生外語(yǔ)綜合應(yīng)用能力培訓(xùn) 外研社杯生外語(yǔ)能力大賽

一、*生如何備考英語(yǔ)四六級(jí)

1、在如今這個(gè)全球化的時(shí)代，掌握一門外語(yǔ)已成為*生必備的素養(yǎng)之一。而英語(yǔ)作為全球通用的語(yǔ)言，在各個(gè)領(lǐng)域都具有重要的地位。因此，*生需要付出額外努力來(lái)備考英語(yǔ)，以提高自己的英語(yǔ)水平。下面是一些建議，幫助*生備考英語(yǔ)。

2、首先，建立良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃十分重要。制定一個(gè)每日的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一定的時(shí)間?？梢詫W(xué)習(xí)內(nèi)容分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，每個(gè)方面都要有相應(yīng)的練習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，要確保計(jì)劃的可行性和實(shí)用性，并且要有一定的彈性，以適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和個(gè)人特點(diǎn)。

3、其次，選擇合適的學(xué)習(xí)材料也非常重要。*生可以根據(jù)自己的英語(yǔ)能力和備考需求選擇適合自己的教材和練習(xí)冊(cè)?？梢赃x用一些經(jīng)典的教材，如牛津英語(yǔ)等，也可以利用一些在線資源，如電子書(shū)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。除了正式的教材和練習(xí)冊(cè)，還可以通過(guò)看英語(yǔ)影視劇、聽(tīng)英語(yǔ)廣播、閱讀英語(yǔ)雜志等拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并提高語(yǔ)感和文化素養(yǎng)。

4、第三，注重口語(yǔ)和聽(tīng)力訓(xùn)練。*英語(yǔ)考試通常會(huì)涉及到聽(tīng)力和口語(yǔ)兩個(gè)方面的考核。因此，*生需要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練，并提高自己的聽(tīng)力水平?？梢酝ㄟ^(guò)模仿、朗讀、口語(yǔ)練習(xí)等方式來(lái)加強(qiáng)口語(yǔ)能力。同時(shí)，利用聽(tīng)力資料，如錄音、視頻等進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，并注意提高聽(tīng)力理解和聽(tīng)力反應(yīng)能力。

5、*，多做題目是備考英語(yǔ)的關(guān)鍵。*生要充分了解考試的題型和考試要求，并針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。可以選擇一些歷年真題進(jìn)行模擬，熟悉題目的出題方式和答題技巧。此外，還可以參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)辯論等活動(dòng)，提高英語(yǔ)表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。

6、備考英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱辛的任務(wù)，需要*生付出持久的努力。但只要秉承正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和毅力，相信*生一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，提高自己的英語(yǔ)能力。希望上述建議能對(duì)*生備考英語(yǔ)有所幫助，祝愿大家都能取得好成績(jī)！

二、*生必考的證書(shū)

*生必考的證書(shū)有*英語(yǔ)四六級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書(shū)（計(jì)算機(jī)二級(jí)）、普通話等級(jí)考試證書(shū)、教師資格證、第二外語(yǔ)證書(shū)、財(cái)務(wù)類證書(shū)等。

1、*英語(yǔ)四六級(jí)：作為國(guó)內(nèi)最重要的英語(yǔ)考試之一，*英語(yǔ)四六級(jí)是許多企事業(yè)單位和高校畢業(yè)生求職時(shí)的敲門磚。四級(jí)證書(shū)說(shuō)明考生能夠基本運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，六級(jí)證書(shū)則說(shuō)明考生能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。通過(guò)四六級(jí)考試，更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言能力，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力是非常重要的。

2、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書(shū)：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已成為現(xiàn)代社會(huì)的一項(xiàng)基本技能。計(jì)算機(jī)二級(jí)考試是國(guó)內(nèi)應(yīng)用范圍最廣泛的計(jì)算機(jī)證書(shū)之一，考察考生計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用能力及運(yùn)用能力?？忌ㄟ^(guò)考取計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)，不僅可以展示自己的計(jì)算機(jī)水平，還可以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展空間。

