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1.感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)都有哪些

感統(tǒng)失調(diào)是哪些表現(xiàn)?如果孩子出現(xiàn)感覺失調(diào)主要表現(xiàn)的是身體變得笨拙不聽指令沒有距離感。而且還有站著不站著坐著不坐著的表現(xiàn)拿東西會有不穩(wěn)很容易摔跤,平時對別人的觸碰過于敏感注意力不集中經(jīng)常東張西望記憶力差。

2.語言發(fā)育遲緩長大是不是就好了

語言遲緩是不是晚說話?開金口難嗎?性格冷?還是不肯說,不想說?天真活潑的孩子往往沉默寡言,家長不要認(rèn)為語言發(fā)育遲緩是小問題。別的孩子“喋喋不休”,一刻也停不下來,而自己的孩子卻因?yàn)檎Z言不通,無法融入小群體。很多家長認(rèn)為語言遲緩沒什么大不了的。事實(shí)上,語言發(fā)育遲緩如果不通過治療得到改善,會對孩子的認(rèn)知智力產(chǎn)生很大的影響。隨著孩子年齡的增長,薄弱的語言儲備無法支持他們在更高層次上表達(dá)自己,對語言缺乏足夠的物理理解也無法讓他們在日常生活中更好地交流。因?yàn)槔斫饽芰Σ?,邏輯思維也會有問題。

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3.自閉癥怎么干預(yù)比較好

如果孩子同時還在機(jī)構(gòu)和幼兒園,那么一定要多方密切配合,教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)一致。比如我的孩子去年的時候,上午在幼兒園,下午在機(jī)構(gòu),晚上在家訓(xùn)練。我就是橋梁,機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的內(nèi)容在家鞏固,然后告訴幼兒園老師進(jìn)行泛化,三方配合,孩子進(jìn)步飛速。

4.小孩進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練需要注意哪些

一切感統(tǒng)訓(xùn)練都需要以保證孩子的安全為前提,要讓孩子在安全、穩(wěn)定的環(huán)境接受訓(xùn)練。讓孩子在快樂的訓(xùn)練中獲得感統(tǒng)能力的提高要比讓他在壓力、失敗的沮喪和失望中否定自己要好很多。所以,在訓(xùn)練的過程中偶爾也適當(dāng)?shù)亟档瓦\(yùn)動的強(qiáng)度,或者改變一下游戲規(guī)則,讓孩子有機(jī)會能夠體驗(yàn)到成功的喜悅。

5.?感統(tǒng)失調(diào)應(yīng)注意哪幾個重要時間段?

①0~3歲:是兒童感覺能力發(fā)展的關(guān)鍵期,可以預(yù)防感覺統(tǒng)合失調(diào)。 ②3~6歲:是感覺統(tǒng)合失調(diào)*的補(bǔ)救時期,可快速提高感覺統(tǒng)合能力。 ③6~12歲:是感覺統(tǒng)合能力發(fā)展糾正的有效期。 ④12歲以后:需具備很強(qiáng)的意志力才能有效地改善感覺統(tǒng)合狀態(tài)。

6.兒童語言障礙可以通過訓(xùn)練改善嗎

是的,兒童語言障礙可以通過訓(xùn)練和治療得到改善。語言障礙可以包括發(fā)音障礙、語法流利障礙等。治療方法可以根據(jù)具體的障礙類型而定,通常包括語言治療、口語訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練等。治療的目的幫助兒童發(fā)展正常的語言能力提高溝通能力和自信心。然而治療的效果也取決于障礙的嚴(yán)重程度及治療的方法和質(zhì)量。因此及早發(fā)現(xiàn)和治兒童語言障礙是非常重要的。

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