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寧波CAD培訓(xùn)丨二維效果圖設(shè)計(jì)培訓(xùn)班

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更新時(shí)間:2024-12-26
CAD培訓(xùn) CAD(puter Aided Design)誕生于60年代,是美國麻省理工*提出了交互式圖形學(xué)的研究計(jì)劃, 由于當(dāng)時(shí)硬件設(shè)施的昂貴,只有美國通用汽車公司和美國波音航空公司使用自行開發(fā)的交互式繪圖系統(tǒng)。 70年代,小型計(jì)算機(jī)費(fèi)用下降,美國工業(yè)界才開始廣泛使用交互式繪圖系統(tǒng)。 80年代,由于PC機(jī)的應(yīng)用,CAD得以迅速發(fā)展,出現(xiàn)了專門從事CAD系統(tǒng)開發(fā)的公司。當(dāng)時(shí)VersaCAD是專業(yè)的CAD制作公司, 所開發(fā)的CAD軟件功能強(qiáng)大,但由于其價(jià)格昂貴,故不能普遍應(yīng)用。而當(dāng)時(shí)的Autodesk公司是一個(gè)僅有員工數(shù)人的小公司, 其開發(fā)的CAD系統(tǒng)雖然功能有限,但因其可免費(fèi)拷貝,故在社會(huì)得以廣泛應(yīng)用。同時(shí),由于該系統(tǒng)的開放性,該CAD軟件升級(jí)迅速。 設(shè)計(jì)者很早就開始使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算。有人認(rèn)為Ivan Sutherland在1963年在麻省理工開發(fā)的Sketchpad是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 SKETCHPAD的突出特性是它允許設(shè)計(jì)者用圖形方式和計(jì)算機(jī)交互:設(shè)計(jì)可以用一枝光筆在陰極射線管屏幕上繪制到計(jì)算機(jī)里。 實(shí)際上,這就是圖形化用戶界面的原型,而這種界面是現(xiàn)代CAD不可或缺的特性。 CAD最早的應(yīng)用是在汽車制造、航空航天以及電子工業(yè)的大公司中。隨著計(jì)算機(jī)變得更便宜,應(yīng)用范圍也逐漸變廣。 CAD的實(shí)現(xiàn)技術(shù)從那個(gè)時(shí)候起經(jīng)過了許多演變。這個(gè)領(lǐng)域剛開始的時(shí)候主要被用于產(chǎn)生和手繪的圖紙相仿的圖紙。 計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展使得計(jì)算機(jī)在設(shè)計(jì)活動(dòng)中得到更有技巧的應(yīng)用。如今,CAD已經(jīng)不僅僅用于繪圖和顯示, 它開始進(jìn)入設(shè)計(jì)者的專業(yè)知識(shí)中更“智能”的部分。 隨著電腦科技的日益發(fā)展,性能的提升和更便宜的價(jià)格,許多公司已采用立體的繪圖設(shè)計(jì)。 以往,礙于電腦性能的限制,繪圖軟件只能停留在平面設(shè)計(jì),欠缺真實(shí)感,而立體繪圖則沖破了這一限制,令設(shè)計(jì)藍(lán)圖更實(shí)體化。 學(xué)習(xí)內(nèi)容:繪圖工具、圖表的編輯與修改、文字、尺寸標(biāo)注、圖層的使用、打印輸出 等。 學(xué)習(xí)目標(biāo):熟練掌握普及的繪圖軟件,輕松高效地完成繪圖工作。 學(xué)習(xí)時(shí)間:一個(gè)月 開設(shè)班次:晚班、周末班 報(bào)名時(shí)間:即日(常年招生 ,包學(xué)會(huì)為止) 寧波春華學(xué)校在機(jī)械、模具、數(shù)控、產(chǎn)品設(shè)計(jì)教育培訓(xùn)領(lǐng)域已具備20余年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn), 是浙江省*的機(jī)械、模具、數(shù)控、產(chǎn)品設(shè)計(jì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一,年培訓(xùn)各類 機(jī)械、模具、數(shù)控、產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)員6000名以上。 學(xué)校有一支專業(yè)的教育培訓(xùn)教師隊(duì)伍,任課教師都具備多年的工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),歷年來受到培訓(xùn)學(xué)員及 各用人單位的好評(píng) 培訓(xùn)周期 一周以內(nèi)
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