3、普通話等級(jí)考試證書(shū)：普通話是一門基本的*語(yǔ)言，掌握它不僅是一種文化素養(yǎng)，更是一個(gè)提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的必要條件。普通話等級(jí)考試是我國(guó)一種重要的語(yǔ)言能力認(rèn)證考試，可以考察考生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面的語(yǔ)言能力，參加考試并通過(guò)可以提升自己的語(yǔ)言能力，更好地勝任職場(chǎng)和日常生活。

4、教師資格證：教師資格證是我國(guó)推行的重要教育改革之一，考試涉及到考生專業(yè)和教育學(xué)、心理學(xué)、教育法律等方面的綜合知識(shí)。獲得教師資格證可以打通教師崗位的入口，加強(qiáng)職業(yè)技能，展示個(gè)人教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

5、第二外語(yǔ)證書(shū)：隨著我國(guó)繼續(xù)開(kāi)放的步伐加快，對(duì)外貿(mào)易、進(jìn)口和出口業(yè)務(wù)的趨勢(shì)愈發(fā)明顯，第二外語(yǔ)成為越來(lái)越多人的選擇。通過(guò)考取第二外語(yǔ)證書(shū)，可以提高自己的第二外語(yǔ)水平，為將來(lái)投身第二外語(yǔ)相關(guān)的工作做好準(zhǔn)備。

6、財(cái)務(wù)類證書(shū)：經(jīng)濟(jì)和金融的蓬勃發(fā)展成為當(dāng)代社會(huì)的熱點(diǎn)，因此，掌握財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)也成為競(jìng)爭(zhēng)力的提升之一。學(xué)習(xí)和考取財(cái)務(wù)類證書(shū)可以幫助學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)，提高其經(jīng)濟(jì)管理能力，有利于在未來(lái)的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。

除了前面提到的證書(shū)，*生還可以考取外語(yǔ)口譯證書(shū)、公務(wù)員考試證書(shū)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū)、旅游從業(yè)資格證書(shū)、軟件工程師證書(shū)、企業(yè)培訓(xùn)師證書(shū)等。這些證書(shū)不僅能夠提高自己的專業(yè)技能水平，增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力和價(jià)值，還能夠開(kāi)闊自己的視野，豐富自己的人生經(jīng)歷。

