1、個人認為有必要。我在準備半年前開始的省考。一開始我沒有報班，完全是白人。我都不知道怎么考。直接在網(wǎng)上買了兩本書，開始看解題方法。我看了測試和應(yīng)用的所有答題方法，試著做了一套題，一塌糊涂。原因是我沒有真正理解知識點。我以為我讀過這本書，但實際上...然后我意識到系統(tǒng)學習的必要性。
2、后來咨詢了一個已經(jīng)上岸的學姐。她國考上岸一次，報了粉筆網(wǎng)上班。我抱著試試的心態(tài)報了粉筆的系統(tǒng)班。開始上課后發(fā)現(xiàn)這個課真的很好，老師講課很好(不是廣告)。其他機構(gòu)我都不知道，也不知道怎么比。但就我的經(jīng)驗來說，粉筆的線上課是實惠有效的。其實公務(wù)員的題不難，很大一部分是*知識。難點在于涉及的知識點太多，需要系統(tǒng)的學習整理。所以我的結(jié)論是，報班是必須的。至于報什么班，看你自己?？梢赃x擇自我意識好的在線課程，也可以選擇自我意識差的離開工作在線。成本差別挺大的。
3、和我們之前的學習階段不同，我們以前是多考知識型的。不管哪本書來的方式不一樣，各種考點和知識點都在，學習方向和目的都很明確。公務(wù)員考試是一種能力、壓力和選擇性相結(jié)合的考試。為什么官方考試大綱這么晦澀難懂，因為如果你明確告訴考什么，就失去了這次考試的選拔意義。
4、所以公務(wù)員考試很多很多很多考點都不難！那為什么我們還是覺得無從下手？？？因為沒有方向?。?！因為沒有方向！??！因為沒有方向?。。≈匾氖虑檎f三遍。因此，我們經(jīng)常會在各種課程、教材、講義、分析中遇到尷尬的情況，比如同一題目的三解七析。這是公務(wù)員考試道路上*的障礙?。。?！結(jié)論:就筆試而言，一個可靠的老師可以有效縮短復習時間，降低復習強度，達到事半功倍的效果；基礎(chǔ)好，天賦高，時間充裕，不會影響落地。
公務(wù)員培訓機構(gòu)有很多，要根據(jù)自己自身情況選擇，具體機構(gòu)推薦：
這種的典型代表是：中公（現(xiàn)階段*的一家，業(yè)績不斷翻翻），華圖（以前很猛，現(xiàn)在逐步?jīng)]落，業(yè)績利潤逐年下滑），粉筆（線上老大，價格劃算粉絲多，現(xiàn)在逐步的再開線下課程）
2.是一個省份里面，品牌做得還不錯的
這種的典型代表是：內(nèi)蒙：新途徑（在當?shù)鼗緣艛啵┱憬赫愦蟛W（在當?shù)厥》莺芘＃┖幽希壕┘眩ㄖ鹉晁ネ耍┥较悖▎谓處熜袠I(yè)已經(jīng)做了1個億了）。
3.是每個地市的本土品牌名字亂七八糟，叫中博，中圖，華公，華中等，多個機構(gòu)名字互拼。
這三種教育機構(gòu)有好有壞，而且每個都有自己的特點
師資特點：規(guī)?；a(chǎn)模式統(tǒng)一培訓，師資經(jīng)驗／水平不一，但理論體系一致
課程側(cè)重：真題側(cè)重（課程中真題至少三遍，)，考前沖刺預測階段
師資特點：線上線下師資差距大，線上質(zhì)量佳，但由于2019年的快速擴張線下師資呈現(xiàn)粉筆＋華圖＋中公＋小機構(gòu)混雜情況，且理論體系不一
課程側(cè)重：根據(jù)課時配比和師資分配情況，更側(cè)重于基礎(chǔ)理論＋強化刷題階段
師資特點：名師效應(yīng)模式，雖然也存在水平不一，但是師資招聘要求高，整體素質(zhì)偏上，所以自立門戶師資較多
課程側(cè)重：從課程安排來看側(cè)重刷題，配有較好的督學服務(wù)
1.備考小白，沒有自律性，長期備考
建議：中公／華圖面授班，可根據(jù)當?shù)卣n程體系內(nèi)的配套條例選擇（如最近中公就在搞雙師，那可以了解雙師和線下的配比；合同里的師資情況和配套服務(wù)是否確定，還是只是大條例，比如是直接說師資圈定為…老師，還是說由優(yōu)秀師資授課。)
2.有經(jīng)驗，能自律，學習有總結(jié)／錯題習慣
建議：粉筆980課程＋中公教材圖書、預測套卷等（記得高效利用課程中的?？寂姆?wù)進行階段總結(jié)）
3.本地情況熟悉，建議了解當?shù)匦C構(gòu)創(chuàng)始人和授課老師，因為有可能是某公，某圖某筆明星師資單干，性價比高很多。
*，各家機構(gòu)都有好有壞，方向正確＋自身努力，成功概率才能翻倍喲！
