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對所學(xué)專業(yè)知識開展系統(tǒng)分類,緊緊抓住特征,在以此類推。如:電解質(zhì)預(yù)判的時候,把所學(xué)的化合物歸類,再把強電解質(zhì)弱、電解質(zhì)的包括的類別讀懂,由于你熟練掌握本質(zhì)就很有希望;再如:在熟練掌握了多個主族、周期的相似性和遞變性規(guī)律后,由于實際的元素單質(zhì)、化合物的性質(zhì)就不易多了。
文化課學(xué)習(xí)中可以借鑒別人的復(fù)習(xí)經(jīng)驗,但是不要盲目的跟著別人的復(fù)習(xí)節(jié)奏,要有自己的復(fù)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)清水平藝考生在回到高中復(fù)習(xí)文化課的時候,一定要明白自己的目標(biāo),清楚自己的水平如何。也就是說要明白自己在這三個月中有哪些方面有進步的空間,要明白哪些東西是自己學(xué)了也無法掌握的,要懂得取舍
在保證課堂45分鐘的聽課效率的同時,還要學(xué)會自學(xué)。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,每天抽出一些時間,有針對性地自學(xué),主要表現(xiàn)為課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和做適量的習(xí)題。做題一定要善于總結(jié)歸納,自己總結(jié)的才是最適合自己的,比如認(rèn)真總結(jié)自己學(xué)習(xí)方法的不足點。
經(jīng)常翻閱書前面的目錄,看看每個知識點的主要內(nèi)容以及它們之間的關(guān)系。這種方法可以非常快看完一本書,也可以做到精致、細膩,各種知識點之間的關(guān)系變得更加透亮,這對我學(xué)理科的理清思路解決問題提供了很大的幫助。
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