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近年來關注保定的少兒編程的用戶越來越多，小編整理了關于“我因為編程被保送清華”，少兒編程對升學的重要性！，也來談談少兒編程，在線少兒編程怎么樣呀，給孩子報編程貓靠譜嗎，不知道他們家怎么樣？，少兒編程大揭秘，關于這些你都知道嗎？，帶你看看真實的少兒編程，編程貓這家在線少兒編程公司怎么樣，網(wǎng)上說啥的都有，不知道該信誰??，供您參考
一、少兒編程和數(shù)學的關系許多家長總愛問：編程那么難，孩子能學好嗎，或者學編程到底能干啥？等等諸如此類的問題。但是，其實少兒編程并沒有大家想象中的那么難，少兒編程要培養(yǎng)的也只是一項基礎的思維邏輯，這種思維邏輯甚至常常在高考中出現(xiàn)，不少家長一定也見過這類的題型，不信，你看！看到題目，你還覺得孩子學習編程為時過早嗎？或者學習編程根本一點用都沒有嗎？現(xiàn)在編程已經(jīng)成為很多中*課程的必備內容了！編程所需要的很多能力和數(shù)學是相通的。比如說邏輯思維、模式識別等。再往深里說，編程的核心是算法，而算法的核心也是數(shù)學。編程能夠幫助孩子理解數(shù)學抽象概念。對于許多孩子來說，數(shù)學概念太抽象、離生活太遠，不好理解。但是在編程的過程中，抽象的數(shù)學概念可以被轉化為看得見的、具體的圖像。比如，在編程的過程中，孩子對于小數(shù)和分數(shù)會有更直觀的理解。將代碼中的小數(shù)點移動位置，屏幕上的物體的大小就會發(fā)生巨大的變化。孩子可以因此可以將抽象的小數(shù)和分數(shù)的概念變成鮮活的圖形，更加印象深刻。二、編程到底要不要學其實，2021年浙江省就把編程納入高考了，到18年4月，南京、天津也把編程列入*招生項目，在升學加分的問題上，編程甚至有隱隱超過奧數(shù)競賽的勢頭。不僅國內是這樣，在全球范圍內，編程教育都是大勢所趨。英國5歲以上的學生都要學編程，67.5%的美國中*生都接受過編程教育，日本也頒布新規(guī)，要求2021年以后中*生必須學習編程?？萍及l(fā)展確實太快了，現(xiàn)在三四十歲的我們，面對手機層出不窮的新功能，也會有玩不轉的時候，比如不會用藍牙，不知道怎么用手機修圖，*還得靠孩子來教我們。我們跟不上節(jié)奏，也許偶爾可以逃避新變化，但是孩子不行?。∷麄兊娜松艅倓傞_始。每次和家長說，美國的小孩，有9歲就去蘋果全球開發(fā)者大會的。家長就覺得那是因為人家是神童，所以肯定厲害。但其實并不是只有神童才能玩轉編程，而我們身邊就有這樣的孩子。三、學編程后的改變1、我因編程保送清華*鄰家女孩毛嘉怡，在第34屆*青少年信息學奧林匹克競賽中以第七名的優(yōu)異成績拿到了金牌，并被直接保送清華*。毛嘉怡在*一*的時候，就開始接觸電腦，在上*時，因為數(shù)學成績非常好，因此被老師拉進編程社團，從此，她便開啟了她的編程教育之旅。在學習中，通過挑戰(zhàn)各種困難，可以讓她獲得巨*就感并樂在其中。 毛嘉怡2、 我用編程戒掉游戲癮在深圳上*的小未，用編程戒掉了游戲癮。在剛上*的時候，小未也和其他同學一樣經(jīng)常打游戲，但學編程以后就很少玩了。他說用編程做游戲簡直就是開了上帝視角，自己編一個游戲可比玩別人的游戲有趣多了！跟著課程上了幾個月，小未的編程能力進步得很快，其他方面也改變了很多：比如數(shù)學基本上拿滿分，老師經(jīng)常表揚他；他還經(jīng)常幫左鄰右舍解決電腦問題；又在網(wǎng)站上認識了很多志同道合的小伙伴，原本內向的孩子居然主動交了一大幫朋友！