全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線(xiàn) 9:00-21:00
隨著各地中*恢復(fù)正常教學(xué)，號(hào)稱(chēng)史上最長(zhǎng)假期的“假期”宣告結(jié)束，“神獸”們陸續(xù)“歸籠”，回到闊別數(shù)月的校園。
家長(zhǎng)們?cè)陂L(zhǎng)出一口氣的同時(shí)，還要繼續(xù)為孩子的學(xué)業(yè)殫精竭慮。
據(jù)一份有關(guān)教育的全球發(fā)展報(bào)告統(tǒng)計(jì)，*父母對(duì)子女的重視程度在全球名列第三。
為了不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，家長(zhǎng)們?nèi)纭鞍讼蛇^(guò)海”般各顯神通，力圖盡自己*的努力把孩子送到*的學(xué)校。
于是，“神獸”們被“關(guān)”進(jìn)了不同的“籠子”，有的叫公立學(xué)校，有的叫私立學(xué)校，有的叫平民學(xué)校，還有的叫“貴族學(xué)?！薄?
本期，顯微故事將把焦點(diǎn)放到大家關(guān)心的國(guó)際學(xué)校，通過(guò)數(shù)位學(xué)生家長(zhǎng)、中籍教師與外籍教師的講述， 讓你知道國(guó)際學(xué)校貴在哪里？貴得是否值得？
以下是他們的真實(shí)故事：
文 | 林鹿、無(wú)境
編輯 | 李思思
田先生 45歲 深圳某國(guó)際學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)
兒子上**的時(shí)候，我把他送到深圳首屈一指的“純”國(guó)際學(xué)校。
所謂“純”國(guó)際學(xué)校是只有外籍學(xué)生才能就讀的，學(xué)校的工作人員、校長(zhǎng)、教師都是外國(guó)人，只有一兩個(gè)教中文的*籍老師。
選擇讓孩子來(lái)這所學(xué)校就讀的家長(zhǎng)，也一般是來(lái)華工作的外國(guó)公職人員、企業(yè)高管等。
之所以選擇這所學(xué)校，在于他的教學(xué)質(zhì)量、軟硬件設(shè)施都是國(guó)際一流水準(zhǔn)。更重要的是，國(guó)際學(xué)校一般是小班走讀教學(xué)，每個(gè)班級(jí)16~25名學(xué)生，師生比例和公立學(xué)校差異懸殊。
公立學(xué)校的每個(gè)班級(jí)一般是五十人左右，就算老師再有耐心，也不可能照顧到所有學(xué)生。
相比之下，國(guó)際學(xué)校的小班教學(xué)優(yōu)勢(shì)就凸顯出來(lái)了。
當(dāng)然，國(guó)際學(xué)校的花費(fèi)也貴得多，我去的這每年光學(xué)費(fèi)就22萬(wàn)。此外，每年還有各種課外培訓(xùn)、生活費(fèi)、以及寒暑假的海外游學(xué)等費(fèi)用，一年花費(fèi)接近30萬(wàn)。
我本身是某企業(yè)的CEO，費(fèi)用可以承受，但我需要先幫助孩子成為一個(gè)“外國(guó)人”。
我在中介的幫助下，花一萬(wàn)多元買(mǎi)了一個(gè)非洲*的“綠卡”，這樣孩子就有了入學(xué)資格，成為學(xué)校里為數(shù)不多的幾名*學(xué)生之一。
因?yàn)槲依掀抛鰧?duì)外貿(mào)易、我本身也懂英文，所以孩子從小就接觸英文。剛進(jìn)入國(guó)際學(xué)校時(shí)，我孩子對(duì)全英文授課沒(méi)有太大的壓力，和外籍老師、同學(xué)溝通也沒(méi)有障礙。
去年，我兒子以?xún)?yōu)異的托福和SAT成績(jī)，被美國(guó)東部的一所頂級(jí)私立*錄取，學(xué)費(fèi)加住宿一年七萬(wàn)美金。
但無(wú)論是在國(guó)內(nèi)、國(guó)外，接受過(guò)小班教育、國(guó)際學(xué)校課程培養(yǎng)的兒子都相對(duì)*孩子更獨(dú)立。今年三月，美國(guó)疫情爆發(fā)，13歲的他自己訂了機(jī)票，從卡塔爾轉(zhuǎn)香港回到深圳。
