上海普陀區(qū)靠譜的平面設(shè)計培輔導(dǎo)班哪里好(平面設(shè)計賦予物品活力)

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1.轉(zhuǎn)行做平面設(shè)計

如果你現(xiàn)在是零基礎(chǔ)或想轉(zhuǎn)行學(xué)好平面設(shè)計或者想提升自己設(shè)計能力水平的，*的學(xué)習(xí)方式就是報班進(jìn)行全面系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不用走彎路，可以快速的學(xué)到高級的平面設(shè)計實戰(zhàn)技能，從此不用求苦逼自學(xué)，選擇大于努力，選擇好的學(xué)習(xí)方式比努力更重要。

2.不會畫畫有可以學(xué)習(xí)平面設(shè)計

很多小白同學(xué)經(jīng)常會問，我不會畫畫可以學(xué)習(xí)平面設(shè)計嗎？沒有美術(shù)基礎(chǔ)可以學(xué)習(xí)平面設(shè)計嗎？這個問很好回答，學(xué)習(xí)平面設(shè)計不需要成為畫家，不需要畫出很精美的畫作，這些是搞藝術(shù)人干的活，我只需要了解物體的 透視關(guān)系，光影關(guān)系，就足夠了。所以學(xué)設(shè)計之前，可以適當(dāng)練習(xí)下繪畫，也就是素描手繪這塊，這個對于后期的平面設(shè)計有一個幫助。但并不是最重要的。

3.設(shè)計能實現(xiàn)個人的價值

因為在我眼里，設(shè)計師的*的本事，就是藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力和創(chuàng)造能力。我們能夠創(chuàng)造美好的事物，而人類，從古到今，對于美好的事物的追求，都是無止盡的。就憑這一點，也確實是一個值得選擇的行業(yè)。它雖然不能讓我們成為首富，但至少能讓我們獲得與付出相對等的回報，實現(xiàn)個人價值。

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4.平面設(shè)計賦予物品活力

業(yè)內(nèi)有很多人叫平面設(shè)計師為美工，其實這很大范圍的扭曲了平面設(shè)計師。大部分公司所招聘到的設(shè)計師只是作為拼圖來完成任務(wù)的，而真正的平面設(shè)計師是有原創(chuàng)能力的，他們的一些想法可能會改變后續(xù)一段時間大眾所有能夠看到的交互界面。譬如說電商風(fēng)格的界面，這在智能手機沒有普及之前是沒有的，而正是這群人讓賦予了這個東西一個風(fēng)格，并且讓人牢牢記住，這才是頂級設(shè)計，或者說擁有原創(chuàng)力的設(shè)計。

5.學(xué)習(xí)平面設(shè)計準(zhǔn)備工作

首先多看已經(jīng)發(fā)布的成熟作品，參考他們的作品，多思考，構(gòu)思自己的創(chuàng)作思路，然后下載軟件，模仿設(shè)計，主要模仿他們的圖片效果，視覺沖擊力。再根據(jù)自己的思路，去創(chuàng)造自己的作品，絕非搬磚。在模仿中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中超越。

6.平面設(shè)計的發(fā)展趨勢有哪些

平面設(shè)計的形態(tài)隨著時代的改變也在不斷的進(jìn)化著。在設(shè)計風(fēng)格上會偏向于摩登復(fù)古和超現(xiàn)實主義風(fēng)格，摩登復(fù)古這種設(shè)計風(fēng)格比較傾向于以往的時代，而超現(xiàn)實主義設(shè)計風(fēng)格則更傾向于超現(xiàn)實的世界。這種超現(xiàn)實設(shè)計風(fēng)格在另一種層面上也算是體現(xiàn)了設(shè)計者更深層的欲望和心理，而且這種風(fēng)格對于設(shè)計師的認(rèn)知和想象力也有著比較高要求。

7.極簡設(shè)計是平面設(shè)計的優(yōu)點

極簡主義平面設(shè)計概念的一大優(yōu)點是它們可以成為項目的基礎(chǔ)，也可以只是設(shè)計中的一個關(guān)鍵元素。一般來說，極簡主義的偉大之處在于它讓設(shè)計師思考設(shè)計中什么是重要的，并讓他們真正專注于它。這種對項目的思考方式，從網(wǎng)站設(shè)計到海報再到包裝——可以幫助創(chuàng)建易于理解和使用的設(shè)計。這對每個人來說都是一場勝利。

8.平面設(shè)計的簡單化

設(shè)計在小的規(guī)模也不要限制了自己的想象力，對自己有思維的學(xué)習(xí)和開發(fā)設(shè)計，使用超級簡單和流線型的設(shè)計模式，打破規(guī)則實際上可以幫助增加視覺興趣并使整體影響更大，但要明智地選擇。打破一條不會妨礙用戶實際理解設(shè)計并與之交互的規(guī)則。打破一條有助于創(chuàng)造更多參與度并激發(fā)用戶興趣的規(guī)則并確保你的規(guī)則打破適合設(shè)計的其余部分。

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