文化藝術(shù)類
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)、能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教室學(xué)前行政人員以
及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)，研究人才。
主干課程：
教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒
童發(fā)展心理學(xué)，
文化藝術(shù)類
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在拖幼機(jī)構(gòu)充實(shí)保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其
他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)，研究人才。
主干課程：
教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心
理學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方
法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、人體解剖生理學(xué)、游戲?qū)W原理、教師口語(yǔ)等。
就業(yè)前景：
隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”，“幼師短缺“等問(wèn)題再一次進(jìn)入大眾視野，嬰幼兒
家長(zhǎng)對(duì)此更是頗為擔(dān)憂。數(shù)據(jù)顯示，2012，長(zhǎng)沙全市辦幼兒園只占總園所的19%，進(jìn)公辦幼兒園和惠普性
民辦幼兒園仍然困難，公辦和民辦惠普資源仍然短缺。該《長(zhǎng)沙市人民*關(guān)于進(jìn)一步加快學(xué)前教育發(fā)
展的補(bǔ)充意見(jiàn)》已經(jīng)出臺(tái)，將于2014年1月23日起實(shí)施。該《補(bǔ)充意見(jiàn)》提出，到2020年實(shí)現(xiàn)公辦幼兒園
和惠普性民辦幼兒園占幼兒園總數(shù)80%以上。