企贏公務(wù)員培訓機構(gòu)的服務(wù)介紹：企贏美工的優(yōu)勢，企業(yè)自己的案例和業(yè)內(nèi)標桿企業(yè)案例結(jié)合，講師針對性講解；多年研發(fā)企業(yè)的研發(fā)實踐和產(chǎn)品管理經(jīng)驗總結(jié)，課程系統(tǒng)全面。從市場需求到產(chǎn)品規(guī)劃整個過程中具體工具和方法介紹；小組方式實際演練，體會上述工具在市場需求分析、產(chǎn)品規(guī)劃中的運用。
傳智播客公務(wù)員培訓機構(gòu)的服務(wù)介紹：傳智播客美工培訓于每年暑期舉辦*高校IT骨干教師師資培訓*承辦由工業(yè)和信息化部軟件與集成電路促進中心舉辦的*信息技術(shù)緊缺人才培訓工程*骨干教師暑期研修班，共有195所院校的617名教師參加培訓。
產(chǎn)品手記公務(wù)員培訓機構(gòu)的服務(wù)介紹：產(chǎn)品手記美工培訓機構(gòu)具有完全真實互聯(lián)網(wǎng)公司化教學體制，BAT產(chǎn)品專家（職位高于總監(jiān)）全天面授，全方位產(chǎn)品干貨及實戰(zhàn)經(jīng)驗指導，根據(jù)個人實際工作經(jīng)驗定向培養(yǎng)特定方向的產(chǎn)品經(jīng)理。
公務(wù)員培訓機構(gòu)專家親臨面授，互動性強，可以更快速吸引產(chǎn)品知識；一周五天脫產(chǎn)學習，學習持久，全方向提升產(chǎn)品綜合能力；每期限定15人上課，精品小班，更有針對性地培養(yǎng)每位學員。
傳一公務(wù)員培訓機構(gòu)的服務(wù)介紹：傳一美工培訓機構(gòu)擁有自主研發(fā)的全套系列理論教材、項目實戰(zhàn)手冊，以及完善項目管理體系及MOOC線上教學平臺。在如此完善的學術(shù)沉淀的引領(lǐng)下，造就了數(shù)千人的成功就業(yè)，同時獲得了眾多省內(nèi)*企業(yè)的認可；高質(zhì)量的師資團隊保證了傳一科技高水平、高質(zhì)量的教學。
黑馬高端公務(wù)員培訓機構(gòu)的服務(wù)介紹：黑馬高端美工培訓機構(gòu)已經(jīng)建立自己的*，打造涵蓋中*基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育在內(nèi)的全套教育生態(tài)鏈，從開端啟蒙教育到成年后的職業(yè)應(yīng)用教育，從根本上解決以人為單位的系統(tǒng)化教育培訓問題。
1、企贏公務(wù)員培訓機構(gòu)、傳智播客公務(wù)員培訓機構(gòu)、產(chǎn)品手記公務(wù)員培訓機構(gòu)、傳一公務(wù)員培訓機構(gòu)、黑馬高端公務(wù)員培訓機構(gòu)。
2、公務(wù)員（Civil servants），全稱為*公務(wù)員，是各國負責統(tǒng)籌管理經(jīng)濟社會秩序和*公共資源，維護*法律規(guī)定，貫徹執(zhí)行相關(guān)義務(wù)的公職人員。在*，公務(wù)員是指依法履行公職、納入*行政編制、由*財政負擔工資福利的工作人員。
3、公務(wù)員職位按職位的性質(zhì)、特點和管理需要，劃分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類等類別。國務(wù)院根據(jù)《*人民共和國公務(wù)員法》，對于其職位特殊性，需單獨管理的，可增設(shè)其他職位類別。人力資源和社會保障部2018年5月21日發(fā)布的《2016年度人力資源和社會保障事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，截至2016年底，*共有公務(wù)員719萬人。
4、2019年3月，中共中央辦公廳印發(fā)了《公務(wù)員職務(wù)與職級并行規(guī)定》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各*認真遵照執(zhí)行。 2020年3月3日，中共中央組織部發(fā)布《公務(wù)員范圍規(guī)定》和《公務(wù)員職務(wù)、職級與級別管理辦法》，明確了公務(wù)員的具體范圍和職務(wù)、職級、級別的管理規(guī)定。
