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【熱薦】天津十分專業(yè)的樂(lè)高機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精選名單匯總盤點(diǎn)，近幾年我看少兒編程很不錯(cuò)的，那么我就和大家說(shuō)說(shuō)該不該從*習(xí)編程，不當(dāng)程序員有必要學(xué)編程嗎，兒童編程是關(guān)于編寫代碼的嗎，學(xué)習(xí)編程為啥是少兒的必修課，為什么推薦學(xué)習(xí)少兒編程，提升小孩的思維能力。

1.該不該從*習(xí)編程

編程語(yǔ)言是世界上沒(méi)有國(guó)界和文化差異的通用語(yǔ)言。 除了母語(yǔ)和外語(yǔ)，未來(lái)的每個(gè)人都必須具備基本的編程思維。 根據(jù)教育認(rèn)知，兒童在6歲左右開(kāi)始形成抽象邏輯思維，整個(gè)6-18歲是抽象邏輯思維的*形成期。 所以孩子從小就學(xué)習(xí)編程，就是在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事。

2.不當(dāng)程序員有必要學(xué)編程嗎

不當(dāng)程序員有必要學(xué)編程嗎？有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子以后不一定要做程序員，所以沒(méi)必要給孩子報(bào)少兒編程課。其實(shí)孩子學(xué)習(xí)編程不僅僅是學(xué)習(xí)一門新技能，更是培養(yǎng)和訓(xùn)練一種思維模式。讓孩子學(xué)編程的目的我們主要是為了提高孩子的綜合素質(zhì)才是最重要的。

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3.兒童編程是關(guān)于編寫代碼的嗎

兒童編程是關(guān)于編寫代碼的嗎？ 很多家長(zhǎng)對(duì)編程的印象可能還停留在寫代碼上，認(rèn)為教孩子編程是一種鼓勵(lì)和急功近利的行為。其實(shí)少兒編程從來(lái)就不是學(xué)習(xí)技術(shù)，而更多是以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力為核心，激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力和探索能力，為了給孩子一個(gè)全新的視角看世界，遇到問(wèn)題時(shí)我們可以用程序性思維來(lái)分析和解決問(wèn)題，形成嚴(yán)謹(jǐn)而專注的思維方式。

4.學(xué)習(xí)編程為啥是少兒的必修課

為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)楹⒆觽兒苋菀妆恍缕媸挛锼幊桃埠苡形Α?這是一門基本*。 它與數(shù)學(xué)甚至生物學(xué)以及科學(xué)甚至人文藝術(shù)相結(jié)合和延伸。 因此，兒童編程是一門包容性的*。 一門富有創(chuàng)意的綜合性*，可以拓寬孩子的視野，為思維打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 如果孩子能在很小的時(shí)候掌握這種思維方式，他們以后會(huì)更好地適應(yīng)工作和生活。

5.為什么推薦學(xué)習(xí)少兒編程

其實(shí)讓孩子學(xué)習(xí)編程，我覺(jué)得讓他們?cè)诰幊讨姓业娇鞓?lè)總比在游戲找到快樂(lè)要好，通過(guò)少兒編程學(xué)習(xí)的不斷深入，孩子后期就可以自己寫一個(gè)小游戲出來(lái)這種成就感的獲得相比起在游戲戰(zhàn)場(chǎng)中獲得勝利而言要有意義得多，而且也會(huì)減少孩子玩游戲的時(shí)間

6.提升小孩的思維能力

編程的學(xué)習(xí)構(gòu)成中需要運(yùn)用到化具體為抽象的能力，為了使計(jì)算機(jī)能夠理解人的意圖，孩子就必須要將完整地解決問(wèn)題的思路，通過(guò)計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)，這樣計(jì)算機(jī)便能夠根據(jù)指令去工作，完成指定的任務(wù)，可以激發(fā)孩子的思維想象能力

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