小未媽媽說，如果不是因為編程，我不會知道孩子能夠做到這樣。3、我用編程解決問題小未的數(shù)學成績很不錯，但他一直不喜歡總結犯過的錯誤，爸爸媽媽經(jīng)常告訴他，學數(shù)學，你需要一個錯題本?？杀咀淤I了不少，小未就是堅持不下來，怎么說都沒用。后來有一天，小未媽媽發(fā)現(xiàn)他在電腦上整理了一套奧數(shù)錯題文檔——題目、解題過程、批改、解析一應俱全，她驚喜地問小未，你怎么突然開始整理了？小未解釋說，用電子文檔整理很方便，而且，編程的思維方式讓我變得更嚴謹，畫流程圖的時候一定要把方方面面都考慮到，我現(xiàn)在也覺得整理錯題挺好的。還有學校選課，爆款課幾乎很難搶到，可小未信手拈來，又寫了一個自動搶課的程序，輕輕松松搶到一門編程課，不過差點把學校網(wǎng)站搞崩潰了，簡直像“小黑客”一樣！四、編程像哈利波特的魔法孩子從*到*，老師的要求從看圖說話到寫作文，其實就是由具象思維到抽象思維的轉化過程。以往我們讓孩子學奧數(shù)來鍛煉抽象思維，但現(xiàn)在的奧數(shù)大多通過刷題考取高分，套路性的記憶，并不能真鍛煉到孩子的能力。而編程不僅能夠培養(yǎng)孩子對數(shù)學、邏輯的興趣，獨立分解具體問題、建立解決路徑，對于孩子的抽象思維也有很大的提升。夸張點說，編程簡直秒殺一切益智玩具，全方位培養(yǎng)孩子探索世界的好奇心，以及獨立思考、解決問題的能力。也許有一天，這些學習編程的孩子會意識到，現(xiàn)在像游戲一樣在屏幕上拖拽的圖形和代碼，其實就是他們通往未來之門的密碼。如今，計算機和網(wǎng)絡已經(jīng)對社會介入得越來越深，未來我們的生活一定是高度程序化的，沒有編程思維的人，可能會像今天因不熟悉操作系統(tǒng)而無法熟練使用智能手機的人一樣，與時代嚴重脫節(jié)。正如學會寫作，它幫我們提升了表達素養(yǎng)，并不一定要真去當作家或記者。那些把編程教育普及化的*，也不是為了讓孩子們將來都去做程序員，而是讓他們掌握一門在未來社會十分重要的表達方式。
前幾天舅媽帶著表弟到我家，讓我輔導一下表弟的編程。其實很早之前就聽說表弟在學習少兒編程，我也很好奇少兒編程是怎么一回事，于是便答應了下來。先說明一下表弟的情況吧，表弟現(xiàn)在*，應該是在*畢業(yè)后開始在課外輔導班學習少兒編程，*后學校也會學習python（未詢問是以何種形式）。表弟在課外輔導班主要學習scratch編程，是mit開發(fā)的一種面向兒童簡易的圖形化編程語言。經(jīng)過多半年的學習，表弟能用scratch搭建一些簡單的游戲，理解循環(huán)，變量（經(jīng)解釋后理解）等的概念，尚不知道函數(shù)的概念。在談話過程中，發(fā)現(xiàn)他對于一些基礎知識并不是很了解，解釋他所做的工作也比較費力，于是推測老師在講授的過程中可能僅僅是偏重與實踐（在此處即是做一個成品）。我一直認為少兒編程是讓兒童們了解編程的思想，了解如何化編排一些流程，但是不可避免的是少兒編程的市場是良莠不齊的，不合格的老師可能會導致兒童僅僅只會學會scratch，而不是編程的思想，更惡劣的是一些錯誤的理解可能造成的定性思維。就如同游泳，以前我老爸教我的游泳是狗爬式，導致我后來學蛙泳的時候會不由自主地抖腿。這個例子可能缺乏說服力，因為這種運動是一種低級反射，不同于高級反射。