三、事業(yè)對(duì)*生的重要性

對(duì)于即將畢業(yè)的*生事業(yè)是最重要的嗎？

*，畢業(yè)一年內(nèi)找自我，明個(gè)性。因?yàn)?，像Carol這樣的剛畢業(yè)的*生在校時(shí)對(duì)自己的分析比較少，或者說(shuō)他們根本就沒(méi)有了解“我是誰(shuí)”的意識(shí)，所以，擺在他們面前最迫切的問(wèn)題是了解自己是個(gè)什么樣的人。自己喜歡什么，能做什么，優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)是什么，自己的性格是什么類型，自己的價(jià)值觀是何種類型，自己最想實(shí)現(xiàn)的是什么等等。只有明確了自我，明確了內(nèi)在因素，才會(huì)有找到適合工作的可能性，況且適合與否主要是內(nèi)在的衡量。所以，像Carol這樣的剛畢業(yè)的*生，在工作的*年里大可肆無(wú)忌憚的去做工作去換工作，但要明確，做工作與換工作的目的是為了在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)“我是誰(shuí)？”，而且每做一份工作，每換一份工作都要有總結(jié)，同類型的工作不必再去嘗試。通過(guò)一年的實(shí)踐探索和時(shí)刻的自我反省總結(jié)是可以大概發(fā)現(xiàn)我是誰(shuí)的。而且還可以做各種職業(yè)測(cè)評(píng)和尋求職業(yè)顧問(wèn)的幫助。這一年的目的就是*化的明確自我，找到自己。其實(shí)，這一年，就是你*四年不謀業(yè)不為就業(yè)做準(zhǔn)備的直接機(jī)會(huì)成本，而且因個(gè)人而異，這個(gè)成本可能會(huì)更大，會(huì)再犧牲你的幾年寶貴青春。第二，畢業(yè)三年內(nèi)定方向，樹(shù)目標(biāo)。所謂好工作就是人職匹配，而人職匹配是要分析人和職業(yè)兩個(gè)因素的，還要考慮人與職業(yè)互動(dòng)這個(gè)因素。*步我們分析了人的因素，這一步，要分析職業(yè)的因素并考慮人職互動(dòng)的因素。我們要用兩年的時(shí)間來(lái)發(fā)現(xiàn)適合你個(gè)性的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)就是你適合發(fā)展的職業(yè)方向，可能是一個(gè)，也可能是幾個(gè)，但最適合的理想職業(yè)只有一個(gè)，因?yàn)椴煌穆殬I(yè)是有其不同工作內(nèi)容和任職要求的，所以，任何兩個(gè)職業(yè)都是相斥不同的。這就為我們找理想職業(yè)提供了客觀的依據(jù)。尋找理想職業(yè)有兩個(gè)方式，一是理論上的職業(yè)篩選。即看各個(gè)職業(yè)的職業(yè)描述和職位描述，在衡量自己能否勝任工作內(nèi)容和比較任職資格中最終圈定一些大概適合的職業(yè)。在這些職業(yè)中再進(jìn)一步了解相應(yīng)的一流企業(yè)和一流的業(yè)內(nèi)人物，持續(xù)關(guān)注業(yè)內(nèi)的動(dòng)態(tài)，并了解業(yè)內(nèi)人物的工作方式和生活方式，也要明確業(yè)內(nèi)人物的一般入行要求和成為業(yè)內(nèi)一流人物的實(shí)現(xiàn)路線。經(jīng)過(guò)這番了解后，就可以去實(shí)踐應(yīng)聘了。二是在具體的工作實(shí)踐中不斷淘汰篩選適合的職業(yè)。在前一步理論的抉擇下你所做的工作就不至于那么盲目了，所以，你可以依次嘗試你理論上所圈定的職業(yè)，在工作中尤其是要注意工作內(nèi)容和任職資格及工作方式的、這三個(gè)點(diǎn)，如果這三點(diǎn)與自己的個(gè)性匹配度較高，那就可以判定為適合的職業(yè)。在確定了理想職業(yè)后，接下來(lái)就是樹(shù)立理想職業(yè)上的職業(yè)理想。結(jié)合自身追求，要確定你在理想職業(yè)上的目標(biāo)，這個(gè)是你前行的動(dòng)力和方向的標(biāo)尺，有了這個(gè)目標(biāo)，你才會(huì)產(chǎn)生工作的***和發(fā)展自身的潛能，最重要的是立一個(gè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的期限，以便監(jiān)督和激勵(lì)自己。

作為一名當(dāng)代*生,職業(yè)素質(zhì)對(duì)我們以后的工作有什么重要性？-搜

建議 1、樹(shù)立及時(shí)就業(yè)的觀念，從硬、軟件等各方面為就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)畢業(yè)學(xué)生對(duì)就業(yè)的準(zhǔn)備工作十分不到位，絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有過(guò)求職經(jīng)歷，只有7.33%的學(xué)生有過(guò)好的職業(yè)生涯規(guī)劃，很大一部分學(xué)生仍然沒(méi)有及時(shí)地轉(zhuǎn)換自己的角色定位，他們只是被動(dòng)地接受學(xué)校組織的招聘，而更深層的原因則在于社會(huì)對(duì)*生就業(yè)的引導(dǎo)還沒(méi)有到位。

2、選擇適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，不盲目追求經(jīng)濟(jì)條件*生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象，“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪酬、外企或國(guó)企”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先，但是現(xiàn)實(shí)的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的*生的比例其實(shí)是很小的，那么多的*生都在爭(zhēng)奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是*生就業(yè)難的很重要的一方面原因，同時(shí)，*教育的專業(yè)設(shè)置也在一定程度上對(duì)學(xué)生起到了引導(dǎo)作用。而就在*生都往沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)跑時(shí)，他們又都不約而同地表示對(duì)專業(yè)與職位是否對(duì)口不介意，這相對(duì)擴(kuò)大了企業(yè)以及畢業(yè)生的選擇范圍。

