2016年流行出國(guó)留學(xué)嗎 中國(guó)每年有多少人出國(guó)留學(xué)

一、學(xué)音樂(lè)的出國(guó)留學(xué),有經(jīng)驗(yàn)的各位幫幫忙

不管是貝多芬還是路易斯阿姆斯特朗，甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)還是巴赫，音樂(lè)一定會(huì)滿足點(diǎn)燃你的欲望去創(chuàng)造、分析及研究各種各的樣音樂(lè)。

音樂(lè)作為一門(mén)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，很受藝術(shù)愛(ài)好者的青睞，而且，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)在藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中是比較受歡迎的一門(mén)留學(xué)專(zhuān)業(yè)。

——各位懷揣“音樂(lè)夢(mèng)”的高考黨們，你們是否也有到海外優(yōu)秀*放飛藝術(shù)理想的憧憬呢？出國(guó)留學(xué)音樂(lè)有哪些可以選擇？一起來(lái)看看吧！

USNEWS 2016年全球*排名148名

學(xué)校地址:美國(guó)亞利桑那州鳳凰城Tempe

亞利桑那州立*成立于1885年，是一所公立的研究型綜合性*。學(xué)?，F(xiàn)有在校本科生、研究生及職業(yè)學(xué)生七萬(wàn)多，是全美學(xué)生數(shù)量*的學(xué)校，其*際學(xué)生7830多名，來(lái)自120多個(gè)*。下設(shè)18所，學(xué)術(shù)力量雄厚，教學(xué)一流，提供250種以上頂尖的學(xué)位課程。學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍濃厚，有多元化的文化環(huán)境。

學(xué)校提倡學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，學(xué)校培養(yǎng)的專(zhuān)家學(xué)者數(shù)量在全美公立*中遙遙領(lǐng)先，他們不但獲得了許多國(guó)內(nèi)*獎(jiǎng)項(xiàng)，更不乏有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者及多名*科和工程院院士。同時(shí)，在詩(shī)歌，藝術(shù)，音樂(lè)方面，學(xué)校也取得了很高的成就。

學(xué)校位于美國(guó)西南部的亞利桑那州,州府鳳凰城遠(yuǎn)近聞名，臨近大峽谷、拉斯維加斯和洛杉磯。這里氣候適宜,陽(yáng)光充足,風(fēng)景秀麗,是不可多得的學(xué)習(xí)勝地,享有全美**的五所*城之一的美譽(yù)。

《美國(guó)新聞和世界報(bào)道》(USNEWS)

設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)創(chuàng)造性藝術(shù)、戲劇藝術(shù)學(xué)士、攝影藝術(shù)

學(xué)士、媒體藝術(shù)學(xué)士、創(chuàng)作性寫(xiě)作藝術(shù)學(xué)士

銅管樂(lè)、指揮、通用音樂(lè)理論、鍵盤(pán)樂(lè)、打擊樂(lè)、弦樂(lè)、

表演、舞蹈、戲劇、電影、銀幕編劇

全美*的私立藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)*

美國(guó)舊金山藝術(shù)*成立于1929年，位于世界最熱門(mén)的旅游景點(diǎn)——風(fēng)景優(yōu)美的舊金山市，是全美*的私立藝術(shù)專(zhuān)業(yè)*。1929年，理查德.斯特凡先生建立了舊金山藝術(shù)*的前身，接下來(lái)的年代，不斷有杰出的藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師加入進(jìn)來(lái)，從而形成了學(xué)校的辦學(xué)哲學(xué)——“由業(yè)界專(zhuān)家教授未來(lái)的專(zhuān)家”，將實(shí)際經(jīng)驗(yàn)帶入課堂。2004年，原來(lái)的舊金山藝術(shù)在辦學(xué)規(guī)模和質(zhì)量上都有大幅提升，并得到認(rèn)可更名為舊金山藝術(shù)*。

表演系、廣告系、動(dòng)畫(huà)與特效系、建筑系、藝術(shù)教育系、藝術(shù)史、服裝設(shè)計(jì)｜營(yíng)銷(xiāo)、美術(shù)｜雕塑系、游戲設(shè)計(jì)系、平面設(shè)計(jì)系、插畫(huà)系、工業(yè)設(shè)計(jì)系、室內(nèi)設(shè)計(jì)系、景觀建筑設(shè)計(jì)系、電影｜電視系、多媒體傳播系、珠寶與金屬藝術(shù)系、視覺(jué)媒體音樂(lè)系、攝影系、視覺(jué)概念設(shè)計(jì)系、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與新媒體系