但當我向表弟展示了一段我所寫的js代碼之后，他只感到困惑，因為他所理解的編程是不一樣的。而后再來說說考級，出乎我的意料（當然應該是意料之中），少兒編程也有考級。舅媽也告訴我表弟正在準備考級，表弟的有些同學早已拿到了一些證書，這或許讓舅媽有些焦慮?？技壍氖虏幻庾屔賰壕幊滔萑肓艘环N悖論，明明是培養(yǎng)興趣，*卻變成了一場場充滿壓迫的考試?；蛟S家長們認為，如果沒有相應的證書，則不能說明他們的孩子這一段時間努力有結果，不能夠說明他們的學費交得值。但是我不知道對于表弟而言，這件事到底是壓力更大，還是成就更大。作為一個小時候只上過一周課外輔導班的人，我對課外輔導有著天然的排斥和不解；同時，對于一個很晚才學習編程的人，我對少兒編程也有很深的疑惑?；蛟S我應該先采訪一下我周圍很早就開始學習編程的同學，在來撰寫這篇文章。不過到目前，我還是不支持少兒編程，至少不支持以考級為目的的課外輔導班形式的少兒編程。因為我所認為的少兒編程最重要的部分，即編程所需的一些邏輯其實在中學課本上也有所涉及。而目前所盛行的少兒編程往往最終變成了一場以考級為最終目的的scratch測試。
你好，現(xiàn)在編程行業(yè)就很吃香的，掙錢也多，少兒編程的作用也是蠻大的。給孩子選擇一個不錯的編程機構還是靠譜的，我朋友也和我講，給孩子教育投資是最值得的。我給孩子報了這家機構，從學習到現(xiàn)在，孩子學到了不少知識，而且還能自己做一些小游戲，我還是蠻欣慰的。
2021熱搜專業(yè)，人工智能專業(yè)繼續(xù)蟬聯(lián)*。與人工智能相關的少兒編程板塊，許多家長仍然有著不少困惑。1、少兒編程學的是什么？2、為什么要學？3、什么時候開始學比較好？對于這些問題還有待更深入的理解，我們來對少兒編程板塊進行一個大揭秘，希望能對各位家長有所助益。少兒編程學什么？編程主要學的是邏輯和算法，少兒編程中更重要的是學習邏輯，只有少部分為了NOI（信息奧林匹克）的孩子要重點學習算法。少兒編程入門用的是scratch，美國麻省理工*開發(fā)的一款積木式編程軟件，可以用于和機器人進行交互；到了比較高年級的階段，就會開始學習python，使用python可以在未來從事大數(shù)據(jù)處理，AI研究等方向；而為了更好入學的孩子會學習C++，C++是底層編程語言，可以控制機器人，比如現(xiàn)在緊張的芯片，除了電路就是使用C++進行注入。由此可見，無論是python還是C++，都是未來極佳的出路和選擇。當前的少兒編程基于STEAM理念，通過啟發(fā)與探索式教學培養(yǎng)孩子的計算思維、邏輯能力以及解決問題的能力。為什么要學少兒編程？學習少兒編程，是從scratch語言開始學習，主要是以拖動積木，讓孩子們玩為主。如果一開始就讓孩子學習C++、JAVA之內的話，可能孩子們一輩子都不愿意碰電腦。少兒編程是一種幫助孩子整體性提升邏輯思維，啟迪創(chuàng)新意識的綜合訓練課程。在學習過程中，常常會涉及坐標系、數(shù)的比較、角度、幾何圖形等基礎數(shù)學知識，能夠幫助孩子從編程的角度去理解數(shù)學，運用數(shù)學。而且編程語言由一個個英語單詞組成，學習編程本身即是在對英語進行強化記憶和運用。少兒編程旨在從小培養(yǎng)孩子良好的上網(wǎng)習慣，在娛樂中正確地引導孩子，通過了解學習編程去認識游戲，產(chǎn)生興趣，并與多*結合，從娛樂中學習，在學習中娛樂，讓學生記憶更加形象深刻，達到學習、娛樂兩不誤的目的。