我們認(rèn)為，只有做好自己的職業(yè)規(guī)劃，才能在求職的大潮中乘風(fēng)破浪。 3、能力技術(shù)是條件，品德應(yīng)該是基礎(chǔ)對(duì)比*生和企業(yè)對(duì)*生就業(yè)觀念的認(rèn)識(shí)，學(xué)生一味的選擇“先就業(yè)后擇業(yè)”，并不一定是非常合適的就業(yè)觀念，這十分容易打擊企業(yè)的積極性。

而*生就業(yè)時(shí)對(duì)品德的冷落，更突出在當(dāng)今社會(huì)的大背景下，*生價(jià)值取向的重大轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變值得人們深思，應(yīng)該引起相當(dāng)關(guān)注。 4、建立*生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道*生對(duì)用人單位不了解，用人單位對(duì)人才的要求不能及時(shí)、有效的讓*生了解，學(xué)校、畢業(yè)生、企業(yè)之間缺乏有效的溝通。

高校在培養(yǎng)*生上自有一套體系，而這套體系與招聘*生的單位聯(lián)系很少。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)*生，而事實(shí)上對(duì)該怎么培養(yǎng)*生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。

而建立一種基于需求的人才培養(yǎng)體系才是解決*生就業(yè)難的根本之所在。要求站在企業(yè)的角度當(dāng)代*生應(yīng)具備七個(gè)方面的素質(zhì)要求： 1、首先要自信，要堅(jiān)定自己一定能成功。

要像斯托克代爾悖論所說(shuō)那樣，要具有這樣的自信：用心學(xué)習(xí)、勤于思考，就能夠做到：辦法總比問(wèn)題多。 2、其次要認(rèn)同企業(yè)文化及理念。

要有正確的價(jià)值觀。你到了一個(gè)企業(yè)，如果你想在那里好好干，就要用這個(gè)理念和文化來(lái)規(guī)范自己的行為，提高自己對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，這是一個(gè)*生進(jìn)入企業(yè)后很快適應(yīng)和融入的基礎(chǔ)。

3、在企業(yè)里找準(zhǔn)自己的位置。自己的發(fā)展要與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)一致，要相互依存。

要有這樣一個(gè)思路，企業(yè)要往什么方向發(fā)展，我能做什么，我需要具有什么樣的素質(zhì)和能力，我才能做出我應(yīng)該做的和我能做的。要相信只要具有企業(yè)需要的東西，就會(huì)有你發(fā)光有你實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。

作為企業(yè)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，要想持續(xù)發(fā)展，都已樹(shù)立了以人為本，人是最重要的資源，合適的人在合適的位置，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的同步發(fā)展。會(huì)想方設(shè)法去做到這一點(diǎn)。

4、對(duì)崗位的興趣和對(duì)事業(yè)追求的內(nèi)在動(dòng)力。作為企業(yè)一般會(huì)根據(jù)你個(gè)人的專業(yè)或特長(zhǎng)安排你的崗位，能否成功或很快地進(jìn)入角色這就要看個(gè)人對(duì)崗位的興趣，是作為一個(gè)飯碗還是作為事業(yè)（我想做一點(diǎn)事和我找到了一個(gè)比較穩(wěn)定的職業(yè)了）是兩種不同的理念會(huì)產(chǎn)生不同的動(dòng)力。

5、要具有團(tuán)隊(duì)精神，要有有效溝通的能力。只有如此，才能較快進(jìn)入角色. 6、創(chuàng)新能力和善于思考的能力。

創(chuàng)新能產(chǎn)生活力，善于思考，能解決面臨的問(wèn)題. 7、學(xué)習(xí)能力.將是個(gè)人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。

職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)*生成長(zhǎng)的作用有哪些

以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我。準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，準(zhǔn)確定位職業(yè)方向，重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。了解就業(yè)市場(chǎng)，科學(xué)合理地選擇行業(yè)和職業(yè)。提升個(gè)人實(shí)力，獲得長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，加快適應(yīng)工作，提高工作滿意度，使事業(yè)成功*化。