美國(guó)的音樂(lè)數(shù)量多、質(zhì)量高，在各種榜單中幾乎占滿前30。這些學(xué)校主要有兩種模式：一種是獨(dú)立的專(zhuān)門(mén)，包括茱莉亞音樂(lè)，曼哈頓音樂(lè)，伯克里音樂(lè)等;另一種是綜合*的專(zhuān)門(mén)院系，如羅徹斯特*音樂(lè)、印地安那*音樂(lè)，密歇根*音樂(lè)等。

5.約翰霍普金斯*音樂(lè)吉他、貝斯、爵士、R&B等

6.歐柏林音樂(lè)的流行音樂(lè)分部出國(guó)留學(xué)音樂(lè)推薦——英國(guó)英國(guó)中央蘭開(kāi)夏* University of Central Lancashire

英國(guó)傳媒名校中央蘭開(kāi)夏*是英國(guó)第四大國(guó)立*，在全球50000余所*中位居00強(qiáng)，由1828年創(chuàng)立的一所著名傳媒發(fā)展而來(lái)，主校區(qū)位于英國(guó)紅玫瑰之郡蘭開(kāi)夏郡的首府普雷斯頓市，是英國(guó)頂尖國(guó)立*之一，英國(guó)最杰出的教學(xué)型*之一，英國(guó)教學(xué)資金最多的八所*之一，被評(píng)為英國(guó)最現(xiàn)代化的*，擁有享譽(yù)全球的英國(guó)*秀的六星級(jí)傳媒(中央蘭開(kāi)夏*傳媒)和英國(guó)*進(jìn)的媒體工廠。該校在2010年著名的QS世界*排行榜上的排名超過(guò)*人民*、華中科技*、武漢*、中山*等在國(guó)內(nèi)名列前茅的985重點(diǎn)*。中蘭開(kāi)夏*在英國(guó)列第八大*。該校被英國(guó)皇家質(zhì)量檢測(cè)局認(rèn)定為*的綜合性*之一。目前在校生約2.4萬(wàn)。該*在歐洲、美國(guó)、澳大利亞和南非的合作學(xué)校有120多家，國(guó)際學(xué)生超過(guò)800人但*學(xué)生卻不多。在蘭開(kāi)夏生活可以感受大都市的氣氛，但生活費(fèi)消費(fèi)水平卻很低。其就業(yè)率高達(dá)95%。

2015年《泰晤士報(bào)》英國(guó)*綜合排名第77名 2015年《完全*指南》英國(guó)*綜合排名第90名 2015年《衛(wèi)報(bào)》英國(guó)*綜合排名第67名專(zhuān)業(yè)排名：媒體研究、傳播及圖書(shū)館學(xué)2013《衛(wèi)報(bào)》排名英國(guó)第六相關(guān)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與特色：*本科相關(guān)專(zhuān)業(yè)：音樂(lè)、音樂(lè)制作、音樂(lè)戲劇*碩士相關(guān)專(zhuān)業(yè)：音樂(lè)行業(yè)管理與推廣、音樂(lè)

耗資數(shù)千萬(wàn)英鎊的、英國(guó)先進(jìn)的媒體工廠于2008年1月落成，為中央蘭開(kāi)夏的學(xué)生提供了達(dá)到國(guó)際行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的表演藝術(shù)和多媒體設(shè)施。這里有一系列供舞蹈、戲劇和音樂(lè)演出用的劇院區(qū)。媒體制作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以使用帶控制室的電視演播室、電影攝影工作室、錄像剪輯室和達(dá)到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的蘋(píng)果Mac工作間。

英國(guó)國(guó)立密德薩斯*Middlesex University

該校歷史最早可追溯自19世紀(jì)，經(jīng)過(guò)一百多年的校務(wù)推廣與校區(qū)擴(kuò)展后，終于在1992年正式改制為*。學(xué)校也從最初的Tottenham校區(qū)發(fā)展為現(xiàn)今共計(jì)13個(gè)校區(qū)，遍布于北倫敦市區(qū)。密德塞克斯*擁有現(xiàn)代化的設(shè)備，但其中有些校區(qū)仍保留了古典的建筑風(fēng)格至今，該校與全球250所學(xué)校有極為密切的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，并已在東亞、東南亞、地中海東岸、印度與南美設(shè)立海外辦事處。密德塞克斯*在研究方面的成績(jī)極為傲人，校內(nèi)許多高階的研究計(jì)劃均由英國(guó)*研究協(xié)會(huì)資助，在研究領(lǐng)域獲得多項(xiàng)*優(yōu)良的評(píng)鑒成果。