政策鼓勵并不斷出臺關于編程的教學學習，有編程潛力和特長的同學將得到重點培養(yǎng)。少兒編程帶給孩子的不僅僅是一門技術，更是多方位全體系的能力和思維培養(yǎng)。什么時候開始學少兒編程比較好？編程與未來趨勢高度相關，把握趨勢才能使生活更美好。在這個科技時代中，孩子們對智能手機，平板電腦的使用駕輕就熟。而除了成為種種科技產(chǎn)品的被動消費者之外，他們應該看到科技背后的世界，真正去了解周圍的事物，甚至掌握創(chuàng)造未來生活的主動權。而這一切都與編程有關。編程像是一種科技語言，它可以通用于整個世界，因為科技沒有國界。21世紀科技在生活中扮演的角色日益重要，編程也廣泛應用于各行各業(yè)，幫助人們將工作任務化繁為簡。編程不僅增進知識儲備，更能培養(yǎng)未來領導型人才的九大能力。少兒編程是圖形化編程語言，把原來英語的代碼編程語言轉成圖形模塊化、指令化，以游戲、情景動畫、積木構建的形式呈現(xiàn)。旨在孩子九大能力的培養(yǎng)：觀察力，想象力，創(chuàng)造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調試操作能力。符合孩子的成長發(fā)展特點，兒童易于操作掌握，適宜年齡7—18歲。
作為一名普普通通的行業(yè)底層從業(yè)者，跟家長打交道最多的是我們，跟學生密切接觸的是我們，對于少兒編程的感知我們輔導老師應該是較為真實的。不管你是作為家長、還是想要進入這個領域的從業(yè)者，這篇文章或多或少能給你帶來一定的幫助。少兒編程*感：我*階段讀的是財經(jīng)類院校，對于編程完全是個門外漢，入職這個行業(yè)*的考量是因為我比較喜歡孩子，金融類領域待久了，對于簡單（單純）的追求會深入骨髓。在進入這個領域之前，我查閱過很多行業(yè)的咨詢，如大家現(xiàn)在所看到的一樣都是雜亂無章的訊息。那個階段，是9.9（0元）體驗課大行其道的市場，所以作為一個小白，對這個行業(yè)最初的了解便是來自于這些體驗課。從用戶的視角出發(fā)，最開始接觸到少兒編程，新奇和詫異是當時*的感受，我*次實實在在看到編程可以這么簡單，控制角色說一句‘Hello world’都會覺得莫名興奮。作為這個領域的基礎工具，scratch的存在真的是一個神作，它讓*階段的孩子都能邁入編程的門檻，孩子們可以通過這個工具去把奇思妙想進行表達。在這里，孩子可以用圖畫的形式，也可以用聲音的形式，甚至可以用對白的形式，把所想表達的內容呈現(xiàn)出來，這本身就是孩子年幼階段的天然訴求。體驗課階段我看到了一些優(yōu)秀的scratch作品，滿滿的崇拜感油然而生，很多成年人會感覺這些東西太過幼稚，殊不知當你看過這些簡單的代碼拼積之后，你會驚訝于背后的復雜性。簡單的一個小游戲，涉及到角色之間的交互協(xié)作，而最初階段，角色之間的聯(lián)系、需要完成的事項，都是孩子一個人從頭構思并搭建的，這個復雜程度真的不亞于憑空建造一個復雜的樂高積木。如果我的這個觀點你不太相信，請看下面的圖片這是一個簡單的飛機大戰(zhàn)游戲，涉及到的角色也不是太多，但是代碼的復雜程度，我相信很多成年人都不一定能讀得懂。這還真不是因為你不懂編程，大概率是因為你的邏輯也并不怎么清晰，現(xiàn)在想想，作為一個受過教育且社會經(jīng)驗豐富的大人，你真的有能力去鄙夷看似幼稚的少兒編程嗎？