1、根據(jù)個(gè)人需要和現(xiàn)實(shí)變化，不斷調(diào)整職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與計(jì)劃。根據(jù)職業(yè)方向選擇一個(gè)對(duì)自己有利的職業(yè)和得以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的單位，是每個(gè)*生的良好愿望，也是實(shí)現(xiàn)自我的基礎(chǔ)，但這一步的邁出要相當(dāng)慎重。

2、找工作最重要的就是要人崗匹配，適合自己。每個(gè)工作都有長(zhǎng)處和短處，每個(gè)人都有優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。分析、定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它決定著個(gè)人職業(yè)生涯的方向，也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。求職之前先要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進(jìn)行準(zhǔn)確的自我定位。

3、為了通過(guò)規(guī)劃求得職業(yè)發(fā)展，制定出今后各個(gè)階段的發(fā)展平臺(tái)，并且拿出攻占各個(gè)平臺(tái)的計(jì)劃和措施，然后由咨詢師對(duì)切入點(diǎn)的所在的市場(chǎng)狀況、行業(yè)前景、職位要求、入行條件、培訓(xùn)考證、工作業(yè)務(wù)、薪酬提升、行業(yè)英語(yǔ)等運(yùn)作進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)。

參考資料來(lái)源：搜狗百科-職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃對(duì)于*生來(lái)說(shuō)有何意義

職業(yè)是個(gè)人滿足自身需求的媒介。

個(gè)人需求的滿足，特別是高層次需求的滿足與個(gè)人通過(guò)從事一定的職業(yè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)緊緊相聯(lián)。每個(gè)人都有自己的特性，在需求上存在差異性，因此每個(gè)人的職業(yè)傾向不一樣，從事某個(gè)特定職業(yè)的潛力也不一樣。

通過(guò)職業(yè)規(guī)劃，可以把“我想做的事情”與“我能做的事情”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在客觀分析自身和外界環(huán)境之后，制訂出科學(xué)可行的、個(gè)性化的方案，并實(shí)施這個(gè)方案，使自己的優(yōu)勢(shì)得到*程度的發(fā)揮，要適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，把握好每一個(gè)可能成功的機(jī)遇，必然要借助職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，完善自我，培養(yǎng)個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，設(shè)計(jì)一生職業(yè)發(fā)展的*路徑，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。根據(jù)哈佛*的一項(xiàng)追蹤研究表明，只有4%的人能獲得成功，而他們成功的共同點(diǎn)在于，他們?yōu)樽约旱穆殬I(yè)生涯早早確定了明確的目標(biāo)，并且始終堅(jiān)持。

李開(kāi)復(fù)應(yīng)該知道吧！建議你去看看李開(kāi)復(fù)寫(xiě)給*生的信，在網(wǎng)上可以找到，我覺(jué)得他寫(xiě)給*生的信說(shuō)的很好，對(duì)很多*生都有很重要的影響，先給你看看他寫(xiě)給*生的第四封信吧~~今天，我回復(fù)了“開(kāi)復(fù)學(xué)生網(wǎng)”開(kāi)通以來(lái)的第1000個(gè)問(wèn)題。

關(guān)掉電腦后，始終有一封學(xué)生來(lái)信縈繞在我的腦海里，揮之不去：開(kāi)復(fù)老師：就要畢業(yè)了?；仡^看自己所謂的*生活，我想哭，不是因?yàn)殡x別，而是因?yàn)槭裁炊紱](méi)學(xué)到。

我不知，簡(jiǎn)歷該怎么寫(xiě)，若是以往我會(huì)讓它空白。*的收獲也許是……對(duì)什么都沒(méi)有的忍耐和適應(yīng)……這封來(lái)信道出了不少大三、大四學(xué)生的心聲。

*期間，有許多學(xué)生放任自己、虛度光陰，還有許多學(xué)生始終也找不到正確的學(xué)習(xí)方向。當(dāng)他們被*次補(bǔ)考通知喚醒時(shí)，當(dāng)他們收到*封來(lái)自應(yīng)聘企業(yè)的婉拒信時(shí)，這些學(xué)生才驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都為時(shí)已晚……這“第四封信”是寫(xiě)給那些希望早些從懵懂中清醒過(guò)來(lái)的*生，那些從未貪睡并希望把握自己的前途和命運(yùn)的*生以及那些即將邁進(jìn)*門檻的未來(lái)*生們的。

