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高中語文如何提分,在做題的時候,無論是主觀還是客觀,都必須基于原文,在文章中找到問題或答案的來源,并聯(lián)系上下文,猜測作者的意思,消除錯誤 含義或遵循文章的含義正確回答。 但是要實現(xiàn)這一目標并不容易。 中文學習在短期內(nèi)看不到結(jié)果。 因此,要好好學習漢語,最重要的是要勤奮地積累。
一家做的比較好的輔導班,在管理方面也會比較規(guī)范,不會出現(xiàn)太多不合理的現(xiàn)象。而規(guī)范的管理,也有助于保證輔導班教師的質(zhì)量,保證學生的學習效果。這點我們可以多個角度去看,看看它的收費標準,教師是如何培訓和選拔,怎么安排課程等等,家長可以去多了解了解。
語文教學的重點是培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。大量做題勢必擠占同學們的寶貴時間,讓同學們淪為刷題的機器,而不是去培養(yǎng)語文運用能力。這就是為什么有的學生高中畢業(yè)以后語文一塌糊涂、連一篇像樣的文章都寫不成根本原因。大量做題的結(jié)果,培養(yǎng)出來的是高分低能的學生。正確的做法是,我們應該把大量的時間用在大量的閱讀和寫作上,而不是用在做題上。
高中生在復習階段要學會對知識進行查缺補漏??梢阅贸鲆郧暗木毩暠?、試卷,把不懂處、易錯處、常錯處、??继幍鹊纫来藲w納總結(jié),使自己對自己的情況胸中有數(shù),便于利用有限的時間彌補弱點。另外也要適當?shù)谋骋恍┟嗣?,這樣對于寫作也有一定的幫助。
語文課程的補課安排時間是否有沖突。 根據(jù)自己的學習能力做出自我判斷,從而選擇自己可以接受的課程強度。 我們可以通過課程試聽來判斷這個機構(gòu)的教學方式。有些課程是通過不斷的練習來提高的,這種課程是需要考慮的。 同樣是語文補習也有不一樣的課程內(nèi)容,有些課程是以考試內(nèi)容為導向的,還有一些則是根據(jù)課本等需求選擇。
語文為何難學,一個重要的原因就是教的內(nèi)容和考的內(nèi)容關(guān)系不大,老師教的是基礎(chǔ),是能力,而考查的是素養(yǎng),正因為這樣所以輔導的效果并不是很大。高中語文輔導老師不會輔導學生一些死知識,一般教的就是寫作能力和一些做題的技巧。
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