開發(fā)幼兒智力，開發(fā)兒童智力的音樂

近年來關(guān)注開發(fā)幼兒智力的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于如何開發(fā)幼兒智力，開發(fā)兒童智力的音樂，怎么開發(fā)兒童智力，怎樣有效開發(fā)小孩的智力？??，供您參考

1.如何開發(fā)幼兒智力

　　父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說來，一個智力超群的幼兒，常具備有以下6個方面的特別之處：　　一是感知和觀察力敏銳、精確，容易發(fā)現(xiàn)，辨別各種事物之間的細(xì)微差異。例如有10只兔子，觀察力較強的幼兒很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍長些，哪一只兔子較短些；而觀察力一般的幼兒，則不易辨別出來?！　《怯洃浟茫粌H記得快、記得準(zhǔn)、記得牢，而且能很快回憶，正確運用。例如背漢語成語，不僅能很快記住，而且在日常生活中還能正確使用。　　三是富有想象力，不僅能將所見所聞之事基本正確無誤地表達出來，而且還能把各種事物的形象加以改造，重新組合成新的形象?！　∷氖撬季S能力強。思維活動不僅敏捷，迅速，而且還有較強的創(chuàng)造力。例如4個猴子搬運一張桌子，路上突然遇到大雨怎么辦？聰明的幼兒會回答：“躲在桌子底下邊躲雨邊搬桌?！薄　∥迨菍嵺`能力強。不僅認(rèn)識能力強，而且實踐能力也強，就是通常人們所說的“心靈巧”?！　×钦Z言發(fā)展較完善，能較完整、準(zhǔn)確地用語言來表達自己的思想感想，對識字和閱讀也開始得較早，學(xué)得較好?！　∷裕瑢τ變旱闹橇﹂_發(fā)，也應(yīng)從以上6個方面去發(fā)掘和培養(yǎng)，而且還必須從培養(yǎng)幼兒的興趣著手，以其能接受為前提，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有動力。　　★布置“幼兒環(huán)境”，充分提供獨立自主的學(xué)習(xí)機會。　　現(xiàn)代的家庭，每個孩子都是寶，在父母的“幫助”下，孩子“自主學(xué)習(xí)”的機會被剝奪，一個整天被追著喂飯的孩子，怎能指望他自己綁鞋帶，扣鈕扣呢，失去這種自由發(fā)揮的機會，孩子的智力發(fā)展也就因“過度關(guān)心”而受阻。　　為了滿足幼兒此時的好奇心與探索性，父母親應(yīng)盡可能安排各種安全且具啟發(fā)性的環(huán)境，供給各種小廚具、積木、鏡子、小碟子等，讓他們盡情地在游戲中促進智力的發(fā)展?！　　锾婧⒆舆x擇圖書、錄音帶?！　∮變弘S時隨地都在從事學(xué)習(xí)活動，特別是在二歲半左右就可自行學(xué)習(xí)閱讀(一歲半左右的孩子尚需父母陪同閱讀)。替他們選擇內(nèi)容簡單，圖文流暢的故事書，帶領(lǐng)他們進入故事境界中，他們便能體驗學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)對圖書的愛好?！　〈送猓層變撼Ｂ爟焊杌蛞嬷切凿浺魩?，可養(yǎng)成他們“注意聽”的技巧，并且促進其語言發(fā)展?！　　锢脤υ挻龠M其智力發(fā)展?！　『⒆映枴斑@是什么？”“為什么這樣？”我們可借助各種技巧幫他擴展詞匯的理解能力，走在路上，讓孩子認(rèn)各種交通標(biāo)志，商店標(biāo)牌等，一問一答，通過一遍又一遍的重復(fù)、回憶，你會發(fā)現(xiàn)，孩子的記憶力與對事物的聯(lián)想力是遠超乎大人預(yù)期的?！　　锇l(fā)展孩子創(chuàng)造思考的能力?！　】梢宰尯⒆映＝佑|紙、沙土等，閱讀各種啟發(fā)想象力的圖書，或鼓勵孩子從事繪畫、音樂、舞蹈等活動，來促進其創(chuàng)造力的發(fā)展?！　∶课粣圩约汉⒆拥陌职謰寢?，能為孩子做的便是本著順應(yīng)自然的原則，配合孩子發(fā)展的階段，適時給予刺激，在日常生活處處營造學(xué)習(xí)的環(huán)境，一次對話，一點延伸，一篇故事都可啟發(fā)智力的突破，最重要的，是“退一步”，讓孩子獨立去揮灑他們的天空。

2.開發(fā)兒童智力的音樂

學(xué)習(xí)音樂--開發(fā)兒童智力的妙方近年來,國內(nèi)外許多專家認(rèn)為:音樂具有開發(fā)右腦潛能,調(diào)整大腦兩個半球的功能的奇特功效。開發(fā)兒童智力的音樂：

3.怎么開發(fā)兒童智力

如何開發(fā)兒童智力日期:2007-1-299:54:26作者:     科學(xué)研究表明,怎么開發(fā)兒童智力:

4.怎樣有效開發(fā)小孩的智力？

雙手并用有些父母害怕孩子成為左撇子，就強迫孩子使用右手。學(xué)之源加盟網(wǎng)專家王老師提醒其實這種做法不利于孩子盡早開發(fā)右腦。 聰明的做法是有意識地讓孩子學(xué)會雙手并用。 音樂刺激胎兒期進行音樂胎教，能夠刺激右腦發(fā)育。胎兒出生后，再給孩子音樂刺激，對開發(fā)孩子的音樂智能有重要促進作用。孩子長大后，讓孩子學(xué)習(xí)彈琴，手指運動能夠刺激大腦皮層中相應(yīng)的神經(jīng)細(xì)胞。從而達到益智的效果。 學(xué)習(xí)外語外語學(xué)習(xí)和右腦活動密切相關(guān)。因此，早期對孩子進行外語訓(xùn)練，有利于開發(fā)右腦功能。 指物畫畫指物畫畫和指物說詞訓(xùn)練有利于培養(yǎng)孩子的形象思維能力，使左右腦和形象思維協(xié)調(diào)起來。

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