【教學目標】
篆刻學習的4個層次：
1。篆刻基礎階段：臨摹秦漢印，從文字反寫在印面上并將它刻出來到能初步掌握刻印的全過程，從與臨本大體相似到比較相似，完成一個循序漸進的過程。
2。為臨摹的較高級階段：能臨摹明清流派印，能較熟練掌握臨刻的全過程到能自行刻制一方姓名印。
3。為創(chuàng)作的初級階段：有了臨摹的基礎，轉入創(chuàng)作階段，從平均式創(chuàng)作到能刻朱文和白文，以及其他樣式的印章，且布局合理，文字比例協(xié)調，疏密得宜，文字不顛倒、不篆反、不刻錯，進入一個由易至難的過程。直到能以秦漢印風格和明清流派印風格進行創(chuàng)作。
4。為創(chuàng)作的較高級階段，學員不僅能創(chuàng)作各種各樣的印章，而且能刻邊款，不僅能較好地分朱布白，且字法、書法、章法、刀法都能涉及，并取得一定的藝術效果。這一個層次中很重要一條是能刻邊款和拓邊款，真正完成篆刻的全過程。
【教學內容】
教學步驟：
篆刻的工具
執(zhí)刀和運刀練習
基本刀法的練習
白文線條的練習
鉤摹印稿練習
粗白文印的臨摹
細白文印的臨摹
朱文線條的練習
明清流派印賞析
浙派印風賞析
晚清六家印風賞析
邊款的刻制方法
拓邊款的實踐
篆刻創(chuàng)作初步（全面復習已學的篆刻的臨摹方法，選擇適當?shù)膬热荩ㄔ娋?、吉語、姓名等）在教師的輔導下完成印章的創(chuàng)作。）
觀摩體驗（在學習了篆刻的一般刻制方法，并經(jīng)過一段時間的實踐后，帶領學生參觀博物館或印社，讓學生對印史、歷代印章的實物和印材等能有更感性直觀的認識。）