在家期間，他除了上網(wǎng)課，每天還會(huì)給自己留出時(shí)間健身，毅力之強(qiáng)出乎我的意料。連他的外國(guó)同學(xué)都說(shuō)：“很少看到*孩子這么自律的！”
雖然我有點(diǎn)后悔這么早把兒子送到國(guó)外的，畢竟我和他媽媽都是在*的教育體系下成長(zhǎng)起來(lái)的，從*到*，接受的都是傳統(tǒng)公立教育，希望他也像我們一樣去經(jīng)歷下高考。
無(wú)奈，自打上過(guò)國(guó)際學(xué)校后，這孩子就更有主意了，連出國(guó)讀書(shū)是他自己的選擇，做父母的就只有支持吧。
張女士 32歲 北京某公立學(xué)校國(guó)際部中籍教師
國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校通常分為三種：一種是純國(guó)際學(xué)校，只招收外籍學(xué)生；一種是以招收*學(xué)生為主的民辦國(guó)際學(xué)校；還有一種是公立學(xué)校的國(guó)際部，中外學(xué)生都收。
所有類(lèi)型的國(guó)際學(xué)校教授的都是歐美課程。
把孩子送到國(guó)際學(xué)校的*家庭主要有這么幾類(lèi)：
一類(lèi)是家里經(jīng)濟(jì)條件特別好，住豪宅開(kāi)名車(chē)完全“不差錢(qián)”，就是希望孩子上“貴族學(xué)?！保邮懿灰粯拥慕逃?；
一類(lèi)是沒(méi)有本地戶(hù)口，沒(méi)有辦法在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖?，只好讀不限戶(hù)籍的國(guó)際學(xué)校，這在北上廣深這樣的一線(xiàn)城市尤其多；
還有一類(lèi)是學(xué)生平時(shí)成績(jī)一般或是*沒(méi)考上理想高中，若是在國(guó)內(nèi)參加高考，可能考不上好*，所以選擇去國(guó)外留學(xué)。
過(guò)去大家談到的出國(guó)讀書(shū)，大多是*一類(lèi)。但這幾年，前兩類(lèi)的學(xué)生群體越來(lái)越多，我所在的學(xué)校也屬于前兩類(lèi)。
我們是公立學(xué)校下屬的國(guó)際部，主要教授AP課程。AP課程是在高中階段開(kāi)設(shè)的美國(guó)*預(yù)修課，考試成績(jī)可以抵*學(xué)分，對(duì)申請(qǐng)歐美*很有幫助。
但我們學(xué)校以中籍教師居多，外教很少，上課也是中文講解，但使用英文試卷。
國(guó)際部剛成立的時(shí)候，師資主要是從高考部的教員中抽調(diào)出來(lái)的，老師們都是國(guó)內(nèi)一流*畢業(yè)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)在國(guó)際部的規(guī)模越來(lái)越大，名氣也越來(lái)越大，對(duì)老師的要求也越來(lái)越高，英語(yǔ)老師要求是國(guó)內(nèi)頂級(jí)*高翻的碩士，或是國(guó)外*的TESOL研究生，科任老師也必須是名校碩士或博士。
我們的待遇與公立學(xué)校同等資歷的老師相同。
雖然收入沒(méi)有私立國(guó)際學(xué)校的老師多，但因?yàn)榭梢越鉀Q編制和戶(hù)口問(wèn)題，對(duì)老師們還是很有吸引力的，教師的穩(wěn)定性相對(duì)較高，流失的很少。
馮女士 38歲 上海某國(guó)際學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)
原本，我沒(méi)打算讓孩子讀什么“貴族學(xué)?！?，但他沒(méi)考上重點(diǎn)高中，我又不想讓他在普通高中里將就，就把他送到了上海的一所國(guó)際學(xué)校。
這所學(xué)校是上海某高校的國(guó)際部，上課地點(diǎn)在*校園里，教學(xué)風(fēng)格也和*類(lèi)似，實(shí)行分層走讀制。
