頂級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)塑造
【為什么學(xué)習(xí)本課程】
現(xiàn)代企業(yè)的競爭愈來愈激烈，企業(yè)競爭力的強(qiáng)弱直接跟企業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的大小息息相關(guān)。擁有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)才能讓企業(yè)在競爭激烈的市場上立于不敗之地，所以組建強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)的任務(wù)對(duì)于每一個(gè)企業(yè)來講就變得重中之重。團(tuán)隊(duì)的組建是需要一個(gè)周期的，其中團(tuán)隊(duì)意識(shí)的塑造與形成是首要步驟。本課程從團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與組成團(tuán)隊(duì)的要素講起，結(jié)合團(tuán)隊(duì)規(guī)則的建立，團(tuán)隊(duì)成員的選擇，團(tuán)隊(duì)成員的性格分析等問題全面剖析團(tuán)隊(duì)意識(shí)的塑造問題。深入淺出，循循利誘，使參訓(xùn)人員明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，提高團(tuán)隊(duì)效率，進(jìn)而形成良好的團(tuán)隊(duì)職業(yè)習(xí)慣，全面提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力！
【通過本課程您將學(xué)習(xí)到】
1、團(tuán)隊(duì)的要素
2、團(tuán)隊(duì)的規(guī)則
3、團(tuán)隊(duì)成員的選拔及團(tuán)隊(duì)性格分析
【培訓(xùn)時(shí)長】 6學(xué)時(shí)
【培訓(xùn)方式】 現(xiàn)場互動(dòng)40% 專業(yè)講解50% 模擬演練10%
【課程提綱】
意識(shí)篇
一、團(tuán)隊(duì)要素的構(gòu)成
1、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
2、運(yùn)行規(guī)則
3、明確分工
4、共同協(xié)作
二、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)
1、團(tuán)隊(duì)規(guī)則的建立
2、團(tuán)隊(duì)中的規(guī)則
? 共同協(xié)商
? 共同遵守
? 相互監(jiān)督
3、團(tuán)隊(duì)成員的選擇
? 功能角色分析
? 團(tuán)隊(duì)角色分析
? 成員標(biāo)準(zhǔn)建立
三、從取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中得到的啟示
1、取經(jīng)團(tuán)隊(duì)成員的性格分析
? 完美性
? 力量型
? 活潑型
? 和平型
2、團(tuán)隊(duì)中的角色扮演
? 凝聚和完善的角色
? 創(chuàng)新和推進(jìn)的角色
? 信息和監(jiān)督的角色
? 協(xié)調(diào)和實(shí)干的角色
3、關(guān)注團(tuán)隊(duì)的磨合期
四、高效率團(tuán)隊(duì)的建立
1、壓力是團(tuán)隊(duì)生存和發(fā)展的源動(dòng)力
2、磨難使團(tuán)隊(duì)效率升華
3、認(rèn)同、賞識(shí)是卓越團(tuán)隊(duì)的制勝法寶
4、挑戰(zhàn)極限使卓越團(tuán)隊(duì)脫穎而出
建設(shè)篇
一、什么是團(tuán)隊(duì)
1、團(tuán)隊(duì)的定義
團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的要素：5P理論
2、群體（Group）不等于團(tuán)隊(duì)（Team）
區(qū)別：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的不同，目標(biāo)的不同，協(xié)作的不同，責(zé)任的不同，責(zé)任的不同，技能的不同，結(jié)果的不同
3、團(tuán)隊(duì)的特性
? 自主性
? 思考性
? 合作性
4、團(tuán)隊(duì)的類型
? 工作團(tuán)隊(duì)
? 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
? 管理團(tuán)隊(duì)
5、團(tuán)隊(duì)的分類
? 問題解決型團(tuán)隊(duì)
? 自我管理型團(tuán)隊(duì)
? 多功能型團(tuán)隊(duì)
二、團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)體的影響
1、團(tuán)隊(duì)的社會(huì)助長作用
2、團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)化傾向
3、團(tuán)隊(duì)壓力
4、從中壓力
三、高性能團(tuán)隊(duì)所具備的條件
? 共同的愿景
? 信任和尊重
? 開放的交流
? 不同的領(lǐng)導(dǎo)
? 高效的程序
? 共同的方法
? 要求同存異
四、如何從不同階段培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
? 家庭教育 —— 倫理問題
? 學(xué)校教育 —— 紀(jì)律問題
? 企業(yè)培訓(xùn) —— 規(guī)章問題
? 社會(huì)教育 —— 秩序問題
