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口才的實質(zhì)是讓孩子在用自己的情商和說話的技巧與人交流,同時也是一種對自己聲音的欣賞,久而久之,有利于孩子右腦的開發(fā),讓孩子變得更聰明。性格內(nèi)向的孩子往往說話的聲音也很小,如果孩子都能堅持大聲的說出自己想說的話,并且能夠當著很多人的面把話說出來,說清楚,很容易使孩子愛上表達性格也就隨之更加開朗樂觀。口才訓練包括辯論、相聲、小品等多種形式,有利于孩子語言思維能力的培養(yǎng),長期堅持口才訓練,就能養(yǎng)成眼到、口到、耳到、心到的良好習慣,這是更好的、高質(zhì)量的參與未來事務的一種素質(zhì)。
正所謂良言一句三冬暖,惡語半句六月寒。一句話也許能改變一個人的命運??梢哉f會說話比會做事重要百倍。會說話,事半功倍。正所謂“說得好不如說的巧”。把握時機,言語得體,語言風趣智慧,效果更佳。說話要落落大方,使人家感覺你是一位品德修養(yǎng)的人。說話時也不要和對方搶著說,要心平氣和,耐心地聽對方說完,自己再補充。跟異性交流時,要大膽一些,對方也是平常人一樣,害怕或擔心,只會使自己越來越?jīng)]有信心。
1講完一個故事之后,把故事中生動有趣的情節(jié)重新設計和改編成游戲.2特別訓練孩子語言思維的發(fā)散性表達訓練。先繪聲繪色的講一遍故事,然后讓孩子跟著去復述。3讓孩子挑選喜歡的故事或名著,去扮演自己喜歡的角色。4讓孩子通過不同的場景聯(lián)想出相對應的語言表達方式,訓練孩子不同場景下即興的表達能力。5選擇孩子感興趣的道具進行訓練。
現(xiàn)在很多的家長都希望自己的孩子提高自信、上臺不緊張,不怯場積極發(fā)言、主動展現(xiàn)自我讓孩子喜歡上表達和說話能用邏輯思維的方式表達自己的思想能在不同場合有不同的語言表達和行為舉止能生動形象、能清晰流利的講故事的好習慣,
人際溝通的影響因素,感知能力,人的認知是自出世至今根據(jù)基本上的學習培訓而產(chǎn)生的,包含心態(tài)和假定,動因和愛好的發(fā)展趨勢。認知的事情在諸多層面會直接影響到思維的生產(chǎn)過程,如:挑選信息內(nèi)容:歷經(jīng)同樣事情的人非常少得到同樣的信息內(nèi)容。情緒狀態(tài),人的情緒情況會過慮消化吸收和導出的信息內(nèi)容。接受或?qū)С龅耐恍畔?nèi)容會依據(jù)心態(tài)是不是上漲,寧靜或超逸作不一樣的解決。性別,無論喜愛是否,溝通交流者的性別在溝通交流全過程中也起著功效。大家都知道,男孩和女孩大腦的結(jié)構(gòu)有一定的區(qū)別,這類差距也危害著不同的溝通方式。
首先是面帶微笑語氣和態(tài)度要溫和,因為不管什么人都喜歡和臉上有笑容態(tài)度好的人談話,和這樣的人交流溝通會讓人感覺到親切。你和別人聊天一直面帶笑容時對方也會感覺讓人安心放心,肢體表情也是溝通技巧當中重要的一環(huán)。
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