在這里，高中的孩子可以自主選擇課程，上不同的課去不同的教室，身邊的同學(xué)也會(huì)不停地?fù)Q，不像普通高中所有學(xué)生都固定在一個(gè)教室里。
不過(guò)，這個(gè)學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生成績(jī)的好壞分重點(diǎn)班，成績(jī)不同，收的學(xué)費(fèi)也不同。
成績(jī)*的學(xué)生在A班，學(xué)費(fèi)一年17萬(wàn)，稍差一點(diǎn)的學(xué)生在B班，學(xué)費(fèi)一年14萬(wàn)。A班和B班的師資差不多，但A班每周比B班多上兩小時(shí)的課。
C班的學(xué)生分?jǐn)?shù)是*的，收費(fèi)也*，師資跟AB班比要差一些。
我兒子在A班。他想去英國(guó)，選擇了英國(guó)學(xué)制的A-LEVEL課程。同班還有20多名學(xué)生，都是來(lái)自*各地的*人。
大多數(shù)學(xué)生選擇住校，但我兒子從小患有慢性遺傳病，飲食結(jié)構(gòu)比較特殊，一日三餐有專(zhuān)門(mén)食譜，沒(méi)法吃學(xué)校食堂。所以，我們?cè)趯W(xué)校附近租了一套公寓，年租金小二十萬(wàn)。
我在老家有一份穩(wěn)定的工作，孩子爸爸也在老家做生意，沒(méi)法陪讀，我們又專(zhuān)門(mén)請(qǐng)人在上海照顧兒子的起居。
“十里洋場(chǎng)”寸土寸金，花費(fèi)很大。算起來(lái)，兒子在上海一年的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)和房租等各種開(kāi)銷(xiāo)加起來(lái)，至少也得五十萬(wàn)。
但我兒子依然心存愧疚，做為母親，我沒(méi)有照顧好他。我和孩子爸爸忙著工作和家里的生意，*三年沒(méi)有陪他寫(xiě)過(guò)一次作業(yè)。
他很聰明，就是在學(xué)習(xí)上有時(shí)需要有人在身后推一把，可惜我在他成長(zhǎng)的重要階段，忽視了對(duì)他的陪伴。
他沒(méi)考上重點(diǎn)高中，主要是差在 體育 上。因?yàn)樯眢w的原因， 體育 只考了二十分。要是我以前能多陪陪他，哪怕是多陪他做幾次體能訓(xùn)練，也會(huì)比現(xiàn)在的成績(jī)要好。
送兒子上“國(guó)際學(xué)校”，算是我對(duì)缺席他*教育的一種補(bǔ)償。
我不奢望他理解父母的苦心，只希望他能快樂(lè)地長(zhǎng)大。
Andy 35歲 女 北京某國(guó)際教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外籍教師
我是英國(guó)人，來(lái)*8年，曾作為外教在山西、浙江等工作，前兩年剛來(lái)北京。
我所在的公司專(zhuān)門(mén)做國(guó)際教師培訓(xùn)，來(lái)培訓(xùn)的主要來(lái)*任教的外國(guó)人。
國(guó)際學(xué)校對(duì)教師的任職條件是有嚴(yán)格要求的，除了需要有相關(guān)專(zhuān)業(yè)的碩士學(xué)歷，還要有不少于120小時(shí)的TEFL學(xué)習(xí)、拿到CELTA證書(shū)，上崗之前還要接受相關(guān)的培訓(xùn)。
培訓(xùn)的內(nèi)容包括一些基礎(chǔ)理論知識(shí)，比如教育理論、教學(xué)技巧等。此外，所有新教師還要學(xué)習(xí)兩個(gè)月的CPT課程，即Continue （持續(xù)專(zhuān)業(yè)性發(fā)展），講授個(gè)性教學(xué)、課堂管控、提問(wèn)技巧等。
現(xiàn)在很多幼兒園也開(kāi)設(shè)了國(guó)際版，一些外教也要面對(duì)年齡較小的孩子。我們也會(huì)他們培訓(xùn)兒童心理學(xué)、行為學(xué)等知識(shí)，告訴他們?nèi)绾闻c小朋友相處。
