廣州越秀區(qū)感統(tǒng)和失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)(感統(tǒng)失調(diào)解釋)

廣州越秀區(qū)感統(tǒng)和失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)，這個廣東感統(tǒng)培訓(xùn)，看著感統(tǒng)失調(diào)解釋，語言障礙的問題，語言發(fā)育遲緩的幾個階段，感統(tǒng)觸覺發(fā)展，3歲以上小孩感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練的認(rèn)知很是牛。

1.感統(tǒng)失調(diào)解釋

很多人可能對感統(tǒng)失調(diào)這個詞比較陌生；那種孩子會出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的情況呢，感統(tǒng)即感覺的統(tǒng)合，很多孩子經(jīng)常會做出各種異常表現(xiàn)，愛做小動作，表達(dá)困難，不合群讀書跳行，別人的話聽而不聞等等。其實這就是孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。

2.語言障礙的問題

語言構(gòu)音有問題，比如有些孩子的發(fā)音不是很清晰，在排除器質(zhì)性問題之后，你可能需要考慮是不是孩子的感覺統(tǒng)合問題，千萬不要心存僥幸，認(rèn)為孩子還小，大了就好了。還有就是自信心低落，非常害怕嘗試新事物，害怕失敗。

3.語言發(fā)育遲緩的幾個階段

語言發(fā)育遲緩在臨床上分為表達(dá)性語言障礙和接受性語言障礙。 前者能理解語言但不能做出清晰的表達(dá)，后者則受限于對語言的理解和表達(dá)。 當(dāng)孩子開始學(xué)習(xí)語言時，語言缺陷就暴露出來了，孩子可以說出一些音節(jié)，但不能形成單詞。 他記不住常用詞，詞匯量很差，也不能用完整的句子來形容他需要什么，所以句子很生澀難懂，同時也說不出一個完整的句子，

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4.感統(tǒng)觸覺發(fā)展

基本上，觸覺的功能與口、手和整個身體有關(guān)。 技術(shù)總監(jiān)廖生光指出，所謂的觸覺是人體*的感覺系統(tǒng)。 嘴巴和臉是最敏感的，尤其是嬰兒，就像他們的口腔一樣。 之后我會啃同樣的東西。 此方法用于區(qū)分對象。 不過，口腔比較敏感的人，未來會更加挑食。

5.3歲以上小孩感統(tǒng)訓(xùn)練

三歲以上的孩子就需要一些感統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練了，其實專業(yè)的感統(tǒng)課一開始是為了訓(xùn)練自閉癥兒童，如今孩子都是缺乏運動！家庭環(huán)境等因素，基本很難滿足每天兩小時以上的戶外活動時間，可以針對性的陪孩子在家?guī)е⒆幼鲇?xùn)練游戲，不需要器械的感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲！

6.感統(tǒng)訓(xùn)練的認(rèn)知

很多兒童在幼齡階段因為大腦學(xué)習(xí)依賴于身體感覺的輸入，如果身體和感覺的感統(tǒng)不能正確將信息反饋入大腦，反過來很影響孩子正確的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，特別是在13歲之前的少年兒童中表現(xiàn)尤為明顯，盡管兒童智力發(fā)育正常，但由于大腦和身體的協(xié)調(diào)，行為和習(xí)慣與正常兒童存在差異。這個時候家長就需要幫助正確的訓(xùn)練改正，可以找專業(yè)的康復(fù)感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)。

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