【熱薦】重慶九龍坡比較不錯(cuò)的scratch編程培訓(xùn)課程培訓(xùn)名單榜首一覽(少兒編程線上好還是線下好)

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1.在什么年齡段學(xué)習(xí)編程好

從幼兒園到*一*的時(shí)候是*的啟蒙階段，這個(gè)時(shí)候老師們會(huì)通過(guò)少兒編程游戲的方式學(xué)習(xí)來(lái)讓孩子再學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上初步的了解的計(jì)算機(jī)科學(xué)概念，學(xué)習(xí)如何面對(duì)問(wèn)題、分解問(wèn)題、解決問(wèn)題、以及如何簡(jiǎn)化方案，反思結(jié)果等等。

2.家長(zhǎng)為什么讓學(xué)習(xí)少兒編程

少兒編程主要是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力。 同時(shí)，也是*融合的重要實(shí)踐手段，可以大大提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有助于日后的文化學(xué)習(xí)、思考和解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題； 也有助于學(xué)習(xí)其他課程，在理科方面可以幫助到孩子； 良好的邏輯思維能力是高效安排學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率的重要基礎(chǔ)能力。

3.懟少兒編程的誤區(qū)

如果少兒編程只是為了培養(yǎng)孩子成為程序員，了解高深的編程知識(shí)，那肯定是不合適的。 但如果是一種思維培養(yǎng)，一種素質(zhì)培養(yǎng)呢？喜歡英語(yǔ)，有多少人十幾年都學(xué)不會(huì)一個(gè)3歲孩子的口語(yǔ)？ 我們低估了孩子，曲解了*給不同階段的人帶來(lái)的差異。每個(gè)*都有它的階段和側(cè)重點(diǎn)。 和數(shù)學(xué)一樣，這也是一門(mén)*，可以說(shuō)是如此博大精深。 誰(shuí)敢說(shuō)自己懂？孩子不是從幼兒園就開(kāi)始學(xué)習(xí)了嗎？只是不同的階段，不同的學(xué)習(xí)，背后隱藏的成長(zhǎng)并不局限于知識(shí)。

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4.學(xué)少兒編程的用處有哪些

兒童編程可以讓孩子的邏輯思維更加清晰 以美國(guó)為例。美國(guó)44%的中*生在學(xué)習(xí)少兒編程。有些孩子從4、5歲就開(kāi)始接觸編程邏輯思維，所以這群孩子到8、9歲就能完全掌握這門(mén)編程語(yǔ)言。這時(shí)候孩子的邏輯思維能力明顯會(huì)提高很多。兒童編程雖然是模塊化語(yǔ)言，但也涉及到“if，then，otherwise”和“條件循環(huán)”等一些邏輯關(guān)系。

5.少兒編程線上好還是線下好

核心還是師資力量和機(jī)構(gòu)在課程設(shè)計(jì)部分思維投入，優(yōu)秀的少兒編程品牌機(jī)構(gòu)都是自研課程，其課程是根據(jù)孩子的年齡進(jìn)行針對(duì)性打磨，互動(dòng)性較好，同時(shí)學(xué)生的上課意識(shí)形態(tài)較強(qiáng)，學(xué)的東西不僅快，而且還多。相對(duì)于線上的課程，雖然不少的線上課程都有老師進(jìn)行課后輔導(dǎo)，不過(guò)效果并不好，而線下的課程老師是一對(duì)一，當(dāng)著孩子的面進(jìn)行輔導(dǎo)，效果肯定要比線上好的多，同時(shí)不用家長(zhǎng)在一邊輔導(dǎo)，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

6.小孩學(xué)少兒編程有用嗎

學(xué)少兒編程非常有用。首先編程可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，提升他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。其次編程是未來(lái)社會(huì)的重要技能，掌握編程能力可以為孩子的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外編程還可以培養(yǎng)孩子的合作與溝通能力，因?yàn)樵诰幊踢^(guò)程中常常需要和他人合作解決問(wèn)題。最重要的是編程對(duì)培養(yǎng)孩子的耐心和堅(jiān)持不懈的精神也非常有幫助。總之，學(xué)少兒編程對(duì)孩子的綜合能力和未來(lái)發(fā)展都有著積極影響。

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