雖然這些教師大多會(huì)拿到“上崗證”，但他們中絕大部分沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年齡層次也不太一樣，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)是有一定難度的。
因此，在他正式成為國(guó)際教師前，我們內(nèi)部還有三周觀察期，對(duì)他的教學(xué)能力進(jìn)行考察，判斷他們是否能適應(yīng)未來(lái)的工作。
我做國(guó)際教師培訓(xùn)工作快十年了，培訓(xùn)過(guò)的老師少說(shuō)也有幾百名了，他們來(lái)自世界各地，哪個(gè)*都有。
也有少數(shù)*老師參加培訓(xùn)，對(duì)他們的培訓(xùn)內(nèi)容主要是如何與外籍家長(zhǎng)溝通，應(yīng)對(duì)文化沖突。
中教和外教有哪些不同，我想主要有這幾方面：
*，外籍教師在發(fā)音、語(yǔ)法、對(duì)語(yǔ)言的理解等方面有先天優(yōu)勢(shì)，教授英語(yǔ)課程更地道；
第二，外教更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主能力，*老師更懂得照顧學(xué)生、家長(zhǎng)；
很多*學(xué)生，尤其是*生，剛接觸外教時(shí)是有一點(diǎn)恐懼的，時(shí)間長(zhǎng)了才好了，這是我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。
有人說(shuō)外教的工資會(huì)比本地老師的工資高一點(diǎn)，這個(gè)我不太清楚。
但可以肯定的是，沒(méi)有高薪，他們肯定不來(lái)。
Michael 男 36歲 北京某國(guó)際學(xué)校外籍教師
來(lái)北京五年，我還是沒(méi)有完全和教師同事們?nèi)谌耄蠹蚁矚g聚會(huì)、聊天，但我更喜歡獨(dú)處。
我在美國(guó)讀完碩士，考了國(guó)際教師資格證。五年前，我通過(guò)中介來(lái)到*，在國(guó)際學(xué)校教數(shù)學(xué)和美國(guó) 歷史 ，用英文講課。
很慚愧，來(lái)*好幾年了，我依然沒(méi)有學(xué)會(huì)中文。學(xué)校里有很多*同事，但我們之間交流都用英語(yǔ)，基本都是工作方面的溝通。
我們學(xué)校是私立學(xué)校，待遇還不錯(cuò)，外教月薪2.5萬(wàn)至3萬(wàn)元。學(xué)校會(huì)提供教師公寓，每年還會(huì)報(bào)銷(xiāo)一次*到美國(guó)的往返機(jī)票。
教師宿舍頂層有個(gè)很大的露臺(tái)，那是我最喜歡的地方。
有時(shí)晚飯后，我會(huì)帶幾罐啤酒爬上房頂，坐在那里一邊喝酒一邊漫無(wú)目的地張望，仿佛望著望著，就可以看到美國(guó)的家鄉(xiāng)了。
想家是一定的，但是一年只能回去一次。假期，我會(huì)約上跟我一起來(lái)*的那兩位老鄉(xiāng)出去 旅游 ，*很大，有很多好玩的地方值得一去。
周末我還在五道口兼職教授成人英語(yǔ)，周六周日各半天。
“老外”喜歡和“老外”扎堆，像三里屯、五道口，都是老外的“集散地”。但我比較宅，是典型的“宅男”，但我有個(gè)朋友是刻意拒絕與人來(lái)往。
他也是美國(guó)人，在上海的一所國(guó)際學(xué)校當(dāng)老師。平時(shí)有朋友叫他出去吃飯喝酒泡吧，他大多拒絕，原因是他喝酒之后經(jīng)常打架。
他不聚會(huì)不喝酒是因?yàn)椴幌刖坪篝[事導(dǎo)致失業(yè)。在美國(guó)找工作并不容易，他很珍惜在*的工作機(jī)會(huì)。
在“老外”圈里，來(lái)*當(dāng)外教是一份相當(dāng)不錯(cuò)的工作。有些人也想去國(guó)際學(xué)校教書(shū)，但是因?yàn)閷W(xué)歷不夠，或是沒(méi)有考到資格證，只能另謀它路。
宋鑫 教齡13年 首都師范碩士
我2007年研究生畢業(yè)，成為了一個(gè)國(guó)際學(xué)校的*教師。
