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如果孩子不愿意學習,即使是老師和家長提供的*的機會也是徒勞的。在學習中不要給孩子設(shè)定太高的目標。根據(jù)孩子的實際情況,只要你每天都有一點進步,就應(yīng)該給予認可。不要為了給孩子一些休息時間而過度擠出學習時間。有必要與班主任進行有效溝通,及時發(fā)現(xiàn)孩子的不足和進步,并提供適當?shù)募畲胧4蠖鄶?shù)時候,老師的一句話勝過家長的一百句話。當時,我們在這方面做得不好,沒有解決孩子們愿意學習的問題,反而在校外補課成為了孩子們逃避學習的機會。與老師的溝通也不順暢。當孩子們考試不好時,他們受到了更多的批評、指導(dǎo)和鼓勵,這加深了孩子們對學習的厭惡。
集中注意力。有些學生說我理解老師的意思,但你為什么不能專注于這個問題呢?是的,你可能已經(jīng)失去了注意力,但你忘記了除了傾聽之外,你還必須考慮所有事情。簡單地聽只能說明你是一個接收者。如果你考慮傾聽,你就是一個引擎。這就是為什么老師的教學很重要,學生的學習也很重要。只有當學生在課堂上充分運用他們的大腦,效果才會好。
一些學生從高一開始就參加輔導(dǎo)班,文科和理科沒有任何成績,他們認為自己報名的輔導(dǎo)班越多,學得越好。這是完全錯誤的。高中有很多科目。如果所有科目都涵蓋了,就沒有時間消化,學習效果就會很差。在高中選擇補習課程時,選擇不超過三門的科目,并選擇你認為最難學習的科目。一般來說這門*本身并沒有得到很好的研究,還有很大的改進空間。
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