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自測記憶法首先可以幫助我們確切的了解自己的份量及段位,看看自己到底幾斤幾兩,對自己有一個清楚的認識。然后記錄下來看自己有哪些知識沒有學好,沒有記住,哪些地方易混淆、有誤差。然后根據(jù)自己的記錄做相應的學習,工作中同樣也可以靈活運用此方法,用好此方法可以讓你做到凡事胸有成竹。
嘗試回憶法并不難理解,就是在背記過程中要不斷的自己考查自己,自己復述自己默寫等方式。這種方法的好處是可以讓自己及時的了解自己在學習中的記憶情況,哪方面知識掌握的好哪方面知識沒掌握全面??梢约ぐl(fā)學習積極性,提高自己的學習興趣。
首先要知道小孩子適合年齡主要是針對3-12歲,其實很多人說為什么是12歲,這也是和人的大腦有關系,12已經(jīng)是人的記憶力黃金階段,18人的記憶力就開始有遞減的趨勢,主要是思維能力會出現(xiàn)增長,一般來說訓練培養(yǎng)小孩子記憶力主要是3-12歲,根據(jù)不同的時期學費也是不一樣,學費也不是很貴如8-12歲就1-2萬左右,學習時間都是很長。
記憶力的影響因素其實有很多,但都有哪些呢?每個人的影響因素都不是完全一樣,因人而異的,因為每個人的知識文化水平不一樣,理解東西的能力也不一樣。但一般都會有這些因素,比如充足的睡眠時間,愉快的心情,強烈的刺激,這些都是重要的因素。
我們總是對色彩鮮艷或古怪的圖片印象深刻,有些是因為我們沒有看過它們,我們的大腦也是如此大腦更擅長圖像記憶,當我們把固定的事物想象成生動的畫面時,對我們記憶這些事物會更有幫助,孩子的學習也是如此尤其是小時候孩子不會讀也不會拼音,很多時候只能通過圖形來記憶這時候家長讓孩子背單詞孩子卻無法理解和接受更記不住了。
許多記憶力出色的人使用邏輯記憶來更好地記住事物,所謂邏輯記憶,就是將一些零散的知識和內容通過一定的邏輯方式聯(lián)系起來,整合成一個整體,從而減少記憶的消失和遺漏,希望孩子可以通過邏輯記憶來提高記憶效率,家長需要多引導孩子,多幫助他們記憶東西,幫助他們理清思路,例如,讓孩子背猴子、帽子、香蕉這三個詞,可以讓孩子背誦“猴子戴上帽子,到樹上摘香蕉吃”,可以讓孩子的記憶更加深刻和有效,
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