通常情況下，外國人學中文的目的大致可以分為三個部分，分別是應付考試、日常生活以及商業(yè)活動，所以上海黃浦區(qū)外國人學中文課程也應該按照他們的實際需求進行分類，很多外籍漢語學習者在挑選漢語課程時，往往會對此不以為然，只是根據(jù)價格來辨別課程的優(yōu)與劣，我想說的是師資力量以及教學模式固然重要，但是課程的分類同樣也是學好漢語的重要環(huán)節(jié)之一。
假設你問我為何強調(diào)上海黃浦區(qū)外國人學中文課程一定要做到細致分類，我認為這種與受教者實際需求相契合的課程設置，往往能夠起到學半功倍的效果。如果要求外國人每天花費大量的時間學習復雜的漢語，這是不切合實際情況的，因此外籍漢語學習者就應該從實際出發(fā)，選擇相應的課程進行漢語學習。
如果外國人學習中文的目的僅僅是為了解決日常溝通問題，那么他們完全可以選擇生活類漢語課程，我看到許多上海黃浦區(qū)外國人學中文課程都使用豐富有趣的對話，幫助一些零基礎的外籍漢語學習者渡過口語難關的；但并非所有的外國人只滿足于應付日常對話的，一些外籍商人想通過漢語來增加商業(yè)合作的機會，那么商務漢語課程就是為這些人群所準備的，這類課程學習起來會比較費勁，所以外國人的學習熱情或許不會那么高漲；還有一些外籍留學生，他們被就讀的學校要求，必須通過規(guī)定的HSK等級，那么，考試類漢語課程就是他們所要攻克的。
總之，上海黃浦區(qū)外國人學中文課程應該瞬息萬變，不能將所有的漢語課程混為一談，理想的狀況就是按照每個漢語學習者的要求進行抽絲剝繭，對于初學漢語的學習者來說，選對合適的課程能起到一本萬利的效果，反之則適得其反，所以上海黃浦區(qū)外國人學中文課程必須細致分類，這是有理可依，有據(jù)可循的。