密德塞克斯*三次榮獲女王周年獎(jiǎng)，兩次榮獲設(shè)計(jì)委員會(huì)的千嬉年獎(jiǎng)，該校的學(xué)習(xí)輔助資源還獲得*級(jí)評(píng)分。密德塞克斯*是英國(guó)*一間在全球設(shè)立海外辦事處網(wǎng)路的*。這些辦事處幫助預(yù)期的學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)恼n程、安排抵達(dá)英國(guó)和住宿的事宜，以及確定可能需要的英語(yǔ)輔導(dǎo)。

2016年泰晤士報(bào)TIMES英國(guó)*排名中排第85名 2015年QS世界*排名第651名專(zhuān)業(yè)排名： 2016年《衛(wèi)報(bào)》英國(guó)*藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)排名 56 2016年《衛(wèi)報(bào)》英國(guó)*戲劇和舞蹈專(zhuān)業(yè)排名 22 2016年《衛(wèi)報(bào)》英國(guó)*媒體與影視研究專(zhuān)業(yè)排名 65 2016年《衛(wèi)報(bào)》英國(guó)*音樂(lè)專(zhuān)業(yè)排名 33藝術(shù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置：*本科專(zhuān)業(yè)：媒體與表演藝術(shù)：廣告和公共關(guān)系與媒體、媒體與文化研究、創(chuàng)意寫(xiě)作與新聞、舞蹈表演、舞蹈學(xué)、音樂(lè)、音樂(lè)商務(wù)與藝術(shù)管理、爵士樂(lè)、劇院藝術(shù)、電影、電視制作藝術(shù)設(shè)計(jì)：視覺(jué)效果、3D動(dòng)畫(huà)與游戲制作、動(dòng)畫(huà)制作、工藝設(shè)計(jì)、時(shí)尚傳媒與服裝造型、時(shí)裝設(shè)計(jì)、服裝織品、美術(shù)、平面設(shè)計(jì)、插畫(huà)設(shè)計(jì)、室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、攝影、產(chǎn)品設(shè)計(jì)*碩士專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)：未來(lái)珠寶碩士、室內(nèi)設(shè)計(jì)（建筑設(shè)計(jì)）碩士、未來(lái)設(shè)計(jì)碩士、時(shí)裝設(shè)計(jì)碩士、攝影碩士、美術(shù)學(xué)碩士、版畫(huà)碩士、平面設(shè)計(jì)碩士、空間文化碩士媒體與表演藝術(shù)：電影碩士、傳媒管理碩士、藝術(shù)管理碩士、劇院管理碩士、創(chuàng)意與職業(yè)發(fā)展時(shí)間創(chuàng)作碩士

音樂(lè)生出國(guó)留學(xué)去哪里？以上就是出國(guó)留學(xué)音樂(lè)的推薦，希望對(duì)廣大音樂(lè)藝術(shù)生留學(xué)有所幫助！

二、我們?yōu)槭裁匆鰢?guó)留學(xué)

這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)年被我的同學(xué)們問(wèn)了不知道多少遍了，問(wèn)這句話的時(shí)候，他們臉上充滿了黑人問(wèn)號(hào)，以及隱含的“你真有錢(qián)”的羨慕嫉妒恨的情緒。這個(gè)問(wèn)題，我也反復(fù)問(wèn)過(guò)我自己，當(dāng)時(shí)自己為什么毅然決然，拋棄所有在國(guó)內(nèi)擁有的優(yōu)勢(shì)和光環(huán)，離開(kāi)自己的相處了二十余年的朋友，進(jìn)行艱苦卓絕的考試及申請(qǐng)，要下定決心出國(guó)。直到現(xiàn)在，我周?chē)€有好多小伙伴，明明申請(qǐng)到了世界頂級(jí)的學(xué)校，但當(dāng)拿到offer之后，心里卻開(kāi)始糾結(jié)彷徨，我為什么要出國(guó)？不是沒(méi)有答案，而是別人的答案，往往感覺(jué)不是那么合適。