在這封信中，我想對(duì)所有同學(xué)說(shuō)：*是人一生中最為關(guān)鍵的階段。從入學(xué)的*天起，你就應(yīng)當(dāng)對(duì)*四年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。

為了在學(xué)習(xí)中享受到*的快樂(lè)，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛(ài)的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入*校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。只要做好了這七點(diǎn)，*生臨到畢業(yè)時(shí)的*收獲就絕不會(huì)是“對(duì)什么都沒(méi)有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對(duì)什么都可以有的自信和渴望”。

只要做好了這七點(diǎn)，你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂(lè)的畢業(yè)生。*：人生的關(guān)鍵*是人生的關(guān)鍵階段。

這是因?yàn)?，進(jìn)入*是你終于放下高考的重?fù)?dān)，*次開(kāi)始追逐自己的理想、興趣。這是你離開(kāi)家庭生活，*次獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活。

這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書(shū)本上的理論知識(shí)，*次有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐。這是你*次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問(wèn)題，支配所有屬于自己的時(shí)間。

*是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)?，這是你一生中*一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育。

這是你*一次能夠全心建立你的知識(shí)基礎(chǔ)。這可能是你*一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是*一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長(zhǎng)歷程。

這也許是你*一次能在相對(duì)寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。*是人生的關(guān)鍵階段。

在這個(gè)階段里，所有*生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個(gè)“*次”，讓它們成為未來(lái)人生道路的基石；在這個(gè)階段里，所有*生也要珍惜每一個(gè)“*一次”，不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來(lái)追悔莫及。在*四年里，大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢(mèng)想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。

*四年每個(gè)人都只有一次，*四年應(yīng)這樣度過(guò)……自修之道：從舉一反三到無(wú)師自通記得我在哥倫比亞*任助教時(shí)，曾有位*學(xué)生的家長(zhǎng)向我抱怨說(shuō)：“你們*里到底在教些什么？我孩子讀完了大二計(jì)算機(jī)系，居然連VisiCalc都不會(huì)用?！保ㄗⅲ篤isiCalc是當(dāng)時(shí)最熱門的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件，但它在二十年前就被淘汰了，這件事又一次證明了科技的發(fā)展是日新月異的。

而且，VisiCalc的使用方法也不是計(jì)算機(jī)系的學(xué)生應(yīng)該學(xué)的。）我當(dāng)時(shí)回答道：“電腦的發(fā)展日新月異。

我們不能保證*里所教的任何一項(xiàng)技術(shù)在五年以后仍然管用，我們也不能保證學(xué)生可以學(xué)會(huì)每一種技術(shù)和工具。我們能保證的是，你的孩子將學(xué)會(huì)思考，并掌握學(xué)習(xí)的方法，這樣，無(wú)論五年以后出現(xiàn)什么樣的新技術(shù)或新工具，你的孩子都能游刃有余。”

她接著問(wèn)：“學(xué)*的軟件不是教育，那教育的本質(zhì)究竟是什么呢？”我回答說(shuō)：“如果我們將學(xué)過(guò)的東西忘得一干二凈時(shí)，*剩下來(lái)的東西就是教育的本質(zhì)了?！蔽耶?dāng)時(shí)說(shuō)的這句話來(lái)自教育家B. F. Skinner的名言。

所謂“剩下來(lái)的東西”，其實(shí)就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無(wú)師自通的能力。*不是“職業(yè)培訓(xùn)班”，而是一個(gè)讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)不同工作崗位的平臺(tái)。

在*期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)獨(dú)立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，*畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的未來(lái)世界。我認(rèn)識(shí)的不少在*讀完*來(lái)美國(guó)念研究生的朋友。

他們認(rèn)為來(lái)美國(guó)后，不論是學(xué)習(xí)，工作還是生活他們最缺乏的是獨(dú)立思考的能力因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)時(shí)他們很少獨(dú)立思考和獨(dú)立決策。上中學(xué)時(shí)，老師會(huì)一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容。

