課程背景：
在這個充滿競爭的世界里，有的人成績斐然，有的人庸庸碌碌，其中重要的原因就是優(yōu)秀者更有實現(xiàn)構(gòu)想的能力，這就是一個人的執(zhí)行力。
周老師將結(jié)合*企業(yè)的實際情況，以及現(xiàn)代職場人浮于事的現(xiàn)象，分享經(jīng)典職場成敗案例，從日常生活常識中，古今中外典故中，透悉企業(yè)做大做強的條件，員工超強執(zhí)行的心態(tài)、思維及行為模式，只要學員在學習后不斷的練習和秉持這些觀念，定能快速提升企業(yè)各個層面的執(zhí)行力。
課程對象：
企業(yè)基層管理人員、一線員工、新入職員工等
課程收獲：
1、認識執(zhí)行帶給自己的好處，給企業(yè)帶來的價值。學習如何成為執(zhí)行型人才。
2、學習如何建立并培養(yǎng)執(zhí)行的責任思維和成果思維模式。
3、學習梳理和修正自身的心態(tài)，以保證每項工作執(zhí)行并落實到位。
4、如何不找借口，絕對完成目標；絕對服從，努力解決一切問題。
課程大綱：
*節(jié)：執(zhí)行是什么——執(zhí)行的意義與價值
簡介：執(zhí)行應(yīng)該成為一家公司的戰(zhàn)略和目標的重要組成部分，執(zhí)行不力會給企業(yè)的發(fā)展帶來諸多困擾，會嚴重阻礙企業(yè)既定目標的實現(xiàn)。因此執(zhí)行就是實現(xiàn)既定目標的具體過程，而執(zhí)行力就是完成執(zhí)行的能力和手段，也就是企業(yè)所有成員保質(zhì)保量地完成自己的工作和任務(wù)的能力。
（一）執(zhí)行就是做
（二）員工的差別在于價值
思考：為什么有人100萬年薪
（三）個人的價值體現(xiàn)在哪里
案例：小王VS順風
（四）上班就要創(chuàng)造價值
案例：睡覺失眠
（五）強調(diào)成果導向的公司都會強大
案例：小李拜訪12次客戶
（六）從員工心態(tài)到領(lǐng)導心態(tài)
案例：副總找領(lǐng)導加工資
（七）執(zhí)行型人才的三大標準
案例：克強總理說
第二節(jié)：思維執(zhí)行力——所有執(zhí)行力的根源
簡介：執(zhí)行就是要負起*的責任，不折不扣的拿到成果，所以前提是責任，核心是成果，每個人都是責任的主體，都是執(zhí)行的*責任人，都要確保拿到成果。企業(yè)上下必須建立同一種執(zhí)行思維，才能確保執(zhí)行的有效性，從而使企業(yè)的既定目標得以達成。
（一）責任思維
1、沒有責任思維兩大表現(xiàn)
案例：（影視）杜拉拉，牽掛
2、內(nèi)向和外向兩種思維
案例：三只老鼠去偷油，里根總統(tǒng)
3、誰是執(zhí)行*責任人
案例：受害者文強，都是我的錯
（一）成果思維
1、我們需要什么樣的成果
案例：九州公司薪酬理念
2、完成任務(wù)還是追求成果
案例：（電影）小時代
3、任務(wù)與成果的差別
案例：會議現(xiàn)場老板發(fā)火罵人
第三節(jié)：心態(tài)執(zhí)行力——執(zhí)行力的內(nèi)在動力
簡介：人與人之間只有很小的差別，但這種很小的差別卻往往造成巨大的差異，很小的差別就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。企業(yè)執(zhí)行力的實現(xiàn)，其實是每一個員工的責任和義務(wù)，無論企業(yè)的制度是否合理、管理是否完善，其它員工執(zhí)行與否，從自己做起是所有優(yōu)秀員工必備的品質(zhì)。
（一）結(jié)果*：沒有結(jié)果的理由就是借口
案例：小秘書的悲劇下場
（二）態(tài)度*：好態(tài)度才能出好產(chǎn)品
案例：中日產(chǎn)品質(zhì)量PK，王永慶開米店，火鍋先生
（三）停止抱怨：既然選擇那就無怨無悔
案例：優(yōu)科公司*經(jīng)理
（四）承擔委屈：這就是我的工作
案例：被批評的小歐，實習女*生自殺
第四節(jié)：行為執(zhí)行力——執(zhí)行力的真正價值
簡介：無論做什么工作，都要牢記自己的責任，不要用任何借口來為自己開脫，完美的執(zhí)行是建立在絕對服從的基礎(chǔ)上的。服從是下屬的職責，一個不能夠服從領(lǐng)導的下屬就是一個對工作不負責任的下屬，對于上司交代的任務(wù)，只能無條件地服從，工作就是面對一堆問題，去尋找解決問題的方法，然后堅決地執(zhí)行。
（一）不找借口找方法
1、凡是找自己的原因
案例：稻盛和夫
2、只為目標找方法
案例：國王選駙馬
3、徹底鎖定執(zhí)行目標
案例：（影視）亮劍
（二）有計劃地工作
甘1、特圖計劃關(guān)鍵
案例：九州公司工作計劃法
2、任務(wù)事項排序
案例：九州公司每日行動表
（三）主動解決問題
1、解決問題而不是上交問題
案例：我向上司匯報工作
（四）拒絕拖延
1、行動創(chuàng)造結(jié)果
案例：升不了職的小蔡，摘蘋果的小和尚
（五）絕對服從
1、服從是執(zhí)行常識
思考：上級與下級的本質(zhì)關(guān)系
2、上級與下級的本質(zhì)關(guān)系
案例：抗旨不尊的岳飛
3、誰最終負責任聽誰的
案例：指鹿為馬