留學(xué)，不是一件簡(jiǎn)單的是事情。我們從一開(kāi)始，面對(duì)的就不是一場(chǎng)公平的競(jìng)爭(zhēng)。從語(yǔ)言上，我們從*就開(kāi)始接受義務(wù)教育，甚至更早，某些小伙伴已經(jīng)上過(guò)課外班了。但即便如此，對(duì)于托福，對(duì)于sat，對(duì)于gre，語(yǔ)言關(guān)都是一道難過(guò)的坎。而*教授寫(xiě)的推薦信，大多對(duì)于申請(qǐng)毫無(wú)幫助，除非是恰好為對(duì)方學(xué)校所認(rèn)識(shí)的大牛。申請(qǐng)的過(guò)程中，外國(guó)學(xué)生，或者說(shuō)*學(xué)生，有很多學(xué)校，都不那么待見(jiàn)。對(duì)于任何一個(gè)學(xué)校，優(yōu)先滿足本地的受教育需求，都是肯定的。而對(duì)于招收*學(xué)生，就各有各的看法了。而保持高gpa等普世性的要求就更不用說(shuō)了。面對(duì)這樣長(zhǎng)期且困難重重的戰(zhàn)斗，是什么讓我們下定決定，卯足勁，不管不顧地向前沖，而不在乎是否頭破血流？

我一直在思考著這個(gè)問(wèn)題，思考著其他的選擇。

這往往是*個(gè)浮現(xiàn)的念頭。周?chē)泻芏嗳丝佳校疽箍嘧x，挑燈野戰(zhàn)，*得以進(jìn)入老師的實(shí)驗(yàn)室。有人說(shuō)，考研的人，大多是沒(méi)有想清楚自己究竟想做什么。也許有很多人是這樣吧，畢竟想找到感興趣的實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，也不是那么容易的事情。當(dāng)然，這也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，能夠跟著導(dǎo)師做事，學(xué)到一些東西。但這些東西，將來(lái)工作中是否能用上，或者自己將來(lái)是否從事相關(guān)工作，這些都未可知。我有不少在國(guó)內(nèi)讀研的朋友，他們經(jīng)常抱怨，在做一些毫無(wú)意義的研究，領(lǐng)一份微薄的補(bǔ)貼。我想，這不是因?yàn)榭佳斜旧聿缓?，而是他們一開(kāi)始沒(méi)有想好，自己真正喜歡什么，又或者，他們沒(méi)有選擇的余地。一個(gè)所能提供的實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，也許有幾十個(gè)，幾百個(gè)，但就是沒(méi)有你喜歡的the one。那個(gè)能讓你拋下一切，去追尋的閃閃發(fā)光的東西。

工作，貌似一個(gè)較為誘人的選擇。對(duì)于我們這種工科的同學(xué)來(lái)說(shuō)，找工作較為容易，工作也會(huì)不錯(cuò)。一開(kāi)始會(huì)累一些，但是薪水也會(huì)相應(yīng)高一些。在這里，你能學(xué)到的東西，都是將來(lái)工作中需要的技能，還有專(zhuān)門(mén)指派的師傅來(lái)帶你。貌似也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。*令我有點(diǎn)不爽的地方就是，實(shí)在太忙了。也許很多人會(huì)問(wèn)，忙說(shuō)明得到了鍛煉，有什么問(wèn)題？我看過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)旅行家，讓土著帶路，土著開(kāi)始，跑得飛快，旅行家十分滿意。可到了第四天，土著不走了。旅行家勸了半天，也沒(méi)有用。他問(wèn)，為什么今天一定要休息。土著回答："走得太快了，要等一天，讓靈魂追上來(lái)。一個(gè)美國(guó)的朋友跟我說(shuō)，他覺(jué)得*人，把工作當(dāng)成生活，活得太累了，基本沒(méi)有什么業(yè)余愛(ài)好。我想，大家是在不斷磨礪自己，鍛煉出機(jī)器一般精準(zhǔn)的大腦，成為一個(gè)飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的工具。正所謂君子不器，古代對(duì)于君子的要求是六藝精通，而非只是專(zhuān)精一項(xiàng)。即使成為一把沖天利劍，也只是在主人手里才有用。多花點(diǎn)時(shí)間在工作之余充電，讓自己感覺(jué)活著，而非幫人賺錢(qián)的工具。這才是我想要的。