但進(jìn)了*以后，老師只會(huì)充當(dāng)引路人的角色，學(xué)生必須自主地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。走上工作崗位后，自學(xué)能力就顯得更為重要了。

微軟公司曾做過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)：在每一名微軟員工所掌握的知識(shí)內(nèi)容里，只有大約10%是員工在過(guò)去的學(xué)習(xí)和工作中積累得到的，其他知識(shí)都是在加入微軟后重新學(xué)習(xí)的。這一數(shù)據(jù)充分表明，一個(gè)缺乏自學(xué)能力的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。

正確的人生觀對(duì)*生今后發(fā)展的重要性

首先，加強(qiáng)當(dāng)代*生人生價(jià)值觀教育的認(rèn)識(shí)與思考。

作為新世紀(jì)的人才，首先要有實(shí)事求是、敢于堅(jiān)持真理的精神，要培養(yǎng)良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德，從更高層次上要求，則應(yīng)牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。政治、思想、道德素質(zhì)是人生發(fā)展的原動(dòng)力，是高素質(zhì)人才的基本點(diǎn)。

高等學(xué)校是科學(xué)、文化、知識(shí)的創(chuàng)造基地，也是科學(xué)、文化、知識(shí)的傳播場(chǎng)所。知識(shí)產(chǎn)生于思維和創(chuàng)造之中，良好的思維素質(zhì)，能促使人不斷地追求新知。

思維素質(zhì)首先表現(xiàn)為勤于思考，其次表現(xiàn)為善于思考，我們要運(yùn)用辯證的思維方法進(jìn)行正向思維、反向思維、多向思維，才能在思維中有所收獲。創(chuàng)造素質(zhì)，主要是指要有豐富的想像力和構(gòu)建力，能舉一反三，聞一知十，觸類旁通，能發(fā)現(xiàn)別人忽視的東西，并給予重視；能尋找新的生長(zhǎng)點(diǎn)，興趣廣泛，思路開(kāi)闊，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。

隨著科技經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，僅僅掌握知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有運(yùn)用這些知識(shí)的能力。能力是我們學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的一種智能，是科學(xué)技術(shù)人員品質(zhì)的核心，高素質(zhì)人才除了提高使用*專業(yè)知識(shí)能力之外，也要提高外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，還要有良好的表達(dá)、組織、創(chuàng)新能力。

當(dāng)前，科技領(lǐng)域相互滲透、交叉的趨勢(shì)增強(qiáng)，重大攻關(guān)項(xiàng)目依靠“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”，因此，對(duì)高素質(zhì)人才的領(lǐng)導(dǎo)能力、合作能力、協(xié)調(diào)能力提出了更高的要求。因此，要充分調(diào)動(dòng)我們自身的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

而激烈的競(jìng)爭(zhēng)向我們的心理素質(zhì)提出挑戰(zhàn)?？偟膩?lái)說(shuō)，良好的心理素質(zhì)是我們*生身體生理健康的重要條件，是成才的內(nèi)在動(dòng)力，是人格健全的重要標(biāo)志。

具有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的能力，還要有全面的素質(zhì)，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一，這樣才能面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。其次，我們要充分利用在學(xué)校黨團(tuán)組織和各級(jí)學(xué)生組織的積極作用，做到吃苦在前，享受在后，積極工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，發(fā)揮其先進(jìn)表率作用。

樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，積極工作，以身作則，早日加入黨團(tuán)組織。此外，我們還應(yīng)積極參加學(xué)校黨團(tuán)組織的社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，受到好的感染和熏陶，這樣才能加深對(duì)改革開(kāi)放大好形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，提高其明辨是非的能力和自我教育的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

*，我們必須學(xué)習(xí)和掌握好馬克思主義的基本理論，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去觀察、分析和解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題，這樣才能更好地***腐朽思想的侵蝕，清除拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的影響，促使我們*生加強(qiáng)世界觀的改造，樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義、社會(huì)主義理想和信念，樹(shù)立社會(huì)主義事業(yè)接班人應(yīng)有的無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

