『課程背景』
企業(yè)團(tuán)隊穩(wěn)定、員工滿編、大家也都很忙碌?？蔀槭裁纯床坏匠尚В汗ぷ魅蝿?wù)沒有達(dá)成，*目標(biāo)沒有達(dá)成，企業(yè)的經(jīng)營不如預(yù)期。這種現(xiàn)象已經(jīng)成為大多數(shù)企業(yè)的普遍問題，也是高績效團(tuán)隊面臨的最重大的問題。忙，卻沒有忙到點子上；做，卻沒能做到該做的地方；管理，成了為管理而管理；任務(wù)，往往關(guān)注的是付出，而不是結(jié)果。不少企業(yè)都有著同樣的問題：成本不斷的提升，可為什么總是不能見成效。這不僅僅企業(yè)總經(jīng)理的困擾，也是企業(yè)*經(jīng)理們的心頭之痛。
管理執(zhí)行是企業(yè)的永恒管理話題，因為這關(guān)系著企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃與經(jīng)營計劃的實施與效果,直接影響著企業(yè)的生死存亡。
『課程簡介』
管理效率的提升在管理者個人的角度上直接體現(xiàn)在管理執(zhí)行力的提升上。
本課程圍繞著“如何提升管理者的執(zhí)行力素養(yǎng)”,運(yùn)用并著手強(qiáng)化執(zhí)行力的訓(xùn)練,使學(xué)員不僅理解執(zhí)行力的意義,也能掌握一整套個人執(zhí)行力提升的自我管理方法,有效地提升個人管理執(zhí)行力。課程培訓(xùn)方法多樣化,讓學(xué)員在多感官的參與下,提升對課程的了解和印象,強(qiáng)化體驗,以深化培訓(xùn)效果。
『培訓(xùn)對象』企業(yè)高層、核心管理人員及*經(jīng)理、其他中基層管理人員、骨干員工
『培訓(xùn)時間』二天12小時
『培訓(xùn)方法』
引入全程體驗培訓(xùn)模式（培訓(xùn)全過程始終滲透互動體驗的元素，讓培訓(xùn)輕松、趣味、自然，并在這種形式下很好的融入培訓(xùn)內(nèi)容所涉及的知識、技能和理念，與培訓(xùn)線索同路，不離培訓(xùn)主題，讓學(xué)員能始終主動的關(guān)注培訓(xùn)進(jìn)程）。
具體培訓(xùn)方法有主題講授、教練演示、現(xiàn)場模擬、視頻感受、頭腦風(fēng)暴、案例研討、互動練習(xí)等。
『課程大綱』
*部分：管理效率與執(zhí)行力
一、企業(yè)管理及執(zhí)行力特點
１、執(zhí)行與執(zhí)行力
２、企業(yè)管理的特點
３、常見執(zhí)行力短板
４、執(zhí)行力就是結(jié)果力
５、高層的理念、中層的技巧、基層的習(xí)慣
二、執(zhí)行力差的原因
1、文化——文化平俗
2、制度——制度變形
3、人員——執(zhí)行水平低下
4、環(huán)境——環(huán)境不良
5、習(xí)慣——風(fēng)氣惡習(xí)
三、執(zhí)行力系統(tǒng)建立
1、結(jié)果*，理由第二
2、找到執(zhí)行突破點
3、先開槍再瞄準(zhǔn)就是執(zhí)行邏輯
第二部分：執(zhí)行力提升
四、執(zhí)行力的核心素養(yǎng)結(jié)構(gòu)
１、心態(tài)部分
２、環(huán)境部分
３、角色部分
４、能力部分
５、感恩部分
五、管理思維與問題解決能力
１、中層管理者的角度定位
２、局部到全局的思維方式
３、從點及面的發(fā)散性思維模式
４、問題分類及分析
５、問題解決五步驟
六、計劃與目標(biāo)管理能力
１、如何制定并執(zhí)行計劃
２、目標(biāo)管理的要素與結(jié)構(gòu)
３、目標(biāo)的設(shè)定與分解
４、計劃實施與目標(biāo)管理的開展
５、20－80法則及應(yīng)用
６、要事優(yōu)先原則
７、五要項法則
七、員工激勵技巧
１、員工激勵的四大原則
２、信任與授權(quán)藝術(shù)
３、員工面談五個技巧
八、有效監(jiān)督管理能力
１、有效授權(quán)的方法
２、監(jiān)管技巧與工具
３、緊急事件應(yīng)對處理
九、執(zhí)行化工具應(yīng)用——基層的猴子管理法
１、猴子管理七大法則
２、執(zhí)行的16字原則與應(yīng)用
十、執(zhí)行力企業(yè)案例與運(yùn)用借鑒
１、沃爾瑪七大執(zhí)行原則
２、海爾OEC管理模式
第三部分：互動結(jié)尾
1、個人執(zhí)行力自評，在老師的參與下，填寫
《執(zhí)行力自評自審問卷》
2、答疑解惑環(huán)節(jié)
3、在老師的引導(dǎo)下，簽訂《我的執(zhí)行力提升小規(guī)劃》