我想，當(dāng)初之所以義無(wú)反顧地決定留學(xué)，不是因?yàn)槲仪宄蚁胍裁?，而是我清楚自己不想要什么。也許國(guó)外，并不如很多人想的那樣好。但是起碼，我要去見(jiàn)一見(jiàn)，看看更大的世界，更大的版圖，而不是坐井觀天。沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山峰的人，看見(jiàn)一個(gè)小土丘都尖叫著叫朋友來(lái)看。沒(méi)有出過(guò)國(guó)的人，很多時(shí)候會(huì)困于思維的狹隘，視角的局限。世界這么大，我想去看看。至少，得去看看！

三、2024年去美國(guó)留學(xué)的人還多嗎留學(xué)分析報(bào)告有哪些

2024年去美國(guó)留學(xué)的人還多嗎？？美國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)一直是國(guó)際學(xué)生的*接收國(guó)，歷史上一直被美國(guó)高等教育的高質(zhì)量、其在國(guó)際勞動(dòng)力市場(chǎng)上的價(jià)值以及畢業(yè)后在美國(guó)獲得的工作機(jī)會(huì)所吸引。在 2019-20學(xué)年(SY)中，約有 110萬(wàn)國(guó)際學(xué)生就讀于美國(guó)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)十年的持續(xù)增長(zhǎng)，這標(biāo)志著比前一年減少了近 20,000名國(guó)際學(xué)生。這種下降的關(guān)鍵因素包括美國(guó)高等教育成本上升、大量學(xué)生簽證延遲和拒絕、特朗普*下移民面臨的艱難政治環(huán)境以及在其他*學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)增加。

COVID-19大流行進(jìn)一步加劇了這些動(dòng)態(tài)。關(guān)閉和限制進(jìn)入美國(guó)大使館和領(lǐng)事館、旅行限制和個(gè)人安全考慮使國(guó)際學(xué)生的簽證簽發(fā)和旅行計(jì)劃變得復(fù)雜。特朗普*最初試圖禁止學(xué)生進(jìn)入或留在美國(guó)，如果他們的學(xué)校只提供在線課程，盡管該命令很快被取消。盡管如此，此舉還是讓美國(guó)高校及其國(guó)際學(xué)生感到困惑和沮喪。在 2020年秋季學(xué)期開(kāi)始時(shí)，在美國(guó)學(xué)校就讀的國(guó)際學(xué)生總數(shù)，包括那些實(shí)際在美國(guó)和在國(guó)外在線學(xué)習(xí)的國(guó)際學(xué)生，比上一年下降了 16%。這些學(xué)生中有五分之一是來(lái)自另一個(gè)*的在線學(xué)習(xí)。新國(guó)際學(xué)生的數(shù)量下降了 43%，部分原因是一些人選擇推遲學(xué)習(xí)。

本次聚焦使用國(guó)際教育研究所(IIE)和 NAFSA：國(guó)際教育工作者協(xié)會(huì)的數(shù)據(jù)，考察了 2019-20 SY就讀于美國(guó)高校的國(guó)際學(xué)生的特征，重點(diǎn)關(guān)注人口規(guī)模、地理分布、排名機(jī)構(gòu)、原籍國(guó)、學(xué)習(xí)水平和領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)影響以及向美國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的過(guò)渡。關(guān)于在美國(guó)的國(guó)際學(xué)生的數(shù)據(jù)包括那些就讀于教育機(jī)構(gòu)的學(xué)生以及持有學(xué)生簽證參加可選實(shí)習(xí)培訓(xùn)(OPT)的畢業(yè)生，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，持續(xù)時(shí)間為 12到 36個(gè)月。

持有 F-1簽證的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)被授權(quán)最多 12個(gè)月的 OPT，并在尋求更高級(jí)別的高等教育學(xué)位時(shí)有資格再進(jìn)行一年的 OPT。擁有科學(xué)、技術(shù)、工程或數(shù)學(xué)(STEM)學(xué)位的學(xué)生有資格獲得最多 24個(gè)月的 OPT延期。OPT期結(jié)束后，畢業(yè)生必須找到愿意為他們提供工作簽證(例如 H-1B簽證)的雇主，才能繼續(xù)在美國(guó)工作。外國(guó)學(xué)生和交流訪問(wèn)者的配偶和子女可以通過(guò)獲得 F-2、M-2或 J-2簽證(取決于他們隨行的學(xué)生或訪問(wèn)者的簽證類(lèi)別)進(jìn)入該國(guó)，但只有 J-2持有人有資格在美國(guó)學(xué)習(xí)或工作而無(wú)需獲得自己的學(xué)生或工作簽證。

