領(lǐng)導(dǎo)力：《中層管理者的執(zhí)行力提升》培訓(xùn)方案
培訓(xùn)方式：
本課程采用講授式、小組討論、角色扮演、案例研究、現(xiàn)場(chǎng)演練等科學(xué)的培訓(xùn)方式，課堂氛圍生動(dòng)、輕松，并有充分的演練時(shí)間，便于學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)提高，從而提高工作中的執(zhí)行能力與工作效率。
課程目標(biāo)：
幫助學(xué)員理解與接受工作執(zhí)行的理念，發(fā)現(xiàn)執(zhí)行不力的誤區(qū)，掌握?qǐng)?zhí)行工作的常用的方法與技能，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、過(guò)程控制，進(jìn)而提高工作執(zhí)行力與任務(wù)的完成能力。
適合對(duì)象：中層管理者
培訓(xùn)時(shí)數(shù)：培訓(xùn)為期一天，共6小時(shí)。
培訓(xùn)內(nèi)容：中層管理者的執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升
破冰活動(dòng)：規(guī)則與執(zhí)行
*部分 為什么組織中會(huì)存在執(zhí)行難的痼疾？
為什么從策略到績(jī)效存在巨大黑洞
沃爾瑪特的成就在哪里？
計(jì)劃、任務(wù)執(zhí)行的問(wèn)題
遙遠(yuǎn)的征程——策略到績(jī)效的路
績(jī)效不高與執(zhí)行能力的關(guān)聯(lián)
執(zhí)行力不強(qiáng)的具體表現(xiàn)
游戲：高層建筑比賽
執(zhí)行過(guò)程中的溝通與協(xié)調(diào)障礙
解決突發(fā)問(wèn)題的應(yīng)變措施不夠
高度：企業(yè)的決策方案在執(zhí)行的過(guò)程當(dāng)中，自己將標(biāo)準(zhǔn)降低、甚至完全走樣，越到后面離原定的標(biāo)準(zhǔn)越遠(yuǎn)。
速度：企業(yè)的計(jì)劃在執(zhí)行過(guò)程當(dāng)中，工作產(chǎn)生逃避、延誤，有些工作甚至不了了之，嚴(yán)重影響了計(jì)劃的執(zhí)行速度。
力度：企業(yè)制定的一些政策在執(zhí)行過(guò)程中，沒(méi)有監(jiān)管或監(jiān)管理力度不足的情況下，員工懈怠，許多工作做的虎頭蛇尾，沒(méi)有成效。
測(cè)試與自我審查：你的執(zhí)行力量在哪里減弱？
執(zhí)行不力耽擱了誰(shuí)？
游戲：四國(guó)大戰(zhàn)
