南京【如何教練和輔導(dǎo)下屬的能力提升培訓(xùn)】長三角管理培訓(xùn)網(wǎng)
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【課程介紹】
管理的對象從大的方面可以分為三大類：即如何管事、如何管人、如何管好自己。如果把管理人員的層級用人體來做比喻，高層領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)于頭部，基層管理者相當(dāng)于四肢，而中層管理者則相當(dāng)于人體的軀干和腰部，他們是企業(yè)的脊梁。
因此，在項(xiàng)目型企業(yè)管理中，項(xiàng)目經(jīng)理扮演著重要的執(zhí)行角色，如果這個層級的員工素質(zhì)和能力不足，就不可能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成*的工作任務(wù)，最終會影響企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。?培養(yǎng)下屬是管理者的責(zé)任，因?yàn)楣芾碚咦钋宄I(yè)務(wù)的目標(biāo)與基準(zhǔn)，知道下屬所需的知識、技能、態(tài)度，并且對下屬和*的業(yè)績負(fù)有直接責(zé)任。因此，中層管理者要義不容辭地承擔(dān)起培養(yǎng)和指導(dǎo)員工的責(zé)任。
管理者在謀求自身發(fā)展的同時，務(wù)必要培訓(xùn)和指導(dǎo)下屬，只有幫助下屬員工共同發(fā)展，這樣，才能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)更好的完成各項(xiàng)任務(wù)。
【培訓(xùn)目的】
學(xué)完本課程，可以幫助初級項(xiàng)目經(jīng)理及高級經(jīng)理們更明確作為中層肩負(fù)的培養(yǎng)下屬的職責(zé)，懂得選擇不同的培養(yǎng)方法；掌握激勵下屬工作動機(jī)的基本原理和常用方法；了解人際沖突造成的根源，學(xué)會利用和解決人際沖突；掌握高效團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素，善用不同人的長處，塑造有凝聚力的工作團(tuán)隊(duì)； 能夠輕松管理*員工，提高*工作的績效。
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)中、高層管理者，企業(yè)人力資源管理人員+教練演示+互動練習(xí)
【課程大綱】
一.?培養(yǎng)下屬的原則和方法；
1. 培養(yǎng)下屬的時機(jī)
2. 培養(yǎng)下屬的常用方式
3. 培養(yǎng)下屬的原則
4. 管理者對培養(yǎng)下屬的職責(zé)
5. 營造*持續(xù)學(xué)習(xí)氛圍
案例共享 — 營造學(xué)習(xí)氛圍的方法
二.?有效指導(dǎo)下屬的技巧；
1. 員工績效不佳的原因
2. 提高下屬學(xué)習(xí)技能的興趣
3. 指導(dǎo)下屬的流程 – OJT
? 課堂演練：實(shí)施輔導(dǎo)
4. 好教練的特點(diǎn)
5. 有效教導(dǎo)10步法
??案例：這樣的下屬該如何指導(dǎo)?
三.?激勵下屬積極性的方法；
1. 激勵員工的三種基本方式
2. 激勵員工的基本理論
3. 企業(yè)常用的激勵方法
4. 激發(fā)下屬工作動機(jī)的要點(diǎn)
四.?改進(jìn)下屬的不良行為；
1. 習(xí)慣的養(yǎng)成過程
2. 改善習(xí)慣的7個步驟
3. 管理者承擔(dān)的責(zé)任
課堂演練
4. 批評和表揚(yáng)下屬的技巧
案例研討：何主管應(yīng)該怎么辦？
五.?人際關(guān)系與沖突管理；
1. 為什么產(chǎn)生人際矛盾和沖突?
? 管理不同性格的員工
2. 建立良好工作關(guān)系的基本原則
3. 處理沖突的流程
4. 人際關(guān)系的情感帳戶
5. 與人相處之道
六.?建立高效的團(tuán)隊(duì)；
1.?團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素
2.?建立團(tuán)隊(duì)的好處
3.?高效團(tuán)隊(duì)的特征
4.?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的作用
5.?老化團(tuán)隊(duì)的五個突破口
? 案例：提拔誰?
七：現(xiàn)場咨詢、討論
【課程特點(diǎn)】 小組研討、集體訓(xùn)練、案例分析。 【課程時間】 12課時
【課程地點(diǎn)】 待定 【課程講師】 杜老師
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