入行后的*感作為近些年慢慢開始崛起的一個*，*對于編程的態(tài)度也是逐漸明了，從最開始一些模棱兩可的政策文件，到現(xiàn)在的一些較為清晰的政策導向，說明至少在*看來編程這個東西是可以作為未來重點扶持發(fā)展的一個門類，特別是近兩年*科技領域頻頻被美國公司卡脖子的現(xiàn)狀，對于編程教育的催化也起到了幫助作用。坦白說，相較于K12領域的發(fā)展速度，少兒編程的成長完全是個小弟，我們可以環(huán)顧周圍，能發(fā)現(xiàn)一兩個學編程的孩子已實屬幸運，很多家長對于這個概念也僅停留在聽說層面。談到這里，簡單說一下我班級當中的家長構成，你或許能了解一二今年的教師節(jié)，我發(fā)了一個朋友圈，旨在向學生展示自己真實的生活片段，沒想到下面的一些評論和留言簡直是顛覆了認知，我的班級里面竟然有這么多家長是做教師的?。?！所以從這以后我對于家長的職業(yè)很好奇，在平時跟家長的交流中，會順嘴問一下他們的工作，加上他們朋友圈的一些生活場景，我發(fā)現(xiàn)班級里面的家長所從事的職業(yè)主要集中在教師、個體、公務人員、微商這四個領域。簡單分析不難發(fā)現(xiàn)，這四個行業(yè)的從業(yè)者，對于新概念、新潮流的接受能力是比較迅速的，相較于其他行業(yè)，這些類型的家長受固化思維的影響會較少，同時對于社會發(fā)展大勢的把握也更為清晰。所以他們才會是當下處于萌芽后期的少兒編程的主要客戶。另一個層面，編程學習的跨國界屬性也是其他*難以比擬的，我班級上截止目前，除了非洲和南極之外，其余各大洲都有學習編程的學員，橫跨好幾個時區(qū)。我們老師也會私下打趣，當年孔夫子的門生也就春秋戰(zhàn)國那幾個*而已，而我們現(xiàn)在也算是實現(xiàn)了得天下英才而教育之的愿景，這種阿Q式自嘲也折射出了這樣一個現(xiàn)實：也許將來某一天，編程真的會跟英語一樣成為通行世界的語言?。。≡诤⒆訉用?，客觀的說，很多孩子真的并不太適合去學習少兒編程，一如我不太適合學英語一樣。這個觀點雖然主觀性太強，但也是工作中的所知所見。試想一下，一個很少接觸電腦的小孩子，*次接觸編程，尤其是以scratch為主的圖形化編程，肯定是充滿著欣喜和好奇的，等到開始學習一些簡單的思維邏輯，即使課程設計的再怎么有趣，隨著新鮮感的淡化，對于編程的喜愛也隨之泯滅。與之形成鮮明對比的是另外一撥學生，學習階段全程都是充滿著雞血，為實現(xiàn)一個效果，能趴在電腦上一兩個小時，任憑家長和老師怎么規(guī)勸也不愿留在以后再做。同時也會時不時的給你發(fā)來一些充滿新意的新作品，打死你都想不明白為什么他們會有這么強大的想象力。因為我本身就是一個從小鎮(zhèn)走出來的學生，所以在我的觀念里，很難想象家長會為了孩子的興趣去花費動輒幾千塊的金錢。在我看來這是極為奢侈的。或許某一天等我自己也有了孩子才會感同身受吧。所以當下，我對少兒編程的看法就是，這個東西你可以讓孩子試一試，后面是否去作為一個*來培養(yǎng)，需要家長們好好的思考。我可以接受孩子的興趣很重要，但孩子的時間以及你所投入的成本更重要。那么關于少兒編程究竟有什么作用，我之前寫的這篇文章僅供參考少兒編程到底在學什么 - 偏要志說自話的文章 - 知乎
你好，這家機構總的來說還是很靠譜的，負面信息也很少，這家機構在少兒編程行業(yè)算是頭部企業(yè)了，我女朋友在他們家當老師。而且他們家教學資源很強大，女朋友也和我講每天教小孩子也很開心。老師也都很負責人，孩子能真正的學到東西。
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