1、旺遠球球群里最近發(fā)布了下列信息：
2、旺遠實能課：課堂/在崗一體化解答系統(tǒng)
3、首先提醒學員：參加旺遠實能課*的價值利益是加入此系統(tǒng)（終身課程+終身服務）。
4、只有參加今后旺遠新型實能課的學員才有資格加入此系統(tǒng)（獨立球球群），此前已參加實能課的學員必須補上一輪新型實能課才有資格加入此系統(tǒng)，尚未參加實能課的學員暫沒資格加入。
5、一．學員申請，向學校辦公室登記姓名、球球號，辦公室文員立即發(fā)球球郵箱向我報告；
6、二．我（球球號）向申請學員發(fā)出球球加友邀請，該學員應及時接受；
7、三．完成球球加友后，我進而向該學員發(fā)出球球加群邀請，該學員應及時接受。
8、注：“課堂/在崗一體化解答”是指會計實戰(zhàn)經(jīng)驗型老師除了做好課堂現(xiàn)場解答外，對已經(jīng)就業(yè)在崗的學員隨時遇到的會計實踐問題給予在線或離線（課堂外）“不過夜”解答。
9、旺遠學校場所內最近貼出了如下提示：
10、旺遠學員都不需要所謂“免費實習”
11、旺遠2005年底辦學以來，曾有若干家會計服務機構要求我校提供學員進行所謂“免費實習”，都被我校拒絕了，為什么？因為這種所謂的“免費實習”絕對是華而不實的。
12、在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)處于快節(jié)奏的狀態(tài)，加之有些商業(yè)機密不便讓新人介入，因此對外來實習、試用人員往往很難顧及，甚至有諸多限制，所謂實習，不過是讓你摸摸看看證帳表而已，這種走馬觀花、支離破碎的所謂實習毫無價值；更有甚者，讓你做一些“摘一葉、折一枝”片面的純粹勞務工作，這是免費用工（何止廉價勞動力），而不是免費實習。
13、旺遠老師團隊保障的“兩層實能課”已經(jīng)達到準實習狀態(tài)（例如逼真的原始憑證和在企業(yè)現(xiàn)場看到的一模一樣），加上學員就業(yè)后的“實時在崗顧問”（終身服務），使旺遠學員一旦完成實能課馬上就能直接上崗勝任掙工資了，何必遭受那種實際是免費用工、反而叫做免費實習之歧視呢？旺遠七年辦學累計培訓的近3000名學員普遍受到企業(yè)的青睞，就是旺遠實能課過硬的試金石，事實勝于雄辯。
14、走進旺遠，考證很容易，保實能、勝任是根本
1、下列網(wǎng)上信息是旺遠保實能勝任的歷史記錄：
2、“走進旺遠，考證很容易，保實能勝任是根本”，現(xiàn)在泰城高度系統(tǒng)化“終身課程+終身服務”的唯獨旺遠，別無二家，其中旺遠為零基礎學員量身定制的“實能+兩證”課程最為成熟，尤其它的保實能勝任課程——獨創(chuàng)“三關五表”核心實踐課程價值更大。
3、泰安旺遠會計培訓學?！爸颉谩比辰缃虒W法獨創(chuàng)“三關五表”核心實踐課程
4、“三關五表”核心實踐課程的全稱叫“三個硬過關與講透五張表”屬老牌保實能勝任課程，由“旺遠”的前身“新泰零距離”（現(xiàn)在已整體改名叫“旺遠”了）于2006年獨創(chuàng)開設，五年以來，“旺遠”憑此核心課程能力已經(jīng)在新泰培訓“實能+兩證”型學員累計2000多名普遍受到企業(yè)的“搶購”（學員申請安置就業(yè)率*就是此課程能力過硬的試金石），也正是因為此課程占據(jù)實能實訓制高點優(yōu)勢，現(xiàn)在“新泰旺遠”的會計培訓市場甚至輻射到附近的臨沂地區(qū)，當然在泰安市范圍至今招生規(guī)模也是*的，是我們當?shù)貢嬇嘤柕?。此課程的靈魂是《推行“知—悟—用”三境界教學法》。
5、附：（2006年原文）推行“知—悟—用”三境界教學法
6、學會計不是“識字班”，我們強調讀書讀意，從會計“概念細胞”學起，反對一開始就“畫杠缸、列重點、死記硬背”而引向片面，要求掌握知識體系，達到融會貫通，為此要求老師實行講本質、講靈魂、講實感等“4+4”要素講課法，遵循“鋪面——找點——串線——提煉反饋”等講課流程，要求學員要逐步養(yǎng)成六個習慣：讀書的習慣，動筆的習慣，提問的習慣，研究的習慣，協(xié)作的習慣，實踐的習慣等，這些都圍繞“三境界”展開；在“知”境界基礎上更上一層樓，那就是要處處注意引導學員將理論實踐化，要求講課和聽課都要“身在課堂，眼在課本，心在企業(yè)”，要仿佛把學員領到了企業(yè)現(xiàn)場中那樣找到“實感”，例如針對會計的一個根本問題——帳務處理，我們在“三關五表”課程中的一個環(huán)節(jié)課程叫做“總串價值流”，就是要讓學員“悟”到企業(yè)資金循環(huán)系統(tǒng)的“五臟六腑”，從而為帳務處理找到一個“通用鑰匙”——從此遇到新會計業(yè)務時就能觸類旁通、無師自通，靠此法，我們只用兩個月左右的培訓在帳務處理“憋不住”問題上就能絕對“超*生”了，這里靠的就是“悟之功”；在“悟”的基礎上再更上一層樓，強調“知”、“悟”的最終目的是“用”，所以“用”（代表能力）是*境界，為此我們“三關五表”課程的核心就是“用”，要動手整理“工作手冊”，要動手完成1至12月份的證帳表等，還有“四個學習群組”電腦課（突出常練常熟隨時用）也是為“用”服務的，保障“零距離馬上勝任”就靠這些“硬過關”課程。同時我們的考證高過關率也是受益于“三境界”教學法的，如“撒網(wǎng)撈魚”等三步驟強化考證法，其中就體現(xiàn)了“悟”境界。總之，“知——悟——用”三境界教學法是我們一切課程（尤其實能課程）的靈魂。
7、2012年旺遠實能課升級換代了，主要表現(xiàn)是兩層實能課：從基于《會計基礎》理論的淺層實能課到基于《初級會計實務》理論的深層實能課，這樣循序漸進容易被零基礎學員接受，而且旺遠的后續(xù)服務特別強，繼兩三個月的短期培訓后，對已經(jīng)就業(yè)上崗的學員隨時遇到的企業(yè)實踐問題進行異地遠程“不過夜”解答，這些在泰安市范圍都是*的。針對旺遠此前的實能課老師就教學而教學（脫離企業(yè)實戰(zhàn)多年了）的弊端，今后旺遠實行由制高點老師（如特聘20多年教齡經(jīng)驗的*教授）統(tǒng)領課程的老師團隊任課，其中包括20多年實戰(zhàn)經(jīng)驗的企業(yè)會計師一直沒有脫離企業(yè)會計實務的。
