法國微生物學(xué)家巴斯德說；“告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我*的力量就是我的堅持精神。”的確，堅持就是勝利，那些做一天和尚撞一天鐘，得過且過的人是與成功無緣的。這正是如今許多父母發(fā)愁的原因：現(xiàn)在家庭生活條件好了，孩子很少吃苦，心浮氣躁，做事缺乏毅力，不能持久，常常半途而廢。
武漢的劉先生近來很發(fā)愁，他說：我的兒子今年快6歲了，玩什么東西都沒有毅力，學(xué)什么東西也沒有毅力。去年吵著要游泳，搞了一套裝備，去游了兩次，第三次嗆了一口水，就再也不下水了。今年看到別人玩直排輪的溜冰鞋，也是裝備搞得特別齊傘，摔了一跤，就再也不穿溜冰鞋了?？吹絼e的孩子玩什么，他就想玩什么，但是只要學(xué)不會，就不再堅持下去，跟他講了很多道理，他就是不聽，說多了，他就哭起來了。
從心理學(xué)角度來講，意志薄弱是當(dāng)前孩子普遍存在的一個問題，表現(xiàn)在做事不能自始至終，缺乏毅力，面對困難依賴成人幫助，獨(dú)立性差?？陀^來講，孩子缺乏毅力與其生理、心理發(fā)育有關(guān)，也與家長的教育思想和方法有關(guān)。如果家長教育得當(dāng)，孩子養(yǎng)成做事持之以恒的好習(xí)慣并非難事：
1．幫助孩子正確認(rèn)識“挫折”
通過給孩子講生活中發(fā)生的事件，父母的經(jīng)驗以及故事等，讓孩子懂得生活中隨時可能遇到挫折，只有通過克服困難，本領(lǐng)才會越來越大。
2．與孩子一起制訂目標(biāo)
目標(biāo)是行動的向?qū)?，孩子心里有了目?biāo)，就有了奔頭，就會為實現(xiàn)目標(biāo)而去努力，從而激發(fā)其堅毅，頑強(qiáng)的意志和戰(zhàn)勝1羽難的勇氣。家長應(yīng)指導(dǎo)和幫助孩子制訂短期與長遠(yuǎn)目標(biāo)，使其有努力的方向，
3．布置任務(wù)要難度適當(dāng)
任務(wù)太多太難，孩子就會望而生畏，產(chǎn)生對抗情緒或者干脆沒做就放棄了。對于一些難度較大的任務(wù)，可以分解成一個個小目標(biāo)。完成一個小目標(biāo)，父母就給予一點(diǎn)鼓勵，孩子堅持就不難了。
4．讓孩子體驗到成功的喜悅
孩子的自信來源于不斷的社會實踐。在實踐中及時得到他人的認(rèn)同，體驗到成功的快樂，孩子就會樹立起自信心，不會輕言放棄。比如孩子做習(xí)題，只稍微想想，便準(zhǔn)備打退堂鼓了。如果父母一邊鼓勵孩子琢磨題意，一邊啟發(fā)誘導(dǎo)孩子，孩子就容易堅持卜去。一旦孩子破解難題，體會到成功的快樂，便愿意多堅持，多嘗試了。
5．以身作則
父母做事的態(tài)度很大程度七影響著孩子做事的態(tài)度。家長如果做什么事情都不輕言放棄，那么這種精神就會傳遞給自己的孩子。孩子會從家長的一言一行中采感受這種精神，會更容易形成努力堅持的好品質(zhì)。一個沒有毅力的家長是很難培養(yǎng)出有恒心的孩子的。
6．設(shè)立一個“堅持不懈”獎
對那些持久性特別弱的孩子，一個最有效的辦法就是設(shè)立一個-堅持不懈’獎。一旦孩子做事有始有終，就給予一定的獎勵。這樣，可改正孩子半途而廢的壞毛病，讓孩子養(yǎng)成做事有頭有尾的好習(xí)慣。不過，獎勵要適度才好。
總之，培養(yǎng)孩子不放棄的品質(zhì)，需要家長的鼓勵和支持，在孩子遭到挫折之后，要多和孩子說“堅持住，別放棄”，讓孩子把堅持當(dāng)做一種必須的過程，那么孩子在遇到失敗之后，首先想到的就會是堅持而不是放棄。
人與人之間總是有差別的，雖賦這種差別暫時還不是很明顯，但是往往在不經(jīng)意間就會拉開距離。堅持把每一件小事情做好，積少成多，堅持到*，就能走在別人前面。請告訴孩子，堅持是一種高貴的品質(zhì)。這種品質(zhì)不是很容易就能養(yǎng)成的，需要家長在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中采灌輸，要讓杖子每時每劉都牢記，任何事情都不要輕易放棄。
