大連金麥口才培訓(xùn)
來看看這些你是不是出現(xiàn)了這種情況?
*個(gè)表現(xiàn):講話時(shí)很緊張。面對(duì)眾人,領(lǐng)導(dǎo)或者人士講話,心跳加速,面紅耳赤,大腦一片空白,思維鈍化造成詞不達(dá)意;感覺渾身不
自在,手足無措,不知道放在哪里。
第二個(gè)表現(xiàn):講話表達(dá)不清楚。講話往往主題不集中,東拉西扯,講話缺乏概括性和條理性。
第三個(gè)表現(xiàn):有口難說。有想法,有思路,可就是欠缺表達(dá)能力,一講話讓人感覺到和他的學(xué)識(shí)不成比例,有能力卻表現(xiàn)不出來。
第四個(gè)表現(xiàn):一講話容易得罪人。講話的時(shí)候不經(jīng)深思,或不知道該如何把話講好,常常講出別人不愛聽的,使自己成為不受歡迎,直
接導(dǎo)致差人緣。
第五個(gè)表現(xiàn):講話的時(shí)候沒有吸引力。內(nèi)容平淡,面無表情,一講話反應(yīng)平平,帶動(dòng)不了現(xiàn)場(chǎng)氣氛,控制不了聽眾情緒。
大連金麥口才訓(xùn)練營(yíng)主要針對(duì)上述情況,采用小班訓(xùn)練模式針對(duì)青少年及成年人進(jìn)行口才培訓(xùn),并開設(shè)口才培訓(xùn)班,獨(dú)創(chuàng)步驟口才
訓(xùn)練,外加繞口令、講笑話、講故事、朗誦、演講、辯論賽等方式,提高人們的口頭表達(dá)能力,提升孩子自信,激發(fā)孩子潛能。作為***
保姆式演講與口才培訓(xùn)基地,通過口才培訓(xùn)班的方式,組織訓(xùn)練口才,上海新勵(lì)成口才造就了無數(shù)口才達(dá)人,學(xué)員中有的學(xué)生通過口才順利
升學(xué),有的成人則因?yàn)榭诓盘嵘崧毤有健?
培訓(xùn)特色:
以課程實(shí)踐為主,結(jié)合理論技巧,多元化的教學(xué)方式,自成立到現(xiàn)。
大連金麥口才培訓(xùn)學(xué)校課程簡(jiǎn)介:
成人課程系列:當(dāng)眾講話、人際關(guān)系、演講藝術(shù)、心理素質(zhì)、說服力銷售、形象禮儀、科學(xué)發(fā)聲
青少年課程系列:青少年特訓(xùn)營(yíng)、自信口才、快樂溝通、形體禮儀、心理素質(zhì)、高效記憶、思維導(dǎo)圖
受眾人群
2 1、性格內(nèi)向,說話膽怯,不自信,不敢在陌生人面前講話,口才能力不強(qiáng)的孩子與成人;
2、性格外向,愛講話,但思路不清晰,語言邏輯差的孩子與成人;
3、有一定語言天賦,有做主持人的理想,為今后高考播音主持術(shù)科考試或藝術(shù)特長(zhǎng)生術(shù)科考試做準(zhǔn)備的孩子;
4、身體無明顯殘疾、五官無明顯缺陷的孩子與成人;
教學(xué)目標(biāo)
1、語言基礎(chǔ)、寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練:通過語音的正規(guī)訓(xùn)練使學(xué)員發(fā)音準(zhǔn)確,口齒清晰流利,聲音圓潤(rùn)明亮,基本沒有明顯的地方口音;
2、語言藝術(shù)、采訪交流藝術(shù)訓(xùn)練:通過訓(xùn)練使學(xué)員掌握朗讀、交流溝通技巧,掌握朗讀朗誦的停連、抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂等技巧;
3、演講技能培訓(xùn)、培養(yǎng)孩子與成人的演講能力,鍛煉他們大膽的發(fā)言,大聲的說話,培養(yǎng)積極向上的心態(tài),通過勵(lì)志的教育,演講的訓(xùn)
練,培養(yǎng)孩子與成人樂觀向上,敢于挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌;
4、生活中的語言藝術(shù)、寫作能力訓(xùn)練,通過經(jīng)典片斷,背誦表演練習(xí),學(xué)習(xí)幽默的藝術(shù)和說話的技巧。結(jié)合孩子走上社會(huì)如何做人,如
何與人交往等等練習(xí),讓孩子全面掌握說話的藝術(shù),以輕松的面對(duì)生活;
5、掌握簡(jiǎn)單的形體及樂理知識(shí),為今后孩子與成人的成功鋪就一條陽光之路。
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◆課程費(fèi)用:咨詢招生老師,隨時(shí)免費(fèi)復(fù)訓(xùn)隨時(shí)回爐深造。周期1-3個(gè)月,立竿見影。