目前中央***派*生到基層鍛煉任職是一項(xiàng)重大政治舉措。利國(guó)利民，對(duì)*未來(lái)的發(fā)展有深遠(yuǎn)的意義。

一：*生到基層，在農(nóng)村鍛煉，可以磨練人生，鍛煉意志。只有經(jīng)歷過(guò)人生磨練的人才會(huì)了解百姓的疾苦，今后就能為民謀幸福，為民辦實(shí)事，辦好事。真正是人民的公仆。這樣鍛煉出來(lái)的干部可以退換上一班干部，為***輸入新鮮“血液”，充實(shí)***個(gè)*。同時(shí)也是為***政治改革做準(zhǔn)備，為懲治腐敗官員做準(zhǔn)備，逐步消滅官場(chǎng)腐敗分子?，F(xiàn)在的***官員腐敗成風(fēng)，治理官場(chǎng)腐敗是***工作的重中之重。培養(yǎng)新一代有文化，有思想，有道德，懂法律，守法律***公務(wù)員，官員是當(dāng)前的首要任務(wù)。也是百姓的期望。希望能有真正為人民服務(wù)的好公仆，而不是口頭上的。

二：*生到基層任職可以了解百姓的心聲，了解民情，聽(tīng)到百姓的真實(shí)需要和反映的問(wèn)題。以往***派員到地方調(diào)查，根本聽(tīng)不到百姓的真話，看不到真實(shí)的事實(shí)。被地方官員通過(guò)種種手段或者買通調(diào)查人員，或者用虛假的事物來(lái)搪塞過(guò)關(guān)。這種腐敗現(xiàn)象司空見(jiàn)慣，已經(jīng)成為公開(kāi)的事實(shí)，上級(jí)根本聽(tīng)不到百姓的心聲。對(duì)*制定國(guó)策也不利。*只看到表面現(xiàn)象，而不知百姓真正需要解決的問(wèn)題。甚至可能做出錯(cuò)誤的決策，使*受到重大損失，使百姓對(duì)*失去信心，信任。造成百姓與***矛盾，官員和百姓的矛盾在激化。現(xiàn)在的***的腐敗就是一個(gè)最典型的例子。選舉也是虛假的選舉，那些被***任命的代表和委員究竟是為***說(shuō)話？還是為百姓說(shuō)話，一直以來(lái)值得百姓懷疑。為什么那么好的政策在地方遲遲出不了臺(tái)？問(wèn)題出現(xiàn)在哪里？這些任職的*生可以去調(diào)查考察。將這些基層的問(wèn)題，地方問(wèn)題反映到中央***。

三：*生到基層任職，可以幫助百姓搞活經(jīng)濟(jì)，帶動(dòng)百姓致富。因?yàn)檫@些*生有理想，有文化，有干勁，工作熱情。適合搞基層工作?？梢蕴娲胤酱骞伲胤酱骞偃狈ρ劢?，地方保守思想很重，甚至不作為，無(wú)作為，工作不認(rèn)真，只會(huì)欺上瞞下。對(duì)于上級(jí)***的撥款，救濟(jì)，扶貧，補(bǔ)貼等款項(xiàng)都敢貪污，挪用。百姓反映很大。都希望有一個(gè)能帶動(dòng)大家致富的好村官。*生村官還可以用實(shí)際行動(dòng)搞好地方社會(huì)秩序，現(xiàn)在地方社會(huì)秩序很亂，很需要整頓。需要***宣傳道德教育，法制教育。*生可以幫助百姓改善這種混亂情況。也就是說(shuō)經(jīng)濟(jì)和文化同時(shí)抓，倆手都要硬，抓好經(jīng)濟(jì)改革，法制改革，文化教育是基層工作的首要任務(wù)，也是最難的任務(wù)。也是考驗(yàn)*生村官的舞臺(tái)。對(duì)于農(nóng)村工作做得好，做得踏實(shí)的*生村官，給與提拔任用，一批退補(bǔ)一批。逐步進(jìn)入高層領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。完成新一代***官員，公務(wù)員的過(guò)渡。