學(xué)畫(huà)畫(huà)鍛煉孩子的感知能力。 繪畫(huà)課每天都有新的內(nèi)容，繪畫(huà)應(yīng)該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動(dòng)。畫(huà)畫(huà)的孩子每天都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，專門(mén)研究不同的觀察方法，并切實(shí)對(duì)不同的事物進(jìn)行有目的的觀察與描述。如此日積月累，孩子就越來(lái)越完整越來(lái)越細(xì)致地觀察身邊的事物，孩子的感覺(jué)就會(huì)越來(lái)越敏感。換句話說(shuō)，就是孩子的感知能力越來(lái)越強(qiáng)，也就是越來(lái)越聰明。
2、學(xué)畫(huà)畫(huà)鍛煉孩子的動(dòng)手能力。 實(shí)踐證明，用雙手制作一件東西對(duì)于發(fā)掘孩子潛在的天資與無(wú)限的智慧具有不可替代的作用。而在繪畫(huà)、手工的教學(xué)中，孩子會(huì)用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙……等各種各樣的工具材料，并在繪畫(huà)與制作練習(xí)中熟練掌握這些材料各自的特點(diǎn)與不同的用法，也許只有在美術(shù)客堂中，孩子才能真的利用他們的雙手獨(dú)立創(chuàng)造出完全屬于自己的藝術(shù)作品。
3、學(xué)畫(huà)畫(huà)增長(zhǎng)孩子各方面的知識(shí)。 每畫(huà)一張畫(huà)，每涉及到一個(gè)新的繪畫(huà)內(nèi)容，孩子不僅僅要準(zhǔn)確觀察對(duì)象的形狀與顏色，更要認(rèn)真了解每一事物的構(gòu)造與特征，分析其外在特征的形成原因，并大膽設(shè)想其可能出現(xiàn)的變化，只有這樣才能畫(huà)出成功的作品來(lái)。美術(shù)課堂的講解范圍廣泛涉及藝術(shù)、文學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)以及生活中的各種常識(shí)。所以，美術(shù)課堂真的可以當(dāng)作一本趣味性極強(qiáng)的百科全書(shū)
4、學(xué)畫(huà)畫(huà)培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力。 美術(shù)也許是*一個(gè)永遠(yuǎn)都沒(méi)有枯燥的重復(fù)、永遠(yuǎn)都不會(huì)出現(xiàn)固定法則的*。美術(shù)永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法、永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現(xiàn)方法—這種創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成。讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺(jué)中變成自己意識(shí)，才算真的具有創(chuàng)造性。
5、學(xué)畫(huà)畫(huà)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的能力。 孩子繪畫(huà)時(shí)需要自己準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、尋找繪畫(huà)素材，繪畫(huà)過(guò)程中的構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、涂色、修整……從始至終所有的全過(guò)程，（無(wú)論是動(dòng)手還是動(dòng)腦）都是完完全全獨(dú)立完成而且永遠(yuǎn)不能和其他人一樣。從某種意義上來(lái)講，在孩子的童年時(shí)代，在獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的訓(xùn)練上，沒(méi)有任何一種活動(dòng)能與畫(huà)畫(huà)相比。兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)的好處
（二） 一、培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察能力和理性思維。這是繪畫(huà)教育最基本的功能。兒童在成長(zhǎng)的階段，外面世界對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的，好奇心可以讓他們對(duì)世界萬(wàn)物充滿興趣。而這一點(diǎn)正是少兒繪畫(huà)的動(dòng)力源泉。他們喜歡把眼中的新鮮事物通過(guò)畫(huà)筆描繪出來(lái)。一個(gè)細(xì)小的事物，孩子們要通過(guò)自己的觀察，發(fā)現(xiàn)它們更具體的結(jié)構(gòu)組成，更豐富的顏色變化，這樣才能把事物最本質(zhì)和最傳神的美描繪出來(lái)。這種觀察方法也可以大大提高理性思維和邏輯推理能力。這對(duì)孩子以后不管是學(xué)什么*都有一定益處。二、培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造力。在繪畫(huà)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，許多造型的形式和色彩的組合，都是可以根據(jù)孩子們自己的喜好來(lái)進(jìn)行主觀的創(chuàng)造的。這就給他們的想象力和創(chuàng)造力一個(gè)很好的訓(xùn)練平臺(tái)。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，由于沒(méi)有受到許多社會(huì)附加的條條框框的限制，可以有更寬廣的想象空間；由此可以產(chǎn)生許多自由想象的形式。這是成人所不具有的優(yōu)勢(shì)。老師和家長(zhǎng)，對(duì)于孩子只要加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)即可。這一點(diǎn)看似會(huì)跟*點(diǎn)有矛盾，其實(shí)不然。一則要看畫(huà)什么東西，二來(lái)要看孩子的認(rèn)識(shí)階段。如果是寫(xiě)生的話，那就讓孩子先仔細(xì)觀察，盡量忠實(shí)于原物，在可以準(zhǔn)確把握寫(xiě)生物體的基礎(chǔ)上可以讓她嘗試變形和各種自由的變化。有的則是純粹的想象畫(huà)，但實(shí)際上這種想象畫(huà)里的各種造型元素還是來(lái)源于孩子們平常的觀察。三、培養(yǎng)較高的審美素養(yǎng)。這是少兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)的較高層次。不過(guò)也是最不需要刻意培養(yǎng)的一項(xiàng)。只要讓孩子學(xué)會(huì)帶著感情去觀察周圍事物，并不斷接觸各類美好的藝術(shù)品和藝術(shù)形式，審美素養(yǎng)自然就會(huì)提高。多帶孩子去一些裝飾漂亮的環(huán)境活動(dòng)和體驗(yàn)，孩子對(duì)于造型和色彩的敏感自然會(huì)提高，例如說(shuō)宜家。有機(jī)會(huì)讓孩子看一些大師的畫(huà)冊(cè)，去美術(shù)館參觀，這些都是必要的。同時(shí)，也要多接觸各門(mén)類的藝術(shù)精品，電影、音樂(lè)、舞蹈等等。
