的注意事項（3.4.5）
四、 可靠性預計（第4章）
1. 可靠性預計的主要方法（4.1）
2. 計數(shù)法可靠性預計（4.4）
3. 應力分析法的可靠性預計（4.5）
五、 可靠性分配（第 5 章）
1. 可靠性分配考慮的因素（5.1）
2. 考慮復雜度和重要度的分配方法（5.2）
3. 綜合因子法(工程加權法分配法,CW法) （5.5）
4. 可靠性指標分配應注意的事項（5.6）
六、 故障模式、效應與危害性分析（FMECA）（第 6 章）
1. 故障模式、影響及危害性分析的概念（6.1）
2. 常用標準（6.2）
3. 軍標FMEA/FMECA分析的步驟（6.3）
4. QS9000 的FMECA方法（6.4）
5. 分析實例（6.5）
七、 故障樹分析（第 7 章）
1. 分析的概念（7.1）
2. FTA方法基礎（7.2）
3. 故障樹的一般方法（7.3）
第叁篇 設計技術篇
八、 可靠性設計的目的及方法（第 8 章）
可靠性設計的指導思想（8.1）
九、 元器件的選用技術（第 9 章）
元器件主要失效模式及預防
十、 降額設計（第 10 章）
十一、 儲備（冗余）設計（第 12 章）
1. 儲備的含義和方式（12.1）
2. 各種儲備方式對可靠性的提高（12.2）
3. 故障模式對儲備的影響（12.3）
4. 靈活應用儲備設計的例子（12.4）
十二、 潛在通路分析（第 14 章）
1. 潛在通路分析的由來和原理（14.1）
2. 潛在通路的表現(xiàn)形式和設計預防（14.2）
十三、 熱設計（第 16 章）
1. 概述（16.1）
2. 熱設計的原則（16.3）
3. 改善熱設計的方法及示例（16.4）
1）改進現(xiàn)有熱設計的方法
2）成功改進的例子
十四、 軟件質量和可靠設計（第 20 章）
軟件可靠設計準則（20.3）
第肆篇 管理控制篇
十五、 元器件的質量與可靠性控制（第 22 章）
1. 元器件可靠性與質量等級（22.4）
2. 元器件的質量鑒別（22.5）
3. 案例（22.6）
第伍篇 試驗評價篇
十六、 可靠性試驗分類及其技術問題（第 26 、27 章）
十七、 可靠性測定試驗（第 28 章）
1. 可靠性測定試驗的方法與要點（28.1）
2. 可靠性測定試驗的數(shù)據(jù)處理方法（28.2）
3. 可靠性測定試驗的點估計與置信區(qū)間估計（28.3）
十八、 可靠性鑒定與驗收試驗（第 29 章）
十九、 高加速壽命試驗和應力篩選試驗(HALT/HASS)（第 32 章）
1. 概述（32.1）
2. HALT試驗程序（32.3）
3. 開展HALT和HASS的幾點看法（32.5）
二十、 壽命和加速試驗（第 33 章）
1. 壽命試驗（33.1）
2. 加速壽命試驗（33.2）
3. 舉例（33.3）
建議參加人員
從事硬件開發(fā)*主管、EMC工程師、硬件開發(fā)工程師、PCB 工程師、測試工程師、品管工程師，系統(tǒng)工程師，可靠性工程師。
優(yōu)質售后服務，提升培訓效果
參加培訓學員或者企業(yè)在完成培訓后，可以享受相關賽盛技術的電磁兼容技術方面優(yōu)質售后服務，作為培訓講授補充，保證培訓效果，達到培訓目的。主要內容如下：
1， 【講師技術解答與指導服務】--培訓完成后，參加培訓人員相關電磁兼容問題可以得到EMC培訓講師或賽盛技術團隊的解答與指導（郵件或電話方式），作為培訓講授的補充；
2， 【頻譜儀免費使用與指導EMI問題】--參訓學員可以將EMI問題產品或單板送到（快遞）到賽盛，免費頻譜儀分析定位，并給出改進建議；
3， 【靜電、EFT、浪涌問題協(xié)助分析與指導】--參訓學員可以將抗擾度問題單板送到（快遞）到賽盛，協(xié)助定位分析定位，并給出改進建議；
4， 【產品單板免費原理圖與PCB】--參訓學員可以將產品單板（原理圖或PCB）發(fā)給賽盛技術，可以免費給出電磁兼容改進方案與建議（一年有3次機會）；
5， 【EMC項目測試五折優(yōu)惠】--產品EMC摸底測試可以協(xié)助，其中ESD、EFT、SURGE項目測試優(yōu)惠到200元/小時，其他項目市場公開價九折優(yōu)惠；
6， 【贈送免費名額一人次】--全年累計參加公開課達8人次以上（含8人次），均可贈送免費名額一人次，有效期1年，此名額學習不受地區(qū)限制；
7， 【贈送賽盛技術光盤一份】--內含EMC標準、標準電路、器件庫等一系列實用EMC資料；
8， 【定期收到每月一期的EMC專題技術期刊】--含各行業(yè)的典型產品EMC問題的解決方法詳解；
9， 【免費升級產品EMC標準】--課后如有需要，賽盛技術為培訓學員免費升級產品EMC標準；
10， 在培訓過程中，如有部分培訓內容理解不透，可免費重聽下期同樣課題培訓，僅限同一參會人；
講師介紹--張老師
高級工程師，獲碩士學位。曾在深圳某通信公司從事產品設計，曾主持低頻治療儀、通信機、日立電梯對講系統(tǒng)的設計。具有豐富的硬件設計經驗。1994年開始從事電子產品可靠性測試、試驗和可靠性技術研究。
張老師是《以可靠性為中心的質量設計、分析和控制》一書的作者，是GJB/z299《電子設備可靠預計手冊》、GB/T7829《故障樹分析（FTA）》等標準的制訂負責人。他還編寫了《可靠性建模與分配》，《可靠性預計技術》、《可靠性設計技術》、《故障模式、效應及危害性分析（FMECA）》、《故障樹分析(FTA)》等培訓講義。
張老師具有豐富的產品設計經驗和產品測試實踐以及深厚的可靠性理論基礎。曾為地鐵2號線電源系統(tǒng)及科利公司完成可靠性、維修性設計建議書，為康佳、TCL、美的、科龍、電子36所、34所、54所、44所、26所進行過可靠性內訓授課和咨詢；為我國電子行業(yè)技術人員進行了近百次公開可靠性設計、可靠性預計、3F方法、元器件優(yōu)選等方面的技術培訓。應邀赴韓國參加韓國信賴性學會成立大會，并代表*專家在大會演講。
張老師具有*質量工程師培訓執(zhí)教資格，是《環(huán)境試驗》《電子產品可靠性與其試驗》編委。
