南通室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校在哪里,不一樣的教學(xué),不要一樣課堂,南通室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)開課了,趕緊來體驗一把,想了解室內(nèi)設(shè)計發(fā)展的歷程,室內(nèi)設(shè)計的核心是什么,對室內(nèi)設(shè)計師的要求的同學(xué)現(xiàn)在可以報名了~
現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計作為一門新興的*,盡管還是近數(shù)年的事,但是人們有意識的對自己的生活、生產(chǎn)活動的室內(nèi)進行安排布置,甚至美化裝飾,賦予室內(nèi)環(huán)境以所祈使的氣氛,卻早已從人類文明伊始的時期就已存在。 自建筑的開始,室內(nèi)的發(fā)展也隨之產(chǎn)生,所以研究室內(nèi)設(shè)計史就是研究建筑史。
“為人服務(wù),這正是室內(nèi)設(shè)計社會功能的基石”。室內(nèi)設(shè)計的目的是通過創(chuàng)造室內(nèi)空間環(huán)境為人服務(wù),設(shè)計者始終需要把人對室內(nèi)環(huán)境的需求,包括物質(zhì)使用和精神兩方面,放在設(shè)計的首位。由于設(shè)計的過程中矛盾錯綜復(fù)雜,問題千頭萬緒,設(shè)計者需要清醒地認識到以人為本,為人服務(wù),為確保人們的安全和身心健康,為滿足人和人際活動的需要作為設(shè)計的核心。
從為人服務(wù)這一“功能的基石”出發(fā),需要設(shè)計者細致入微、設(shè)身處地地為人們創(chuàng)造美好的室內(nèi)環(huán)境。因此,現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計特別重視人體工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、審美心理學(xué)等方面進行研究,用以科學(xué)的、探入的了解人們的生理特點、行為心理和視覺感受等方面對室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計要求。針對不同的人,不同的使用對象,相應(yīng)的應(yīng)該考慮不同的要求。
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