在發(fā)現(xiàn)其中一名 9/11劫機(jī)者持學(xué)生簽證進(jìn)入美國(guó)但從未上課后，國(guó)土安全部(DHS)于 2003年實(shí)施了一項(xiàng)計(jì)劃，以收集、維護(hù)和管理有關(guān)所有在美國(guó)的外國(guó)學(xué)生和交流訪問(wèn)者。該計(jì)劃稱(chēng)為學(xué)生和交流訪問(wèn)者信息系統(tǒng)(SEVIS)，在批準(zhǔn)參與美國(guó)教育系統(tǒng)的整個(gè)期間跟蹤和監(jiān)控學(xué)校、計(jì)劃、學(xué)生、交流訪問(wèn)者及其家屬。作為 SEVIS的一部分，所有學(xué)校都必須提交并定期更新中央數(shù)據(jù)庫(kù)中的學(xué)生信息，*可以訪問(wèn)該數(shù)據(jù)庫(kù);沒(méi)有出現(xiàn)或停止上課的學(xué)生可能會(huì)被吊銷(xiāo)簽證并面臨驅(qū)逐出境。

2019日歷年有超過(guò) 150萬(wàn)名 F-1和 M-1學(xué)生就讀于 SEVIS認(rèn)證學(xué)校，比 2018年下降了約 2%。與此同時(shí)，J-1訪問(wèn)學(xué)生的數(shù)量從2018年至 2019年，達(dá)到近 533,000人。2019日歷年獲得 SEVIS認(rèn)證的學(xué)校超過(guò) 8,600所，比近幾年略有減少。

以下部分專(zhuān)門(mén)針對(duì)在美國(guó)和*注冊(cè)或參加 OPT的國(guó)際學(xué)生。估算基于 IIE對(duì)美國(guó)學(xué)校進(jìn)行的年度調(diào)查，與 SEVIS估算略有不同。

自 1950年代以來(lái)，就讀于美國(guó)高校的國(guó)際學(xué)生人數(shù)經(jīng)歷了強(qiáng)勁的整體增長(zhǎng)(見(jiàn)圖 1)。從 1949-50學(xué)年只有 26,000名國(guó)際學(xué)生開(kāi)始，到 2019-20學(xué)年的學(xué)生人數(shù)接近 110萬(wàn)。國(guó)際學(xué)生占美國(guó)高等教育所有學(xué)生的比例也有所增加：從 1949-50年的 1%增加到 2019-20年的近 6%。

然而，增長(zhǎng)在過(guò)去十年有所放緩，2019-20學(xué)年在美國(guó)的國(guó)際學(xué)生總數(shù)出現(xiàn)了多年來(lái)的首次下降(見(jiàn)圖 2)。新生在所有國(guó)際學(xué)生中的比例下降，從 2009-10學(xué)年的 29%下降到 2019-20學(xué)年的 25%。同期，參加 OPT的學(xué)生比例翻了一番多，從 10%增加到 21%。

2016-17年美國(guó)院校新招收的國(guó)際學(xué)生人數(shù)有所下降，此后逐年下降(見(jiàn)圖 3)。在 2019-20學(xué)年，268,000名新國(guó)際學(xué)生就讀于美國(guó)院校。

2018年對(duì) 500多家美國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)的工作人員進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查探討了入學(xué)率下降的原因。受訪者列舉了多種因素，包括簽證困難、美國(guó)社會(huì)和政治氣候、來(lái)自其他*機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)以及就讀美國(guó)和*的費(fèi)用。指出簽證申請(qǐng)流程的受訪者比例增長(zhǎng)最快，從 2016年的 34%增加到 2018年的 83%。值得注意的是，該調(diào)查是在 COVID-19大流行以及相關(guān)旅行和簽證困難之前進(jìn)行的。對(duì)社會(huì)和政治環(huán)境的擔(dān)憂是增長(zhǎng)第二快的原因，在 2016年至 2018年間從 15%的受訪者上升到 60%。