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1.多大適合開(kāi)始學(xué)習(xí)少兒編程

著名心理學(xué)家皮亞杰提出的兒童認(rèn)知理論解釋了兒童青少年認(rèn)知能力發(fā)展的四個(gè)階段： 0~2歲：知覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段，該階段的兒童主要通過(guò)各種身體做出反應(yīng) 感知世界 ;3~6歲：預(yù)計(jì)算階段，孩子可以接受簡(jiǎn)單的圖文但不能理解和應(yīng)用；7~11歲：在這個(gè)階段孩子初步掌握了符號(hào)和物體的能力但對(duì)抽象概念理解不夠；12歲以后：正式運(yùn)算階段，孩子的思維發(fā)展到抽象邏輯推理的層次，可以進(jìn)行假設(shè)演繹推理。

2.少兒編程的未來(lái)趨勢(shì)

*相關(guān)政策的出臺(tái)都體現(xiàn)了一種趨勢(shì)，可以判斷，在未來(lái)兩三年內(nèi)，編程課將被納入學(xué)校的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等必修課的范圍。而在這個(gè)階段讓孩子提前做好準(zhǔn)備，顯然有利于孩子未來(lái)的發(fā)展。真正讓孩子入門(mén)的三種方式：自學(xué)、家長(zhǎng)帶著學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。

3.少兒編程什么語(yǔ)言比較好學(xué)

Scratch 適合入門(mén)和*年齡段的孩子，因?yàn)榇藭r(shí)的孩子已經(jīng)具備一定的邏輯運(yùn)算和圖形比較的基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于python語(yǔ)言，孩子從*進(jìn)入*后，邏輯思維能力不斷提高，*生具備了學(xué)習(xí)python的能力。C語(yǔ)言可以說(shuō)是程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的重要一員。對(duì)于想要上學(xué)和選擇學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言或者C++是必不可少的，因?yàn)閰⒓有畔⒖茖W(xué)奧林匹克競(jìng)賽的學(xué)生需要C語(yǔ)言或者C++的。

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4.少兒編程對(duì)的實(shí)用性

孩子們學(xué)習(xí)編程非常實(shí)用。學(xué)習(xí)編程還可以幫助孩子更好地開(kāi)發(fā)大腦，讓他們更有活力。 此外，學(xué)習(xí)編程的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，解決問(wèn)題高效，考慮問(wèn)題更加周全。 做事情的時(shí)候能夠獨(dú)立的思考，有自己的想法。這些都是孩子在學(xué)習(xí)編程后能體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)勢(shì)。

5.少兒編程有什么用呢

少兒編程可以幫助兒童發(fā)展創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)邏輯思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。它可以讓兒童更好地理解科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）的概念，并且可以提高他們的數(shù)學(xué)和計(jì)算能力。通過(guò)編程，兒童還可以學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)游戲和動(dòng)畫(huà)，并將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。最重要的是，少兒編程可以為兒童未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)，因?yàn)榫幊桃呀?jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中非常重要的技能之一。

6.少兒編程的利與弊 -利

少兒編程有許多利與弊，以下是一些主要的考慮因素： 利： 1. 培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。 2. 培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力。 3. 提升數(shù)學(xué)和科學(xué)能力。 4. 培養(yǎng)堅(jiān)持和毅力。 5. 增強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)字素養(yǎng)。 6. 準(zhǔn)備未來(lái)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

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