英語(yǔ)學(xué)分是中文4倍 學(xué)英語(yǔ)提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

近日，有高校學(xué)生與媒體反映，目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)高校的英語(yǔ)課程均超過(guò)10個(gè)學(xué)分，而承擔(dān)母語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的*語(yǔ)文僅有2個(gè)學(xué)分，嚴(yán)重者，甚至干脆不設(shè)置漢語(yǔ)言*類課程。造成國(guó)內(nèi)高校都重英輕中，這與*生就業(yè)業(yè)、日后職場(chǎng)生活有直接的關(guān)系。

*英語(yǔ)得分是中文4倍

在湖北某高校的“本科培養(yǎng)計(jì)劃”中明確規(guī)定，*語(yǔ)文占3個(gè)學(xué)分，所有專業(yè)均開設(shè)*英語(yǔ)，非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的*英語(yǔ)課程占12個(gè)學(xué)分。該校新聞系主任張軍表示，開設(shè)大量的*英語(yǔ)課程是由大環(huán)境決定，*生無(wú)論考四六級(jí)還是考研，英語(yǔ)作用不可或缺。甚至在日后的職稱評(píng)定中，也避免不了英語(yǔ)。

學(xué)歷與英語(yǔ)掛鉤是國(guó)內(nèi)高校不爭(zhēng)的事實(shí)，如果不能通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)考試，意味著*生不能順利拿到畢業(yè)證與學(xué)位證。在多數(shù)高校中，*英語(yǔ)課學(xué)分是*語(yǔ)文的4倍以上。

企業(yè)“外”強(qiáng)“中”干

對(duì)英語(yǔ)與中文厚此薄彼的態(tài)度上，國(guó)內(nèi)很多企業(yè)與高校如出一轍。廣州人才市場(chǎng)中心不少招聘企業(yè)的招聘條件均標(biāo)注著對(duì)求職者的英語(yǔ)能力要求，*者也要求求職者持有英語(yǔ)四級(jí)證書。除了外企外，部分企業(yè)更要求求職者“有一定的英語(yǔ)表達(dá)能力”。

廣州某企業(yè)人力資源經(jīng)理張先生表示，盡管很多企業(yè)目前的一些崗位上對(duì)英語(yǔ)要求并不高，但考慮到經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的全球化，未來(lái)將有部分工作崗位對(duì)英語(yǔ)能力有所要求，對(duì)有英語(yǔ)能力員工越加重視。

充電英語(yǔ)，提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

張經(jīng)理認(rèn)為，企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)要求越來(lái)越高，除了工作本身必備的技能外，還需員工具備其他相關(guān)技能，尤其是英語(yǔ)能力。在職場(chǎng)上取得較大的發(fā)展空間，提高英語(yǔ)能力至關(guān)重要。

鐘升目前在某大型電器企業(yè)從事市場(chǎng)方面工作。出于對(duì)未來(lái)職場(chǎng)的規(guī)劃，鐘升半年前便報(bào)讀了必克英語(yǔ)給自己的英語(yǔ)充電。

鐘 升認(rèn)為這種方式很適合自己，因?yàn)?ldquo;平時(shí)工作忙，必克英語(yǔ)（http://www.spiiker.com/daily/?qd=kc）電話教學(xué)隨時(shí)隨地上課”。此外，外教純正的口音也是鐘升選擇必克電話英語(yǔ)的理由。按照鐘升“升職為歐洲 區(qū)市場(chǎng)經(jīng)理”的職業(yè)目標(biāo)，掌握純正口語(yǔ)迫在眉睫。對(duì)此，鐘升有些許的自信：一方面來(lái)自于擁有純正口音的必克英語(yǔ)外教，名師出高徒，這是必然之事;另一方面，來(lái)自于必克英語(yǔ)的助教輔導(dǎo)。繁忙的工作，讓鐘升并沒(méi)有多少時(shí)間投入復(fù)習(xí)，但“幸虧助教的輔導(dǎo)”讓鐘升的課程沒(méi)因此而耽誤。這“外教+助教2對(duì)1”的教學(xué)模式，讓鐘升在半年的培訓(xùn)便能與外教在電話里順利交流。

鐘升計(jì)劃自己的職業(yè)目標(biāo)“在兩年內(nèi)”實(shí)現(xiàn)。有了這個(gè)“靠山”，鐘升對(duì)自己信心滿滿。

為暢行職場(chǎng)，*生英語(yǔ)也瘋狂

鐘升在職場(chǎng)打拼的同時(shí)每天堅(jiān)持不懈學(xué)英語(yǔ)，而“英語(yǔ)風(fēng)”早已席卷象牙塔。為了學(xué)生就業(yè)更有競(jìng)爭(zhēng)力，不少*紛紛為學(xué)生聘請(qǐng)外教，或者直接與英語(yǔ)為母語(yǔ)的*進(jìn)行“交換生”培養(yǎng)計(jì)劃。

*生們也紛紛開始獨(dú)自“修煉”英語(yǔ)口語(yǔ)。“有條件的學(xué)生都會(huì)找一些輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，無(wú)論是準(zhǔn)備考研還是出國(guó)，甚至準(zhǔn)備進(jìn)入外企的學(xué)生，都會(huì)積極地找我們推薦學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)”廣州*外語(yǔ)系主任李老師接受采訪時(shí)說(shuō)。同時(shí)筆者也獲得一份來(lái)自必克英語(yǔ)的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)表明，從2011年到2013年期間，*生報(bào)讀必克英語(yǔ)的人數(shù)比例漲幅達(dá)64%， 學(xué)生們的學(xué)習(xí)目的也從過(guò)去的雅思、托福口語(yǔ)為主，發(fā)展到商務(wù)口語(yǔ)、日?？谡Z(yǔ)、出國(guó)口語(yǔ)、雅思口語(yǔ)、托?？谡Z(yǔ)等課程比例相持平的階段。由此可見，*生英語(yǔ) 學(xué)分占比高并非出師無(wú)名。無(wú)論*畢業(yè)后學(xué)生選擇繼續(xù)學(xué)業(yè)還是出國(guó)留學(xué)，或是就業(yè)，通過(guò)“英語(yǔ)能力“門檻方可獲得更好的發(fā)展。

來(lái)源：http://www.peixunmatou.com/school-307/