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1.文化科高考完能復(fù)讀藝考嗎

藝術(shù)生的分?jǐn)?shù)線相對普通考生要低一些的，只是報名以及考試內(nèi)容有區(qū)別。不過建議你還是要慎重考慮，如果沒有一定的基礎(chǔ)，那將來很難過聯(lián)考，畢竟你和哪些一直是學(xué)藝術(shù)類的考生相比不占優(yōu)勢，只能是突擊學(xué)習(xí)而且你還要兼顧文化課學(xué)習(xí)，難度可想而知。

2.自律性差如何復(fù)習(xí)

自控力差的學(xué)生復(fù)讀，最容易半途而廢。那么在復(fù)習(xí)時建議選擇一些志同道合的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，平時大家彼此之間可以一起學(xué)習(xí)，這樣也可以互相監(jiān)督相互學(xué)習(xí)，遇到不會的學(xué)習(xí)問題還可以相互討論，這也可以讓你們在學(xué)習(xí)的過程中共同進(jìn)步，對你來說也是很有幫助的。

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3.哪些人可以復(fù)讀

首先是真正的是高考發(fā)揮失常的。真正的失常指的是考試時沒有發(fā)揮出自己平時的水平，因粗心大意造成的扣分丟分等。另外一種就是學(xué)習(xí)和考試方法不當(dāng)。在學(xué)習(xí)中存在偏科現(xiàn)象，這種學(xué)生可以通過復(fù)讀重點(diǎn)攻弱勢科目。還有一種就是高考志愿填報失誤的。這種學(xué)生本身成績不錯，但是志愿填報失誤，可以通過復(fù)讀給自己二次選擇的機(jī)會。

4.調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)有利于提高成績

復(fù)讀生有著復(fù)雜的心理狀態(tài)，但是一定要盡快走出那種心理狀態(tài)。因?yàn)槿绻恢痹诎没冢粌H不利于成績的提高，還在無形中給自己加大了心理壓力。高四的學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)過程，在調(diào)整完心理后，要有一個整體規(guī)劃。不要被外界因素所影響干擾，靜心學(xué)習(xí)。

5.復(fù)讀生應(yīng)該怎樣規(guī)劃學(xué)習(xí)時間

每天在學(xué)習(xí)時間上制定一個較詳細(xì)的時間安排。比如在兩個月內(nèi)，把各科基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)一遍，然后在進(jìn)入綜合性復(fù)習(xí)。每天抽出兩小時來做題，并不斷的總結(jié)做題技巧。合理分配時間，對于偏弱的*如是：英語，數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)時間可以花費(fèi)相對長一些，英語多背單詞，多做一些語法應(yīng)用。數(shù)學(xué)在掌握基礎(chǔ)的情況下靈活應(yīng)用，還可以自己找一些真題做，幫助自己提升成績。

6.高三復(fù)讀生應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)

高三復(fù)讀生在學(xué)習(xí)方面要比應(yīng)屆生還要努力。因?yàn)榧热粵Q定了復(fù)讀，那么就朝著自己的理想學(xué)校去努力的。畢竟自己已經(jīng)被比人多上了一年高中。要改變之前不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。以之前的學(xué)習(xí)為參考，要清楚的了解自己的薄弱點(diǎn)。然后有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

7.哪些人建議在復(fù)讀一年

高三復(fù)讀主要針對*年高考因?yàn)榘l(fā)揮失常的學(xué)生。這類學(xué)生平時成績穩(wěn)定，但是由于應(yīng)試能力差，心理素質(zhì)及抗壓能力弱導(dǎo)致考試發(fā)揮失常沒有考出自己的真實(shí)水平。另外就是對于有偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致總分成績不理想的學(xué)生。這類學(xué)生需要再復(fù)讀時重點(diǎn)提高薄弱科目，從而提升總成績。

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