少兒編程與樂高機(jī)器人*景，樂高、機(jī)器人和少兒編程的區(qū)別，你肯定不知道

孩子要學(xué)編程樂高課程的，家長需要了解少兒編程與樂高機(jī)器人前景

1.樂高、機(jī)器人和少兒編程的區(qū)別，你肯定不知道

樂高、機(jī)器人、少兒編程是現(xiàn)在家長們?yōu)楹⒆舆x擇課外培訓(xùn)時(shí)比較感興趣的課程，但是，有很多家長分不清這三者之間的區(qū)別。今天，小編就來給大家詳細(xì)地講解一下，樂高、機(jī)器人和少兒編程之間的區(qū)別吧！一、樂高積木樂高是一家丹麥的玩具公司。其商標(biāo)“LEGO”來自丹麥語“LEg GOdt”，意為“play well”（玩得快樂）。樂高也成為這家公司所生產(chǎn)的積木玩具的代稱。樂高積木一面有凸粒，另一面有可嵌入凸粒的凹槽，有多種形狀和顏色，可以拼插出變化無窮的造型，令人愛不釋手。樂高積木按照功能的逐漸升級可分為三個(gè)類型：磚塊積木，機(jī)械搭建和樂高機(jī)器人。磚塊積木孩子剛開始接觸樂高時(shí)玩的場景類、建筑類主題類、散裝的積木桶（Lego Classic系列）都屬于這種類型。孩子按照圖紙說明操作或者憑自己想象就可以創(chuàng)造拼搭出想要的模型成品。磚塊搭建類樂高*的特點(diǎn)是——靜態(tài)搭建，不能動。機(jī)械搭建機(jī)械搭建類的樂高會用到輪子、齒輪、梁、栓、馬達(dá)、控制器等器件。一些汽車、飛機(jī)和變形金剛等都屬于這種類型。這類樂高的特點(diǎn)是可以進(jìn)行簡單的、重復(fù)的運(yùn)動。樂高機(jī)器人樂高機(jī)器人涉及到搭建原理、齒輪咬牙、軌道滑動、平衡等知識，后期會有電池和馬達(dá)，這種類型的樂高已經(jīng)屬于動態(tài)搭建。二、機(jī)器人機(jī)器人編程的目的是讓學(xué)生通過給定的零件，進(jìn)行組裝、搭建，然后通過編寫程序，讓機(jī)器人包含的各種功能模塊動起來，實(shí)現(xiàn)對機(jī)器人的控制。這類樂高，比單純的積木拼接需要更多的邏輯思維能力與動手動腦能力。比如就挖土機(jī)這個(gè)例子，控制它向前走到A點(diǎn)，執(zhí)行挖土的動作，再跑到B點(diǎn)，倒土。關(guān)于怎么讓它避開障礙，后退、轉(zhuǎn)彎等等，這些都是前期編程為了滿足機(jī)器人功能的前提而設(shè)計(jì)。機(jī)器人編程*的特點(diǎn)是——受限于機(jī)器人本身的功能，通過編程來控制。機(jī)器人編程側(cè)重機(jī)器人編程知識應(yīng)用，是少兒編程的一個(gè)重要分支領(lǐng)域。三、少兒編程目前世界各國約有8000000+的孩子在學(xué)習(xí)編程，很多*從*開設(shè)立了少兒編程課，并定為必修課。學(xué)習(xí)編程其實(shí)就是探究編程語言的本質(zhì)，是人和電腦的對話，用電腦聽得懂的語言，告訴它我想讓它做的事情。目前最常用的少兒編程是由麻省理工研發(fā)的Scratch，使孩子通過拖拽積木來達(dá)到編程的目的。少兒編程是一門很綜合的*，它不僅可以提高孩子的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，讓孩子更聰明，同時(shí)還能提高孩子解決問題、抽象邏輯思維能力、專注力、分析問題、試錯(cuò)的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。

2.天津有沒有關(guān)于樂高機(jī)器人的培訓(xùn)班??？想讓孩子學(xué)一學(xué)。

我們孩子在清華少兒上小小工程師 用的就是樂高的教具，主要是培養(yǎng)孩子動手能力，我看他還挺喜歡學(xué)的，搭的也挺快挺好，我覺得這個(gè)多動動手應(yīng)該也對孩子腦部發(fā)育有好處吧！

3.少兒機(jī)器人編程課哪里有？

少兒機(jī)器人編程課是需要有一定的基礎(chǔ)才能學(xué)的，碼高機(jī)器人還不錯(cuò)，自主研發(fā)的課程體系，有出版了很多樂高、VEX的圖書。有實(shí)力的一家機(jī)構(gòu)。

4.深圳哪里的編程機(jī)器人好些？樂高是編程機(jī)器人嗎？

深圳編程機(jī)器人我知道有一個(gè)，和樂高不一樣的，好像叫少兒創(chuàng)意編程機(jī)器人來的，最近在南山那帶挺火的、

通過樂高、機(jī)器人和少兒編程的區(qū)別，你肯定不知道，天津有沒有關(guān)于樂高機(jī)器人的培訓(xùn)班啊？想讓孩子學(xué)一學(xué)。，少兒機(jī)器人編程課哪里有？，深圳哪里的編程機(jī)器人好些？樂高是編程機(jī)器人嗎？??的講解希望對你有所幫助