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1.PLC的誕生及工作原理

PLC的CPU內(nèi)部包括兩類(lèi)程序：操作系統(tǒng)和用戶(hù)程序。操作系統(tǒng)由PLC廠家編寫(xiě)并固化在CPU芯片的內(nèi)部，用戶(hù)不可以修改，但可以通過(guò)固件升級(jí)的方式進(jìn)行更新。操作系統(tǒng)管理PLC的存儲(chǔ)資源、調(diào)用用戶(hù)程序、刷新輸入/輸出存儲(chǔ)區(qū)、檢測(cè)中斷及調(diào)用中斷處理函數(shù)、檢測(cè)錯(cuò)誤及進(jìn)行處理、對(duì)PLC進(jìn)行熱啟動(dòng)等等；用戶(hù)程序完成項(xiàng)目的實(shí)際需求，由編程人員編寫(xiě)并下載到CPU中執(zhí)行；用戶(hù)程序的各種功能的實(shí)現(xiàn)都需要操作系統(tǒng)的支持。

2.PLC什么樣的人適合去培訓(xùn)班？

*培訓(xùn)班適合沒(méi)有基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)并不扎實(shí)的人。如果有基礎(chǔ)且自學(xué)能力強(qiáng)的就不用了。第二培訓(xùn)班適合沒(méi)有機(jī)會(huì)在工作當(dāng)中接觸PLC編程的人；自己的工作接觸不到plc或者有師傅帶的就不必要培訓(xùn)。第三培訓(xùn)班適合心態(tài)好，肯堅(jiān)持的人。

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3.比較好的plc培訓(xùn)班有哪些

場(chǎng)上面現(xiàn)在PLC培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是越來(lái)越多，各個(gè)教育機(jī)構(gòu)的水平也是參差不齊的，那么怎么選擇一個(gè)適合自己的PLC編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？我建議可以通過(guò)下面這五點(diǎn)去搜索一下，先了解一下這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的環(huán)境情況，然后在去觀察試聽(tīng)一下這個(gè)學(xué)校的師資力量情況如何，通過(guò)試聽(tīng)課的時(shí)候也能了解到這個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍怎么樣，然后就是教學(xué)的一些設(shè)備怎么樣，是不是人手一機(jī)，還是幾個(gè)人一起學(xué)，*一個(gè)問(wèn)題就是關(guān)于就業(yè)的事情，有沒(méi)有推薦就業(yè)或者跟就業(yè)相關(guān)的一系列問(wèn)題，通過(guò)這幾個(gè)問(wèn)題總結(jié)出來(lái)，好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)你就找到了。

4.西門(mén)子的三菱哪個(gè)好學(xué)

目前西門(mén)子用的挺廣泛的，可以說(shuō)是和是三菱平分天下，學(xué)這兩個(gè)的特別多，但是三菱的比較容易，西門(mén)子就稍微有些難，但是你有電路基礎(chǔ)也不難，只要用心。至于學(xué)習(xí)的時(shí)間看你用心的程度和努力，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)也是件很容易的事情

5.PLC的工作原理

當(dāng)PLC開(kāi)始周期工作時(shí)，控制器首先以?huà)呙璺绞巾樞蜃x入所有的輸入端的信號(hào)狀態(tài)（1或0），并逐一存入輸入狀態(tài)寄存器。輸入狀態(tài)寄存器的位數(shù)與輸入端子的數(shù)目相對(duì)應(yīng)，因而輸入狀態(tài)寄存器又可稱(chēng)為輸入映象寄存器。值得指出的是，PLC對(duì)輸入元件的要求特別簡(jiǎn)單。例如某一按鈕具有一動(dòng)合—?jiǎng)訑嘤|頭，對(duì)于PLC只須接入一動(dòng)合（或一動(dòng)斷）觸頭?？刂破鞲鶕?jù)該觸頭的狀態(tài)即可判斷按鈕是否動(dòng)作，而這一觸頭的狀態(tài)可在程序中重復(fù)使用。輸入采樣結(jié)束后轉(zhuǎn)入程序執(zhí)行階段。在程序執(zhí)行期間，即使輸入狀態(tài)變化，輸入狀態(tài)寄存器的內(nèi)容也不會(huì)改變，這些變化只能在下一工作用期的輸入采樣階段才被讀入。

6.

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