相對(duì)于層層過(guò)關(guān)的公立學(xué)校招聘，國(guó)際學(xué)校的辦學(xué)思路從一開(kāi)始就顯得“特別”：試講的打分者不只是德高望重的前輩、主任，學(xué)生的評(píng)價(jià)也是打分標(biāo)準(zhǔn)之一，占比非常高。
換句話(huà)說(shuō)，教師身上的“主導(dǎo)者”光環(huán)弱了很多，而是作為一個(gè)“輔助角色”參與到孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中。
但公立教育則默認(rèn)了一個(gè)大前提：學(xué)生沒(méi)有自主自制自治能力。老師是一個(gè)天然權(quán)威的“指揮官”，指哪兒學(xué)哪兒。
大部分“默認(rèn)”校規(guī)都是不準(zhǔn)做這、不能做那，把十幾歲的孩子圈在一個(gè)框框里，預(yù)設(shè)他們是“必須被管教”的對(duì)立身份。
我們學(xué)校就相對(duì)比較開(kāi)明、平等。老師和學(xué)生的關(guān)系也比較松散，因?yàn)閷?duì)學(xué)生和老師的考核體系就都不一樣，不完全看成績(jī)的高低。
國(guó)內(nèi)教育終極核心很明確：高考。
高考作為選拔型、競(jìng)爭(zhēng)型考試，為了拉開(kāi)學(xué)生之間的區(qū)分度，會(huì)故意在考題上設(shè)置一些小的“陷阱”。比如大綱上沒(méi)有特別要求的隱藏考點(diǎn)，就得靠學(xué)生自己動(dòng)腦筋琢磨。
國(guó)際學(xué)校的考核沒(méi)那么多彎彎繞繞，也不會(huì)“挖坑”。
以我所教的物理為例，通?？碱}在*個(gè)大題的*小問(wèn)就會(huì)引導(dǎo)你往一個(gè)固定思路方向想，從淺到深逐漸展開(kāi)，考察是不是掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
這樣學(xué)生在學(xué)的時(shí)候，心是比較安定的，不至于時(shí)刻琢磨老師會(huì)出什么偏題，怎么“為難”我。
去英美*讀四年*不便宜，學(xué)費(fèi)生活費(fèi)加起來(lái)一兩百萬(wàn)很正常。但實(shí)際上，僅是“預(yù)備出國(guó)”所需的花費(fèi)也不少。
我們學(xué)校算便宜的，一年10萬(wàn)多，好一些的學(xué)校得20萬(wàn)起步。所以能夠有資本選擇這條路的家庭，起碼是小康家庭以上。
我們目前大部分生源是外地來(lái)京創(chuàng)業(yè)的家庭。父母能賺錢(qián)，但沒(méi)戶(hù)口，也不想讓孩子回老家參加高考，就只能來(lái)上國(guó)際學(xué)校，將來(lái)走出國(guó)留學(xué)這條“燒金路”。
很多京籍家庭也開(kāi)始選擇國(guó)際學(xué)校，這批孩子大概占比20%左右。
我們也常聽(tīng)到這樣的說(shuō)法：國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)那么貴，是不是老師也賺很多??？其實(shí)我們和公立學(xué)校老師的差距并沒(méi)那么大。
此外，我們這里的外籍教師流動(dòng)性特別大。通常，年輕外教的合同是一年制，很可能合同期滿(mǎn)就回國(guó)了。
外教的教學(xué)能力比不太上中教，在出成績(jī)方面還是差一些的。此外，國(guó)內(nèi)的學(xué)校普遍缺少理科類(lèi)外教，尤其是英美*的人才特別少。
我們每個(gè)科目都會(huì)配備一個(gè)外教，但他可能需要同時(shí)教2-3個(gè)年級(jí)的課程。80%的課程還是必須靠有國(guó)外留學(xué)背景、英文強(qiáng)的中教，學(xué)歷起碼是碩士畢業(yè)。
不過(guò)，私立的教師都很動(dòng)蕩。我能在這里10年，也是因?yàn)橛泄W(xué)校編制，并在這里安家。而我認(rèn)識(shí)的很多*年輕教師，他們都根據(jù)薪資和個(gè)人發(fā)展跳槽，也挺頻繁的。
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